各国中文语言教学难题分析,各国中文语言教学难题分析报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于各国中文语言教学难题分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍各国中文语言教学难题分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 汉语国际教育专业的具体课程有哪些呢？谢谢？
2. 英语学习听、说、读、写，你认为哪个部分最难学？

汉语国际教育专业的具体课程有哪些呢？谢谢？

汉语国际教育专业主要课程有：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。 汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

英语学习听、说、读、写，你认为哪个部分最难学？

听力最难。

个人认为，英语的读和写，是你只要掌握了英语语法规则，以及词汇量达到一定的水平，那读和写的问题就可以迎刃而解。

然而想提高英语听力和口语，是掌握语法规则和词汇量作为基础，在这个基础上需要不断的练习和实践。练习的时间足够长，练习的频率足够高，才能习得听力和口语的技能。

听力和口语都是需要不断练习实践。听力又比口语要难。因为听力除了受自己能力和水平的限制，还收到外界各种因素的影响。比如，英语口音整体上分两大类，英式发音和美式发音。每一个大类，又会因为国家，地区，受教育程度，个人发音等因素不一样，而导致每个人的口音可能都不太一样；而且由于每个人的说话习惯不一样，所以语速也不一样。就像普通话是我们的官方语言，可是每个人的普通话口音也不太一样，有的地方的普通话如果说的快了，我们自己也不是听一次就能明白，更别说听的是非母语的语言---英语了。还有就是听力的环境也不可控，不能保证每次都是在安静的场合完成听力，而且音频传播设备也不能保证特别清晰，这也给听力带来了难度。所以大家还是要花更多的时间在听力上，多听，多练。听的内容也可以多样化，多场景。培养自己的听力节奏和语感。

和听力比，口语就相对容易一些。只要自己掌握了语法规则和词汇量，就可以自己可以进行语言组织，从而进行表达和沟通。当然，学习着要多练习，只有有机会，环境允许，自己也敢于并且乐于表达，***以时日，相信口语就会有提升。

以上就是我对英语听，说，读，写4个方面学习难度的理解。你的意见呢？欢迎留言一起讨论。我是一个英语专业八级的英语教育培训自媒体，欢迎点击头像关注我，了解更多英语语法知识，一起学习英语。

说，最难。

听，难。

写，容易。

读，最容易。

能够说一口流利的英语，这是最难的。这要求反应速度很快。

能够听懂对方的英语，需要你的耳朵能够辨别出音节，并且知道音节对应的中文意思。

这个也要求听懂的速度要快。

而写呢，能够自己书写英语文章，这要求懂语法，懂句子，因为可以慢慢地边思考边写，反应的时间够长，所以就是容易的。

最后是读，给一篇文章，只要单词都学过，不会的查一下，基本就能读出来。所以就是最容易的。

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很多人会觉得在英语的“听、说、读、写”里面“听”是最难的，但是实际上“说”是最难的，因为在人的语言中枢里面，听和说的语言中枢在同一个区域，它们是相互影响、互为一体的。一个英语说不好的人，他是很难听懂的。

要弄明白这个问题，我给大家先举个例子：如果你的朋友里面有东北人，刚好你是平卷舌不分的南方人；或者你是东北人，你的朋友里面有平卷舌不分的南方人。你会发现一个现象，那就是东北人听南方人讲普通话的[_a***_]，他们经常听不懂，但是南方人觉得自己说的就是普通话。

因为，南方人不区分平卷舌，他在理解词的意思的时候，是根据上下文来理解的。而北方人区分平卷舌，他就直接根据词的读音来理解意思。当你说的和他自己说的不一样的时候，他理解不了，他就听不懂。

英语也是一样的，如果你说英语的发音和标准英语的区别很大，当你听标准英语听力的时候，你会觉得非常的模糊，和大脑中的那个读音对应不上。

80、90后在学英语的过程中，应该也有过这样的经历：在那个年代，多媒体工具的应用比较少，很多老师喜欢用自己的口音来进行教学。有时候英语试卷没有听力的磁带，老师就自己读。

于是，大家就发现，如果是老师亲自来读英语的听力的时候，大家就听得懂，考得比较好。可是临近高考的时候开始用高考模拟卷了，学校用广播来播放标准的英语听力，这时大家就突然发现自己根本听不懂了，因为感觉好像听到的东西和自己学的不一样，于是听力考试就考得很差。

这就是因为大家平时在学习的时候学了老师的口音，你的大脑里面英语的发音和中文意思的连接，是由这种老师的中式口音产生的，和标准的英语听力有较大的差别，所以你的大脑就反应不过来了。

到此，以上就是小编对于各国中文语言教学难题分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于各国中文语言教学难题分析的2点解答对大家有用。

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