语言教学下册,语言教学下册电子书
cysgjj时间2024-04-21 14:33:44分类语言教学浏览49
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学下册的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学下册的解答，让我们一起看看吧。
在双语环境下，幼儿“两种语言都达不到母语水平”，怎么办？
按照现在中国在世界的经济地位和话语权以及对他国的影响力，成为超级大国，指日可待，那么汉语文化将成为世界各国对外沟通的第一语言，那么问题就来了，为什么要让非母语的语言达到母语水平？我们的母语不就只有汉语吗？试问一个中国人连汉语都说不好，还好意思说自己是中国人吗？
好好学习汉语，学习汉语言文化至关重要，要是不是崇洋***，一定要去国外生活，没有必要从幼儿就开始学习别国语言。学习好汉语不是一天两天就可以，汉语言学习的好坏程度还关乎和影响其他的学习，如果连题目都无法理解透彻，当然无法解对题目。
所以，题主还是先让自己的孩子学好国语，在国语能学好的前提下，再丰富孩子自己的语言需求。双语环境很可能让孩子两个都学不好，汉语夹杂英语，最后都学不纯，都无法学习到精髓。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！汉语言博大精深，我为我说汉语而自豪，也期待全世界能将汉语视为第一语言。
幼儿在双语环境下生活学习语言的时间确实会比在单语言环境下生活的孩子要慢一些。
比如说我们国家的广东和闽南地区家庭环境中说的是方言，比如说广东说的是粤语，闽南地区说的是闽南话。小孩子每天看电视看的又是普通话，到了幼儿园以及学校里面学的又是普通话，所以在这种情况下，孩子学语言的时间就会比较久一些。
在北京上海一些高收入家庭，也会把自己的孩子放入到双语言环境中。这种人为制造的双语环境价格是比较昂贵的，通常来说一个学期的幼儿园的费用可以达到10多万。在这种环境下，孩子可以学到两种语言，甚至是三种语言，比如说在奔驰宝马的幼儿园里面，孩子可以学到英语，德语以及中文。
孩子的中文肯定是由家长自己教的，如果你发现他自己的中文说的不是怎么流利，说明他现在所处于的语言阶段就是不太流利的阶段，不用过分的担心。
多学一门语言，对于幼儿来说，虽然会增加语言学习的负担，但是绝对不会影响到日后的母语使用，并且在增加了一门语言以后，特别是以接近母语的方式在大脑中产生一门语言的时候，这样孩子的智力是比单语言的孩子要来的更加的发达的。
世界上有几个国家，他们是属于多语种国家，最著名的是瑞士，瑞士这个国家里面有4门官方用语，与此同时他们还要学外语，所以瑞士的孩子普遍会说3~4门语言。瑞士的小朋友学说话的时间平均比德国法国这些国家要晚一些，但是瑞士小孩的平均学习能力以及智商都比德国和法国要来的高。
所以，你现在完全不用担心孩子语言学习慢的问题，学的时间久了，自然他就掌握两门语言了。如果你的伴侣是外国人，本身家庭就处于双语环境下，那么只需要不断的跟孩子说话，各自用各自的语言跟孩子交流，那么孩子就能够成为双语宝宝。
如果你只是纯粹的投钱到双语幼儿园里面，自己和丈夫都只是说中文，那么想要孩子长期保持双语能力是有点困难的，只要孩子在一门语言的环境中呆了过久，那么另外一门语言就会随着时间慢慢消失，慢慢被淡忘。
但是，这也不代表的孩子上这么贵的幼儿园学双语就没有积极意义。小时候学的外语会在大脑中形成一定的印象，但他以后上学的时候学外语肯定会被那些在纯中文环境下的孩子要来的快很多。
恕我直言，我覺得問題可能在您自己，而不在孩子。您太急於求成了!語言的形成，是要在孩子的頭腦中形成第二符號系統。這需要學習，需要積累，需要外界環境的不斷強化。幼小的孩子語言不達標是正常現象。如果一開始就能達標，就不需要學習了。人的語言的形成需要一個漫長的過程。急於求成不行，揠苗助長更不行!愛因斯坦的智商高達163，但他三歲時還不會說話。這並沒有妨礙他日後成為世界一流的物理學大師。您的家庭有很好的雙語環境，這是大多數人的家庭不具備的。這樣優越的語言環境要充分地利用起來，讓孩子從小接受雙語訓練。在輕松愉悅的感悟中，讓孩子理解語言，學會語言，掌握語言，***以時日，是完全可以做到的。
您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。
基于幼儿吸收性心智的发展特点，幼儿从一出生就不由自主的吸收身边成人所提供、所做的一切，成人就是环境中最重要的口语教具，孩子吸收的内容不只是口语的声音，还包含了发出口语时的肌肉运动方式，成人的口音，成人的语气，还有即使孩子尚且不了解的语意也同时吸收了。
所以，双语环境原则上对于孩子的语言发展并不会造成多大的障碍。
但是承担幼儿语言启蒙的成人，一定要了解幼儿语言发展过程中的特点及规律，这样才可以掌握正确方法给孩子进行语言启蒙。比如：
1、给孩子做语言启蒙，并不是简单的教孩子说话，也不是简单的你说他听，而是要注意成人的语速、表情、口型等，同时要力求简洁明了；
2、要根据幼儿不同年龄段，注意不同的启蒙技巧和方法，1岁半前，通过夸张的表情、口型与实物对应让孩子充分[_a***_]；3岁前多提问，激发幼儿表达的欲望等
3、双语环境中需要额外注意的是，固定语言表达者，意思就是：妈妈和宝宝说中文，那就要一直保持妈妈说中文，爸爸和宝宝说英文，那就保持在孩子面前，爸爸尽量一直说英文。让孩子将语言和人物进行关联。
这样就不会出现多语言环境下，语言发展落后的情况了。
以上分享仅代表个人观点，仅供参考。
以诗歌深情为例 简述应用文语言与文学语言的区别？
应用写作的语言与文学作品的语言在语体风格上有显著不同。应用文的性质、特征和作用决定了应用写作的语体风格是庄重得体、朴实平易、准确规范、言简意赅。而文学作品是语言的艺术，多描写抒情，铺排夸张，情景交融，形象生动。文学语言丰富多***，给人以美感，具有感人至深的力量。
怎么在初二下学期提高成绩？
到了初二的下学期，已经是非常关键的时刻了。所以一定要注重学习的方法。
如果平时学习就比较吃力，我的建议是先多看课本，先把课本上的知识点理解透彻。比如数学，要把概念公式都熟记。在熟记的基础上理解，再做几个典型的题，这样就比较容易了。满满的提高了自己的自信心，成绩就满满提高了。
如果课本上的知识掌握的还不错，那么可以自己做一个错题本，把自己每天的错题记下来，第二天的时候回顾前一天的，多做几遍，就能掌握其中的窍门了。
初中的知识总的来说并不难，平时上课的时候要跟着老师的思路走，当然，这就需要做到课前预习，要把老师的重难点都记下来。一般来说，课后的习题都是对本节课重难点的巩固，所以，一定要重视。
总结起来，首先得课上认真听讲，课前做好预习，课后做好练习。在熟练掌握课本知识的前提下，多做练习，注重错题的积累和总结。也可以借鉴好学生的学习笔记。
最后，祝大家学习愉快，成绩都有所提高。
初二是初中的一个重要时段，这一阶段对知识的掌握程度直接影响着中考成绩，想要提高成绩可以从以下几个方面着手——
有准备地进入每一堂课，带着兴趣, 带着问题， 带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
每次上课前一天晚上看第二天的课，这样你可以有选择有重点的听课,不会的可以当堂问,学习效率极大的高。
早晨人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理、化学，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了, 可以多读些课外书,遇到好文章和好的语段, 应该抄下来以积累素材,在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战, 可以听听音乐,做一些不太剧烈的室内运动, 放松自己的心情。
上课认真听讲跟上老师思路已经不必说了这是必须要做到的！但是课后的认真做作业也同样重要,是巩固和检查你学习的情况,课后一定要把今天的课再看一遍。同时也要适当做课外习题，老师不会把每一种类型的题都给你讲了，这需要你有自己的资料,认真做。
还有一点是一定要准备一个错题本,把每次会做错的题都抄上去，闲暇时间多看，这样你会记忆更深刻。每次考试前都要看一遍,其实考试就这样,你越容易错的地方他越考，看一看你会发现你以前错的地方都是容易考的地方。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣, 效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。
这时候就需要消除不好意思的心理，多和同学老师交流，不懂的地方一定要弄懂，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态，一点一滴地积累，才能进步。
这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。如此，才能逐步地提高效率。
学习是一个长期积累知识的过程，不存在什么速效的方法。尽快调整好自己的学习方法，取得更好的成绩!不过无论是学习，还是其它，适合自己的才是最好的！
初二是初中阶段一个很关键的时期，老师们常说初一初二是打基础的关键时期，基础打的牢，初三复习起来也比较轻松。
但初二的特点也比较突出，像新增了物理学科，下学期要迎接地理和生物会考，学习任务重，学生压力也大。那么如何在初二下学期提高自己的学习成绩呢？
第一、制定简单可行的学习***。
戴尔·麦康基说过：“***的制定比***本身更为重要。”学习***是连接目标与行动的桥梁，没有一定的***，学习便没有目标。空有***，没有行动，也只是纸上空谈，对自己的学习毫无益处。
所以，到了初二下学期，不妨为自己制定好学习***。除了正常的上课时间，可以对自己的周末时间做一个规划。
这是网上截取的一个图片，当然每个人的生活方式和学习方式不同，注定了制定的学习***会有所差异。
在学习时间的安排上，通常有一个著名的公式：8-1>8，意思是八个小时中学习七个小时,参加一个小时的文艺活动,学习效率会大大超过八小时的。也就是我们常说的学习要注意“劳逸结合”。所以，基础弱或者偏科的学生不妨利用周末时间好好的补补课，先给自己制定一个小目标，然后慢慢地实现。
第二，养成良好的学习习惯。
初二年级是初中年级的一个过渡阶段，也是很关键的一年。因为初二年级的学生，没有了初一新生入学时的胆怯，同时又没有初三年级学生的自觉，所以初二年级是一个变数极大的年级。
那么如何才能在初二平稳过渡，尤其是在初二的下学期取得更好的成绩呢？我觉得可以从以下方面努力:
1、继续保持勤奋、刻苦的学习习惯。有许多学生，刚升入初中时，对环境不熟悉，为了尽快适应，所以用在学习上的精力就比较多。在经过了一年的适应之后，在初二年级有些孩子就比较松懈了，没有以前那么勤奋，刻苦。要知道一分耕耘一分收获，你的懈怠会直接影响你的学习成绩。学习如逆水行舟，不进则退。所以对于初二的学习，也丝毫不能放松。
2、要注意学科平衡，不偏科。初二新增加了一门物理学科，有些学生比较喜欢理科，所以就对物理非常感兴趣，学习难度不大。但有些学生比较喜欢文科，一般来说是女生居多，她们可能学习物理就会感到有些困难。对于学习上的困难，要迎难而上，同时多向老师和同学请教，及时解决疑难。
3、要形成适合自己的学习方法，达到事半功倍的效果。初二年级只剩下下半个学期，可以利用的时间比较少了。要想在这有限的时间内，提高自己的学习成绩，学习方法至关重要。根据我多年的教学经验，我觉得对于学生最有效的学习方法，那就是课堂上专心听讲，跟上课堂节奏，积极参与到课堂中来，包括提问，质疑，讨论，板演等等。实践证明，课堂上越是积极活跃的学生，课堂上获取信息量越大，课堂效率也越高。除此之外，课前预习，做到心中有数；课后巩固，可以温故知新。
总之，初二年级的下学期要想提高学习成绩，就要端正态度，讲究方法，养成习惯，这样，就一定会取得自己学习上的突破，以优异的成绩升入初三年级。
到此，以上就是小编对于语言教学下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学下册的3点解答对大家有用。
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