温大汉语言文字学真题,温州大学汉语言文字学考研真题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于温大汉语言文字学真题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍温大汉语言文字学真题的解答，让我们一起看看吧。

1. 温儒敏为“是人”站台被质疑，而网友却爆出更多问题，谁来释疑？

温儒敏为“是人”站台被质疑，而网友却爆出更多问题，谁来释疑？

改的多了去啦！昨晚上没事翻翻孩子现在的语文课本（二年级上册，人教版）发现有的是。①80后学的是登鹳雀楼，现在是登鹳鹊楼。②寒号鸟一文中80后学的是哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝，现在的是哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝？

③80后学的曹冲称象是六岁，现在课本里曹冲称象是七岁。④80后学的是***在八角楼上写下的光辉著作指明了中国革命胜利的道路，现在是写下的光辉著作照亮了中囯革命胜利的道路。还有很多像日月谭、坐井观天等等。真不知道他们怎么想的，改动一个字意思就不完全一样了。就说八角楼上***的光辉著作指明了中国革命胜利的道路，意思是由***的著作给中国革命指出了胜利道路，原来是没有路的，不知道怎么向前走，但***的著作告诉了我们革命胜利要走的方向。但改为照亮了中国革命胜利的道路，意思就变为原来是有路的，并不是***的著作指出的路。

62年虎，一直记的是斯人，现在变成是人，还是头一次听说。斯人，可以根据上下句的意思，理解为某人，这是贴合作者原意的，把是人理解为某人，就有点太牵强、别扭了。况且，我们在中学学古文时，注解中经常出现古今通假字。如果瘟教授能说出把斯人变成是人有若干好处、理由的让人信服的道理，这还显得有“大家”、真教授的水平，可他要否定全国那么多人的记忆，而且说人教社从没有出版斯人的教材，这纯粹是瘟教授指鹿为马、把黑说白的狡辩，只能是欲盖弥彰、弄巧成拙，丢人毁誉。

一、以前读书，教材上都是“斯人”，“天将降大任于斯人也”。

二、范仲淹在《岳阳楼记》中也有这种表述：“微斯人，吾谁与归？”

三、在长沙岳麓山书院有句启言：“唯楚有材，于斯为盛”。

四、杜甫在《梦李白》诗中有“冠盖满京华，斯人独憔悴”。

五、从文言文 、从语意来说，“斯人”、“是人”，意思应该相通。但使用并为大家所熟悉及认同的是“斯人”。

这温儒敏连网友质疑的是什么或者说明白是什么，硬要强行站台，原因不外有二：一是此事与自己有关；二是利益驱动。请大家不要认为他是为了朋友什么的，现在的文人都猴精猴精的，傻乎乎帮朋友的事他们才不会干。

我安徽的，七九年的，我读书的时候，至少我读的版本就是斯人，我相信那些学的是是人的，毕竟是不同的版本，但是，我很骂些说我们串改了记忆，什么曼德拉效应的一句***，你们是被人教版毒害坏了吧！

到此，以上就是小编对于温大汉语言文字学真题的问题就介绍到这了，希望介绍关于温大汉语言文字学真题的1点解答对大家有用。

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