骨架语言教学,骨架教学法
cysgjj时间2024-04-26 15:27:43分类语言教学浏览9
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于骨架语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍骨架语言教学的解答，让我们一起看看吧。
写字太散，缺乏骨架怎么办？
“写字太散”，缺乏整体合理的布局。笔画与笔画之间，要相互避让，相互穿插；疏密结合，适当留白。“缺乏骨架”，字的主笔不突出。写字时的轻重缓急，虚实 顿挫，掌握行笔的力度。写字是功底，要用心临摹，用心练习，功到方可自然成！
字如其人。所以，不是字的原因。练字先要练心，先要练人。简单举例：一个沉稳的人，他不会去练习毛毛糙糙的写法；一个与时共进的人，他会喜欢龙飞凤舞的笔路；……喜欢什么样的字，就做什么样的人。把自己练习成一个有古风传统思想的人，字就有骨架了。
1.先观察字的间架结构，左右，左中右，上下，上中下，半包围，全包围，上包围，下包围，练字核心观察部分。
2.一个单子和变成一个部首是不一样的写法。
①捺划经常变短提，木，枉，林……
③日，月字旁变成部首要写窄长。晚，明……
3.结构部分整体布局一定要注意，你要注意他们的占比比例。
①左右结构基本是，左小右大居多。②上下结构写成梯形的居多。③左中右结构各占1/3。
4.观察规范字，学着找主笔。
划，中，竹笔是斜钩，竖。
5.平时多练习部首，多观察临摹。不同的部首在不同的位置，写法也不同。
很不好办！我认为后天的努力不很重要，先天才是重中之重，简单一句话，有点天生之嫌。别说书法光说实用汉字的话，字的间架结构严紧，有人工整写仿宋或书写体，有人***草隶篆等，总之字写的好跟学历关系不大。字太散缺骨架就临摹一些硬笔字帖会有帮助，从入笔行笔收笔，以及横捺竖勾中找到关键点。最难办的是字软巴拉它，累死也难成形，只能别太难看而已。
写字太散，缺丢骨架怎么呢？
写的字就如站着的人一样，首先是握笔，姿势端正，其次：写独体字要必须掌握好字的重心，上下达配均衡，左右长短相平衡。
带有偏傍的字：要必须注主体字永远大于偏傍字，在设定的方格内，偏傍站少半部分方格，主体字站多半部分方格，偏傍字体小与主体字（基本比倒1：3）的概念。只要掌握好大小丶长短达配，写的字即漂亮，又匀称就不那么散了的字。
有时写作想表达多个意思却不会衔接，感觉整体没有骨架，该怎么办？
谢邀！
这个问题根本是写作技巧和写作能力的问题，写作能力是可以锻炼的，应该说是需要锻炼的，推荐几本书《成为作家》《完全写作指南》《写出我心》《怎样讲好一个故事》，这几本书都是国际畅销的关于写作表达的书，不止讲了怎么写，还分析了背后的原因，非常值得一看。
关于问题中说到的现象，我相信很多人经常都会有这种感觉，下面说说个人的看法：
1.骨架应该是表达的结构，反应到背后的思想观点就是内在逻辑关系，比喻一下就是一棵树的枝干，主干只有一条，就是事情的核心线索，这是第一层级。主干旁边可以长出若干枝干，这是事物的核心支撑点，枝干之间是无法交叉的，所以每个支撑点之间核心观点一定是相互独立的，支撑点主题一定要非常清晰，这是第二层级。在每个枝干上会长出非常多的分叉，这是支撑点的论据，论据一般会很多，且零散，但要为表达支撑要点服务，这是第三层级。以此类推，一般情况下，到三个层级就可以把事情说清楚，而且也不建议层级分太多，因为即便你表达的清楚，但听者容易晕。类似以下思维树状图，所以要解决骨架问题，关键是要理清事物之间的逻辑关系，构建相互独立且互有联系之间的结构。建议在表达之前先在本子上会用思维导图工具画一下问题的逻辑关系。
2.关于要点之间的衔接，个人认为，这涉及到表达技巧和表达能力。为什么很多时候一个简单的道理，当别人用非常简练且通俗易懂的语言表达的时候，一般情况下人会有以下反应：要么很不屑：“这有什么，道理大家都会说”；要么很共鸣：“说的太对了，简直把我的心里话都说出来了”。不管何种反应，终究是自己还没有达到这个语言水平，文绉绉一点，就是肚子里的墨水不够多，大脑里面储存的模板不够多。所以，我的观点就是，要多积累，量变才能达到质变；光积累还不够，要去分析背后的逻辑，通俗一点就是要去琢磨背后的套路：为什么要这么说？为什么可以这么说？多分析总结，把别人的东西吸收成为自己的东西。在大脑里多储存N多套路，当遇到类似问题的时候，大脑就会自觉跳出来。
以上为个人粗浅观点，仅供参考，不喜勿喷。
到此，以上就是小编对于骨架语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于骨架语言教学的2点解答对大家有用。
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