文字的演变阶段,文字的演变阶段 考研

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文字的演变阶段的问题，于是小编就整理了2个相关介绍文字的演变阶段的解答，让我们一起看看吧。

1. 秦始皇统一六国以前的所有文字都叫什么文字？
2. 鲁迅为什么曾经提出要废除汉字？

秦始皇统一六国以前的所有文字都叫什么文字？

首先秦始皇统一六国后，整个帝国所使用的文字是小篆。在这之前，秦国和其他六国之间所使用的文字有很大的差异。

自汉字被发明以来，随着时间的推移，在发生着变化。这其中很大一部分原因，就是因为地区的差异和外来文化的融合。

因为秦人先祖嬴姓部族，早在殷商时期就被命令镇守西戎。所以秦国建立之后，秦人和戎人之间的文化交流，使得秦国文字和六国文字差异最大。

六国文字之中，楚国文字整体上看来，较为飘逸，字体上比较细长。而晋国的文字笔画细劲有力。齐国的文字则装饰笔画较多，用现代的话来说，就是具有艺术性。

七国文字也并非没有相似的地方

三晋的文字就相差不远，而齐鲁的文字也较为相近。

晋文公曾设立六卿之职，让六卿掌握军政大权。但是六卿手中权势愈大，互相攻打，而晋国王室则越来越形同虚设。到最后，韩、赵、魏三家将晋瓜分殆尽。

由于韩、赵、魏三国本是同源，因而三国文字大体相同，都结构较为修长，可以互相辨认。

至于齐地与鲁地文字的相似，则是因为两地相隔较近，交流较多，在文字上差别也就较小。

而且在民间，往往一个字就会出现多种不同的写法。

秦朝建立之后有“书同文”的举措，举国上下都使用“小篆”，那么先秦时期使用的“文字”又是什么呢？

从目前的能掌握的材料来说，先秦历史一直是一个让人头疼的研究，因为年代久远，所以很多问题争议非常剧烈，文字的问题也是如此。

秦之后的文字主要是“小篆”和“秦隶”，而文字从“隶变”开始才逐渐成熟，无论是小篆还是之前的字体都没有固定的形状。

有“小篆”，自然就有“大篆”，是先秦时期其他诸国的文字。

但需要明确，无论是“大篆”还是“小篆”，其实都是同一种文字的变体，并不能看成是多种文字，因为这个时候“字”还没有定型。

比如说，我们现在能规定某一个字的笔画顺序，也能数得出来一个字是由多少笔画构成的，但这在“篆书”当中是无法确定的，因为它们写法比较圆润，一些曲线可以分成一笔写，画个半弧，也可以分成两笔写，组成一个半弧。这样自然也就无法确定笔画数和笔顺了。

一个字如果连这些基本规则都没有，这也就意味着还没有定型，曲线画得明显一点，那就是一个半弧，如果不明显，画成了一条直线，人们依旧能认出这是一个什么字。

更有甚者，有些字缺一笔、多一笔，或者将横线写成了小点、小圈，这些都不影响这个字的辨识。

鲁迅为什么曾经提出要废除汉字？

鲁迅没有提出废除汉字。鲁迅希望的是通过汉字的拉丁语化，达到降低学习汉字的难度，提高识字率的效果。就像今天有人要求废除英语的高考地位一样，是为了匀出时间学习其他的知识，提高大家学习的专业性针对性，尽量发挥每个人的特长，而不是一把尺子量天下众生，这不但不公平，而且很荒诞。

***中，知识精英寻求强国富民之道，蔚然成风，中国出现了少有的百家争鸣的历史时期，足可与战国时期诸子百家争鸣相媲美。有人主张全盘西化，有人主张中国文化的优越性，有人主张马克思主义。工业救国，教育救国，农业根本论，各种观点争奇斗艳。

鲁迅先生深感国民愚钝无知，冥顽不灵，根本不足以承担建设强盛国家的重任，也不可能完成。他认为应提高国民知识水平提高认识，或可解决中国发展的基本动力问题。

今天，有人主张放弃英语的重要地位，改为选修类课程，确实有利于民族文化复兴，有利于科学技术发展，对于英语也没有什么危害，因为作为一种工具，需要的人自然会学好英语。

不能***设汉字有碍于科学技术发展，论证汉字对科学的作用，是形而上的问题，超出了人类的认识结构。

到此，以上就是小编对于文字的演变阶段的问题就介绍到这了，希望介绍关于文字的演变阶段的2点解答对大家有用。

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