语言教学指导,语言教学指导思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言教学指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何启蒙孩子第二语言？都应该做些什么准备？

如何启蒙孩子第二语言？都应该做些什么准备？

最近和朋友没事闲聊的时候，无意中涉及到了孩子的英文学习问题。朋友有一点焦虑，2-3岁的孩子是语言的爆发期，孩子学语言非常快，这个阶段是否要给孩子报一个英文班呢？

其实很多妈妈都有这种或多或少的焦虑，恨不得孩子从娘胎里就开始学英语。都怪国内的考试制度，非要让全民学英语，把整整四代人逼的够呛。其实家长们大可不必如此焦虑。只要掌握了正确的方法，让孩子在上小学之前，学会最基本的英文沟通一点问题也没有。

首先，记得要和孩子说英文，而不是翻译中文

现在回想一下，孩子为什么没有刻意的学习中文，然后长大以后就学会和你说话了？ 我们教宝宝说话的时候，是一个单词一个单词教的么？

答案是显而易见的。我们和孩子说话的时候，是一个句子接着一个句子。所以，语言的学习不是基于单词的。而是基于我们的表情，肢体，说话时的场景，以及千万次的重复说给孩子挺。 大多数学了7，8年英语的学生一碰到老外就口吃，除了What’s your name,大脑对其他的句子根本反应不过来。最根本的原因还是孩子学的英文全部用来考试了，就是因为说的太少太少了。

所以，家长们如果懂英文，那么就最好每天花1个小时时间，和孩子专门练习英文对话，可以从简单的一个单词开始，比如 Hello, thanks， 然后逐步扩展到句子，例如：Give me five, come on, show me your hands 等等。 切记中间不要夹杂中文。 可以先和孩子说好这是一个游戏，慢慢的孩子就能和大人互动起来，英文自然就在说的过程中，建立了良好的基础。

其次，给孩子用英文讲英文故事

首先在日益的当今社会，只掌握一门语言，已经很难适应社会的快速发展了。现在带孩子至少得掌握一门外国语言，才能适应将来社会的发展。而掌握语言的最佳时期是0-6岁的宝宝，这个时期的宝宝是语言敏感期，这个时期如果教宝宝双语或多门语言，对于宝宝语言发展来说，都有着不可估量的好处，也能起到事半功倍的效果。

在宝宝语言功能刚刚发育的时候，是他学习语言的黄金时期，这时候让他学一些外语启蒙。将会得到很大的效果。而说到外语，现在英语是国际通用语，所以说大部分的家长还是选择第二语言为英语。

虽然我们不会什么第二语言，但是我们知道在宝宝一生中语言发育的最关键的时期在哪，所以我们要紧紧的抓住这个时间段，不要让它跑掉。

但是也不能盲目的填鸭式的告诉孩子：“就给我学，快点给我记住了，你爸妈就是吃亏在外语身上，你必须得学会英语。”

你这样不仅起不到效果，还会让宝宝出现厌学的情绪，会让以后的教育变得很困难，那么我们应该怎么做呢。

首先我们要舍得大把的时间来陪孩子，还必须得有很好的耐心，你要知道让你学好一门外语你都不好学，何况是孩子呢，有了时间有了耐心让孩子学好外语就成功一半了，剩下的就是方式方法了。

因为现在越来越多的父母注意孩子双语的培养，所以关于这方面的读物、音频、卡片、外教课后班比比皆是，所以爸爸妈妈不必担心说自己不会怎么教育孩子。

外语的启蒙教育不是填鸭式教育，要一点一滴的，细水长流式的鼓励教育。千万不要打击孩子的兴趣和自信心。要学会鼓励和奖励。

三到六岁的黄金时期学习外语的最佳时期，这个时期的宝宝对语言保持着最高的敏感度，吸收能力最强，抗母语干扰能力也是最强的，非常好引导。而且对于外语来说越早开始学越好，做父母的自己会不会无所谓，但是必须得让孩子学会，这个每一个家长的心声，但要知道循序渐进，不要一股脑的灌输给孩子，不要给孩子太多的压力，孩子太小，只要让孩子有学这个东西的心思就可以了。

一般大家启蒙孩子的第二语言大部分都选择英语，那么我们就以英语来讨论一下这个问题吧，如有不同意见，还请留指正，谢谢！

在宝宝1岁左右的时候就开始听英语童谣，不是要学童谣，就是单纯的听童谣。把英语童谣当做背景音乐就可以了。可以把童谣做成2套，一套放在家里，一套放在车里。这个过程基本上要持续一年左右，不要刻意去让孩子去学，让孩子耳边有英语的声音就可以了，让孩子在潜移默化中去感受。

大家可以去网上搜集整理一些相关的童谣，或者购买一一些现成的英语童谣产品，这里就不推荐了。

在孩子2-3岁的时候就可以看一些简单的英语启蒙动画视频了，通常是以简单的单词、颜色区分、认识动物、认识物体等内容，通过有趣的动画内容，让孩子有兴趣看下去，可以学会颜色、数字、动物等中英文的说法，而且还可以***孩子的大脑发育。西瓜***上有相关的优秀作品，如《萌萌小剧场：颜色屋》就是专门针对这一阶段的孩子的优秀中英文双语早教启蒙动画。

孩子的第二语言的习得肯定还是需要提前做一些准备的，我认为可以从以下几个方面去理解。

首先在选择的时间节点上，我认为是越早越好，基本还在在几个月大的时候，就可以从基本的发音意识教育开始，不断在她耳边进行第二语言的磨耳训练，这种需要用的工具可能是第二语言的故事机，播放器，或者是结合家长一起教学的教材；

其次就是在家庭环境中的准备，幼儿在早起语言的学习上受到环境影响很大，如果有条件在家里爸爸妈妈可以时不时用第二语言进行简单对话，或者和宝宝进行简单的第二语言对话，即使宝宝不能说都没关系，坚持保持良好的[_a***_]习环境；

最后，剩下的就是坚持和循序渐进，语言的学习一定要遵循的就是循序渐进，我们一定不能操之过急，还是不断坚持并在宝宝不同阶段，给予不同的内容的输入，一旦我们不断的输入多了宝宝的脑神经之中对语言的感知就会越多。

到此，以上就是小编对于语言教学指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学指导的1点解答对大家有用。

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