拼音文字演变,拼音文字演变过程图片
cysgjj时间2024-05-04 08:59:13分类文字演变浏览7
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于拼音文字演变的问题，于是小编就整理了3个相关介绍拼音文字演变的解答，让我们一起看看吧。
谁能告诉我中国文字的拼音是怎么发展来的？
中国文字改革委员会 中国文字改革委员会，在过去的拼音研究成果的基础上，制定了“汉语拼音草案”，就是现在的“汉语拼音方案”。周有光是汉语拼音方案的主要制订者，并主持制订了《汉语拼音正词法基本规则》。
我国原来没有拼音字母，***用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两种注音方法，用起来都不方便。 第一个创制用拉丁字母拼写汉字读音的方案的西洋人是意大利人利玛窦（Matteo Ricci），他是天主教耶稣会传教士，1583年来到中国，1605年（明朝万历三十三年）在北京出版了《西字奇迹》一书。内有《信而步海，疑而即沉》等四篇文章。罗常培根据文章的汉字与拉丁文对照的译文，整理出一个包括26个声母和44个韵母的汉语拼音方案。
汉字用拉丁字母注音，仅有70多年的历史。明朝万历年间，意大利传教士利玛窦就用拉丁字母给汉字注音。后来法国的传教士金民格写了一部《西儒耳目资》，用了25个字母给汉字注音。他们的目的都是为了便于西方人学习和掌握汉语汉文。后来又陆续出现过多种以 拉丁字母为基础的汉浯拼音方案，其中影响最大的有邮政式和威妥玛式。 1892年，近代汉浯拼音文字提倡者卢戆章提出“切音新字”;1913年“读音统一会”制订了40个“注音字母”；1926年钱玄同、黎锦熙、赵元任等制订了“国语罗马字”；1933年，瞿秋白、吴玉章等制订的“拉丁化新字”诞生。这些都为“汉语拼音方案”的逐步完善起了推动作用。 解放后成立中国文字改革委员会，周恩来总理直接领导。在过去的拼音研究成果的基础上，1952年起从事自创字母工作，后因效果不好，决定***用拉丁字母。1956牛文改会发表了“汉语拼音草案”，经多次讨论、修订，于1957年11月由国务院全体会议第60次会议通过，并于次年2月，由第—届全国人民代表大会第五次会议批准推行，最后签字者是周恩来总理。这就是现在的“汉语拼音方案”。 周有光是汉语拼音方案的主要制订者，并主持制订了《汉语拼音正词法基本规则》。85岁以后开始研究文化学问题，周有光在语言文字学和文化学领域发表专著30多部，论文300多篇，在国内外产生了广泛影响。
周有光（1906年1月13日－2017年1月14日），原名周耀平，出生于江苏常州，中国著名语言学家。早年研读经济学，1955年调到北京，进入中国文字改革委员会，专职从事语言文字研究。周有光的语言文字研究中心是中国语文现代化，他对中国语文现代化的理论和实践做了全面的科学的阐释，被誉为“汉语拼音之父”！
想知道中国文字的拼音是怎么发展来的？
让我们来了解一位老先生--汉语拼音之父周有光。
毕业之后的周有光，去了银行上班，一路做到了高管，但周有光也没有忘记语言学，一直当成爱好，银行派他去欧洲出差，他行李都没放稳，就去找语言学的资料看，研究老外的字母、语法，看看跟汉语差别在哪，还写了不少论文。
周有光和夫人张允和
后来新中国成立了，大家准备学知识搞建设，然后发现麻烦大了，全国80%的人都是文盲，3.2亿人大字不识一个，还怎么个建法?于是中国开始“扫盲运动”，派了很多老师去教老百姓识字，教着教着出问题了，繁体字太复杂，写字跟画画一样，学生记半天都画不出来，还有长得很像的字，读法未必一样，很容易搞混淆，再加上各地说各地的方言，同一个字能发出N种音。
这是一位真正大神级的牛人。
50岁前，他是银行家和经济学教授。
近50岁，周有光"半路出家 "，参与设计汉语拼音方案，成为享誉世界的"汉语拼音之父 "。
1984年周有光78岁，出版总编了国际中文版《不列颠百科全书》，和《中国大百科全书》。被他的连襟沈从文戏称为“周百科”。
我国原来没有拼音字母，***用直音或反切的方法给汉子注音。直音就是用同音字注明汉字读音；反切就是用两个汉字给另一个字注音。这两种办法用起来都不方便，到了唐代守温在分析汉语声韵母和声调的基础上，制定了汉字语音的三十六子母，但只是用汉字表示这些声母和韵母的，没有进一步发展成拼音。到了明朝末年，西方传教士来中国传教，为了学习汉字，他们开始用拼写汉语，在此基础上逐步发展成拼音。
简单的说，四个阶段
一、东汉至清晚期，古代的拼音：直音和反切（四声）
直音：用同音字注明汉字读音。
反切：我国给汉字注音的一种传统方法，亦称“ 反语 ”、“ 反音 ”。用两个汉字来注另一个汉字的读音。两个字中，前者称反切上字，后者称反切下字。被切字的声母和清浊跟反切上字相同，被切字的韵母和字调跟反切下字相同。如：东，德红切。取德的声母d，红的韵母ong，便构成东音(dōng)。不过古代的四声是平、上、去、入，与现代汉语的四声有一些出入，古今声母也有些变化。孙炎作《尔雅音义》，一般认为孙炎是反切的创始人。宋代有《切韵指掌图》。反切标志着汉族语音学的开始，对汉字音节作音理分析，把一个音节分为声、韵两个部分。
孙炎像
二、明清[_a***_]，西方的拼音
17世纪初，金尼阁出版《西儒耳目资》，拉丁字母给北京话注音，传教士中使用。
19世纪初，马礼逊出版《中英字典》，拉丁字母给广东话注音，传教士中使用。
1867年，威妥玛出版《语言自迩集》，中国清末至1958年汉语拼音方案公布前，中国和国际上流行的中文拼音方案。这个方案被普遍用来拼写中国的人名、地名等，一般称为“威式拼音法”。
我国开始是没有文字拼音的，中国人自己的汉语拼音是从清朝末年的切音字运动开始的。
1.***战争以后，以梁启超、沈学等为首的一批爱国知识分子提出了教育救国的主张。汉字的复杂是教育不能普及大众的首要原因，因此，掀起了一场“切音字运动”。
2. 读音统一会与1913年2月份在北京召开，会议的主要任务是“审定一切字的国音发音”和“***定字母”。在这次会议上，审定了6500个汉字的读音，用各省投票的方法确定了“标准国音”。
3.1918年北洋***教育部正式公布注音字母。
4.1949年新中国成立后，国家开始着手研究字母文字拼音方案。并成立了”中国文字改革协会”。
5.1955年国务院成立汉语拼音方案审定委员会。1958年全国人大代表大会第五次会议正式批准汉语拼音方案。
汉语拼音首先在小学推行之后，同时又用于注音扫盲和推广普通话。从80年代起，汉语拼音进入了一个新的历史时期，由法定的国内标准成为各国公认的国际标准。
中国文字的发展历程和重大改变？
新中国语言文字事业发展分为推行文字改革、强化语言规范、促进语言和谐、构建语言战略4个时期，回顾其演进历程；将七十多年来的工作归纳为整理简化汉字与汉字规范、推广普通话与现代汉语规范、制订推行汉语拼音方案及其规范使用、语言文字信息化、语言文字法治建设、科学保护各民族语言文字、语言服务、中华语言文化传承传播8个方面，简述了其主要成就。新中国语言文字事业发展的经验与特点主要包括：守正创新，开拓进取；融入大局，顺势而为；统筹兼顾，科学作为
文字发明创造演变改变过程是怎样的？
据目前出土文物表示，甲骨文是最早的汉字，起源于夏或夏朝之前，发展到青铜时期为刻在青铜上的金文，周朝时演变为大篆，后在战国时被简化为小篆，秦始皇时期民间隶书成为新书体，之后规范为楷书，最后简化成为目前通用的汉字。
汉字由零散的，个别的字符逐渐积累，达到一定数量后再通过人为规范，就成了一种文字体系。汉字是以象形字为基础，以形声字为主体的表意文字体系。汉字的演变过程是汉字字型字体逐步规范化、稳定化的过程。
大约在公元前14世纪，“表意符号”演变成了比较定型的“甲骨文”。甲骨文在商代时是书写的俗体，周宣王时期太史所创写的金文成为了正体，显示了正体多繁俗体趋简的印迹。
“大篆”的发展使字体规范化，字型结构趋向整齐，逐步离开了图符的原形，奠定了方块字的基础。
后来秦朝李斯对文字进行收集整理后删繁就简，将文字统一后形成“小篆”。这个时期汉字几乎已经完全没有象形文字的痕迹了。
但“小篆”过于规范，书写起来不方便，民间写法改“小篆”的曲为直，变圆为方，并分出一些偏旁部首，形成隶书。至汉代隶书已经成型。
隶书之后演变成章草，随后糅合隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书），因这种字体作为学习书法的楷模，终被称之为楷书。
后在书画习作中，又演变出草书和行书。
汉字是世界上使用时间最长、空间最广的文字之一，汉字的创造和应用不仅推进了中华文明的发展，还对世界文明的发展产生了深远的影响。
我之前发表过一篇文章《传统文化传承从认识具象图案的甲骨文出发》可以回答题主的一部分问题。
当代语言哲学的奠基者维根斯坦的一句“我的语言的限制意味着我的世界的限制。”道出了语言对于人的重要性：语言是经验的总和，语言的宽度和深度代表了你的世界的宽度和深度。
语言只要发展为一群人共通的声音沟通系统，都有其丰富的内涵。而如何以书写符号来记录语言，不同的文化有不同的曲径，有些语言是靠拼音来表达，是以一组符号来表达该语言所使用的声音组件，像英文、西班牙文、法文、德文、俄文等几种语言都是拼音文字。拼音的优势是只需以数量极少的符号就可以表示无穷的声音组合。
中文历经了数千年的发展，形成了一套完备的符号系统，许多先民的生活方式、地理环境，乃至世界观与宇宙观，至今还留存其中。这是其他拼音文字所无法企及的。
只是中文历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书，乃至简体字的发展，笔画由弯而直，形体也越趋方正，慢慢失去了古代汉字的具象。
我为大家接下来介绍的汉字演变路径，让小学生，中学生，乃至成人以更直观的方式来理解一个字为什么长这个样子！
同时打破我们一直观念中的部首限制思维。所谓的部首就是许多字所共有的一个零件，被挑出来作为分类的依据。部首往往代表了意义上的关联，但不见得能描述字与字之间的逻辑关系，比方说“泳”和“流”都有“水”的偏旁被归为“水”部，但其实光是“永”就有“水”的含义，而“流”则是描述婴儿头下脚上，顺着羊水呱呱坠地。这两个字都与“水”有关，但是彼此没有意义的关联。
甲骨文“流”
“巳”“呆”和“学”分属不同部首，看起来也全无关系，但其实都与“子”有关。胎儿或新生婴儿被描绘成一只有头而没有手脚的身体“巳”，四肢不发达，意识不明，需要大人用“两手”扶持的孩子，就是“呆”，孩子大点后，用两只手在画××，就是孩童练习写字了。
甲骨文“巳”
到此，以上就是小编对于拼音文字演变的问题就介绍到这了，希望介绍关于拼音文字演变的3点解答对大家有用。
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