语言教学细节,语言教学细节有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学细节的问题，于是小编就整理了5个相关介绍语言教学细节的解答，让我们一起看看吧。

1. 写作妙招丨作文怎样写好“细节”？
2. 细节描写和动作，神态，语音等描写的区别，怎么判断？
3. 细节描写和动作，神态，语音等描写的区别，怎么判断？
4. 《史记》中有许多机密对话的记载，这些对话是如何记录的，可信度如何？
5. 细节描写对话的句子

写作妙招丨作文怎样写好“细节”？

作文，是每个学生都必须面对的写作，从一年级的看图写话开始，作文就一直形影不离。作文的核心是内容质量，而内容质量的高低在于“细节”的表述是否清楚和连贯。

“细节”是指对人物、事物的发展过程中出现的表情、动作、行为、语言、心理、环境等情节进行具体、细致、形象的表述。正是因为有了有趣的“细节”描述，才使作文中的人物、事物更加生动形象，富有生命力和感染力，从而提高作文的整体内容质量。作文怎样写好“细节”？下面浅谈几点个人建议:

首先，要善于观察和总结，记录生活。有句话说的好:“艺术来源于生活”，同样地，优秀的作文同样来源于生活中的“细节”。只有接触、关注生活中的人和事，细致入微地观察、了解和思考，用写日记的办法记录下来，以自己的眼光总结自己的看法和观点。所以，要养成写日记的好习惯。

第二，多看课外优秀读物，积累知识。要想把作文的“细节”写好，必须要多看别人的优秀作品，来提高自己的写作水平。通过阅读，可以丰富自己的见闻，发现优秀作文“细节”的描写处理和方法，积累经典词汇、语句，可以摘抄下来慢慢研究。

第三，选词择句要多揣摩，表述要力证言义。描写“细节”时，选择合适的词句，能够使人阅读时快速理解，加深印象，拉近距离等特点，对于自己表达的思想及观点，有***作用。

第四，运用修辞手段，增加作文内容质量。正确、巧妙地运用修辞手段，如夸张、拟人、比喻等，能使语言变得生动、形象、鲜明，不枯燥。从而使作文的内容质量大福增加。

细节描写是衡量写作水平最重要的标志。

学生喜欢写作文，或者害怕写作文，两者区别的关键就在于对细节的处理上。

优秀作文是一种综合能力的***。从硬件上可划分为三个方面。一是审清题意不跑题，二是素材新，三是细节描写。中心为灵魂，素材是骨架，细节为肌肉。

今天在此仅就细节描写方面谈谈自己的体会。

缺少细节描写的文章，基本上是由陈述句串连起来的文章，干瘪、空洞、凑字数。文章无感染力，缺乏美感。优秀作文则是详略得当，肥瘦相宜。

那么如何学会细节描写呢？

一、细节描写的对象包括以下几个方面。

1、耳朵听到的各种声音；

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作文，往往“于细微处见精神”，一篇优秀的记叙文，一定离不开细节描写。当细则细，惜墨如金！

当然，也不可能全部细节描写，该放则放，泼墨如水！

细节描写，是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

或许有的同学会有疑惑，为什么写作文要用细节描写呢？它有什么作用呢？穆老师为大家分析如下：

🎀一、吸引阅卷老师的眼球，留下深刻印象，容易得高分

🎀二、细节描写，体现出作者对生活的热爱，认真观察生活，具有真情实感。

🎀三、细节描写能够活灵活现地刻画出人物形象

🎀四、细节描写有利于烘托渲染氛围，给人身临其境的感觉。

🎀五、细节描写有助于深化文章主题

看写什么，如果写人，写一个小女孩生气了，没细节会这样写:小女孩生气了，大声哭了起来。有细节会这样写:妈妈的声言抬高了八度，一口拒绝，你一点都不听话，下午我们不去动物园玩了，就好好地呆在家里。

听到妈妈的话，女孩的脸立刻阴沉沉的，好像随时要来一场爆风雨，她可爱的小嘴此时也撅了出来，两个圆溜溜的大眼睛偷偷地瞟了妈妈一眼。看到妈妈严肃的表情不像是开玩笑，忍不住“哇"地一声大哭起来。晶莹的泪珠儿顺着长长的眼睫毛滑落下来，好像受了天大的委屈似的。

对比一下，这就是细节的描写。

细节描写包括动作，外貌，语言，神态，心理活动，环境等内容的细节描写。那怎么样能做到呢，除了理论上的仔细观察，细致描摹，精选动词，形容词之外，在实际操作上就是添加修饰语。比如，妈妈

对我说：“快点！”我们在妈妈说话前加上妈妈的动作，神态，语气，在说话后加上评价或说明性的文字。就能很好的表现细节！

细节描写和动作，神态，语音等描写的区别，怎么判断？

动作、神态、语音的描写均属于细节描写，它们的关系不是并列的，而是类属关系。描写是文学作品常用的一种手法，是在叙述的过程中，对特定的人或事或物进行的细致刻划，目的是让人们加强对这些人、事、物的印象或认知，以达到难忘的作用。描写的文字有一个特点，就是是独立于叙述性文字的，不管有多少字，写得多细致，这些文字都不推动情节的发展，即使将这些文字删除，也不会影响文章的表述。如果，将一些文字删除，就无法影响了前后文的理解，那就不是描写。这是必须清楚的。

所以，不能把细节描写和动作、神态、语音描写并列起来理解！

细节描写和动作，语言，神态描写不在一个划分标准上。

细节描写是从描写力度上讲，把描写划分为白描和细描。细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型细节做细致生动的描绘。它渗透在对动作，神态，环境，场面等描写中。 白描，是用朴素的，简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的最主要的显著特征，勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。细描是和白描相对而言的。

语言，动作，神态描写是从描写内容方面划分的。描写分人物描写，环境描写和场面描写。人物描写又可分为语言，动作，神态，心里肖像等描写。环境描写分自然环境描写和社会环境描写。场面描写是在特定的时间和地点，许多人物活动的总体情况的描写。

细节描写和动作，神态，语音等描写的区别，怎么判断？

动作、神态、语音的描写均属于细节描写，它们的关系不是并列的，而是类属关系。描写是文学作品常用的一种手法，是在叙述的过程中，对特定的人或事或物进行的细致刻划，目的是让人们加强对这些人、事、物的印象或认知，以达到难忘的作用。描写的文字有一个特点，就是是独立于叙述性文字的，不管有多少字，写得多细致，这些文字都不推动情节的发展，即使将这些文字删除，也不会影响文章的表述。如果，将一些文字删除，就无法影响了前后文的理解，那就不是描写。这是必须清楚的。

所以，不能把细节描写和动作、神态、语音描写并列起来理解！

细节描写和动作，语言，神态描写不在一个划分标准上。

细节描写是从描写力度上讲，把描写划分为白描和细描。细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型细节做细致生动的描绘。它渗透在对动作，神态，环境，场面等描写中。 白描，是用朴素的，简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的最主要的显著特征，勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。细描是和白描相对而言的。

语言，动作，神态描写是从描写内容方面划分的。描写分人物描写，环境描写和场面描写。人物描写又可分为语言，动作，神态，心里肖像等描写。环境描写分自然环境描写和社会环境描写。场面描写是在特定的时间和地点，许多人物活动的总体情况的描写。

《史记》中有许多机密对话的记载，这些对话是如何记录的，可信度如何？

1.司马迁年少时喜欢游山玩水，在这期间收集民间的故事，传说。其实史记中很多故事并不是严格的史实，而更接近传说，如张良年轻[_a***_]帮老人捡鞋，被黄石仙人赐予天书，这些故事显然并不是史实，大概是司马迁游历之中收集于民间的传说。

2.其实《史记》的文学价值大于它的史学价值，史记里边的故事都很丰满，人物的语言，形象刻画的很生动。但这些作者都不是在现场也不可能都知道的那么详细。我觉得这中间肯定有很多部分是太史公自我发挥的。合理的自由发挥才会让人物更逼真，生动。

我觉得所谓的史实其实并不是最重要的，我们研习历史，是为了知兴衰，明得失，学会思考，学习史记，就是站在巨人的肩膀上摘苹果，司马迁写的东西并不一定都是真的，但其中的思想和方法，是永远都值得借鉴的。

这个要看记载的人物是谁。

古代史官有好多，有专门记言专门记行的，跟君王可以说几乎形影不离。所以关于君王的言行这一块儿，有真的。但到后来随着朝代兴替，史官的素质没之前高了，话语权在统治者手里，他们会篡改以达到对自己有利的影响。

拿史记来说，五帝靠传说，尚书等其他史书，至于后来的就取材于其他史书，他自己***去探访了的。

机密的对话其实是个伪命题。

如果真的机密，怎么能传的出来。也就是说只是相对机密，或者在某一时间机密，然后就被人为的传开了，那样进行了加工，就不是原来的味道了。你所知道的是大家都知道的，或者是人家想让你知道的。

所以需要辩证的看待。

***说了，一部二十四史有一半是***的。

《史记》更多的是一部文学著作，

而不是一部严谨的历史著作。

当然，在当时的条件下，

司马迁已经最大程度的做到了收集历史资料，

当时的技术条件，

所有的历史史实和素材，大部分只能靠口口相传，

一小部分通过文字记录下来，

但经历过秦始皇的焚书坑儒和项羽的火烧阿房宫，能够留下来的素材是少之又少。

可想而知，这些内容的真实性是多么的不可靠。

举个例子，

历史的真伪实际上很难讲，当然除了那些重大的历史***以外。

千年以前那些写历史书的人，并不像我们今天的记者***访，可以亲临现场。当然，有良心的史官会进行查证，可不见得所查属实，大多的人和事，也都是从他人口中听来，从别处典籍中看来。

《史记》是公认的浩瀚巨著，然而司马公当年未必是所有***的亲历者。如果非要给其中那些机密对话一辩真伪，那就要看这些对话对于历史***是否有直接影响，是否推动了***发展，是否符合历史人物的品行。当然，这一切的一切最后都要归为一点——合理推测。

先说结论，司马迁也好，他的著作《史记》也罢，都值得我们的尊敬。但是尊敬不代表我们要盲从于《史记》，《史记》中的很多机密对话的记载，是有一些问题的，值得我们慎重对待。这究竟是为什么呢？

因为司马迁所利用的、所能看到的那些史书，都是秦朝焚书坑儒后留存下来的，其实并不完整，有很多都只是一家之言，有些内容甚至进行了一些删改。当时不像现在还可以考古挖掘，我们现在考古挖掘发现了不少古书，这些古书颠覆了不少我们的认知，其中就有很多和《史记》不相符合。而同时，司马迁还主要利用了口述史资料，但是问题口述史资料的可靠性，其实很值得商榷。比如如果我们现在搞口述史，你会相信一个六七十岁的人，说的清朝道光年间的事情么？也就是说，司马迁***访到的这些口述史资料，也需要鉴别。口述的内容据口述人比较近的，还算是可以作为信史，远的话，那问题其实也是重重的。

基于司马迁写作史书的来源有些问题，我们可以得到的一个结论就是，司马迁对夏商周时期的记述，对秦朝之前历史的记载，很多时候可靠性是存疑的。当然不是说这些内容都不对，而是说司马迁在这个过程中，肯定不可能把历史完全搞清楚。所以面对《史记》必须慎重对待，很多东西都需要反复印证，这样才能搞清楚真实的历史。如果说以《史记》记载的夏商周历史作为信史，那可能是要出问题的。即使离司马迁年代比较接近的战国时期历史，同样需要谨慎。当然对秦始皇以来到司马迁在世的这段历史，准确性还是相当高的。

回到问题本身，所谓机密对话，一般不会载在史书之中，也一般不会传到外面。司马迁的这些机密对话，其实也是对当时两个人的身份、关系和各种可能进行的分析所建构出来的。只能说这些机密对话可能反映了机密对话者的心态与关系，但是真***性不必多说，大家都知道。

细节描写对话的句子

好的，以下是一些细节描写对话的句子：

1. 他的声音低沉而富有磁性，每一个字都像是从喉咙深处发出的，带着一种不可抗拒的力量。

2. 她说话时轻声细语，宛如春风拂面，让人感到无比舒适。

3. 他的语气中带着一丝不耐烦，声音有些急促，似乎想要快点结束这场对话。

4. 她的声音充满了热情和活力，让人不由自主地被她的情绪所感染。

一般来说，语言精确了，就不需要几句话。细节过多说明语言没抓住那个点。

能够往下展开的意象，细节就没问题，而摊大饼样式的细节描写，是有问题的，需要自己推敲一下。这种细节过多，不是怕读者不理解，是觉得有很多东西可写，实际上有点跳戏了，进入了回忆就是进入了现实，现实纷繁芜杂，抓不住重点。

情节叙述过多，是怕读者不理解。细节过多，是没有沉浸。

情节叙述过多，往往对话就多。

对话，一般而言不要超过两个来回

到此，以上就是小编对于语言教学细节的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学细节的5点解答对大家有用。

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