任务型教学语言教学,任务型教学语言教学的特点
cysgjj时间2024-05-09 14:08:11分类语言教学浏览7
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于任务型教学语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍任务型教学语言教学的解答，让我们一起看看吧。
任务型阅读和阅读理解如何提高正确率？
任务型阅读和阅读理解应该算是阅读里难度不那么大的题型，不管是英语还是语文任务型阅读和阅读理解，答案80％都在文中，大多是意思一样但是换了一种说法或者是同义词替换，做这类题型时，先大致浏览全文，找出关键词，知道全文内容是关于什么的，然后别慌着细读，先看问题，看问题时需要仔细，好多同学不得分都错在审题，看了问题之后，再返回细读文本，第一个问题一般在前两段，下一个问题在下一段，以此类推，大多试卷都是这样。如果是英语的话，建议任务型阅读和阅读理解最后阶段再刷题，先刷改错，再刷填词和完型，最后语法单词都掌握的差不多了，再做阅读效果较好。如果是语文的话，先刷阅读理解再做其他，语文阅读的话比较，按先易后难做题就对了！
阅读理解想要提高正确率无非就是两点:一是要去揣摩出题人的意图，二是要站在说话者的立场上思考问题。
其实做阅读理解题，中国人是有优势的，因为中国人说话是最喜欢绕弯儿的。比如一个女孩儿说:让我跟你一起去吃饭，我还不如去看练习生打篮球。问：女孩儿是什么意思？女孩儿喜欢打篮球？女孩儿喜欢练习生？女孩儿不爱吃饭？女孩儿不想跟你在一起。
所以这里面这个讽刺的意味你是很容易看出来的，因为中文是我们的母语，而这些事情我们又比较熟悉。如果是一个外国人，他可能不知道练习生暗指的是什么事，也就更容易去注意表面上的词汇细节。所以同样的道理，我们做英文的阅读理解的话也会受到这个限制，那就是对英美的文化不够了解，包括一些说话的习惯，一些讽刺的表达，还有一些经典的***等等。
能避开这些坑的方法，也就是我开始提到的两条。出题人选择题目都是有目的性的，所以你看到题目就要去思考出题人为什么会出这道题，这样就很有可能会避开他的陷阱。第二就是站在说话人的角度去思考这个问题。说话人为什么要说这句话？如果前后文都没有出现练习生，只有这句里出现了练习生，那么它很有可能就是引用一下，讽刺而已。最后，扎实的英文功底是必要的，如果你连基本的句子都看不懂，那么就不用提这些后边的方法了。
您好，针对您的问题，我给出以下答案。
首先。
通读全文，遇到不认识的单词或活不理解的句子，联系上下文揣测其意思。读完全文后能大致理解文章的主旨，做到——差不离。
其次。
快速浏览完全部的问题，要知道答案能够大概在文章的哪个部分。带着问题去文中寻找答案，英语阅读的问题一般分为以下几个类型A.事实询问题；B.推理判断题；C.数据推算题；D.识图解意题；E.主旨大意题；F.常识题。如果能够把问题了如智障，并且在阅读的时候知道注意什么细节，那么答案的正确率就会增高！
最后。
最重要的就是检查的部分了！一定要再次检查题目是否对应你所写的答案，比方说，让你选择表述错误的，而你以为选择表述却只阅读了A选项，就选择了A。这属于由于粗心导致的错误，在英语中为最不该失分的部分！
同学你好，我是Kaka老师，对于高中英语阅读理解，我可以给你一些做题方法的建议。
首先，做好阅读理解词汇基础要扎实，我们有一句至理名言叫“得词汇者得阅读”。在背单词这个方面，我建议你买本高考3500的词汇书，尽快过上一遍两遍的词汇，对于词汇的要求不用非得会写，见到认识即可，这样，我们在做阅读的时候可以降低生词率，对文章的理解也会更加准确。另一方面，平常在做阅读理解这个题的时候如果遇到影响文章意思理解的生词，尤其是在选项当中出现的这些词，及时把它记录下来，尽量把这些词也背过，因为这些都是阅读当中的高频词，那么，如果你词汇的问题解决得差不多，你的正确率也可以往上提高不少。
第二，除了词汇扎实之外，做题方法也需要科学合理，教你一个比较有效的阅读理解做题方法。拿到一篇阅读理解，我们应该怎么做呢？
第一步：预测。我们要看原文当中已经出现的汉语提示和下面的问题题目是什么，这样做的目的是为了预测文章的主旨，做对阅读理解的大前提就是主旨不能偏，所以预测这一步非常有必要。
第二步：通读全文。读文章的时候也有技巧，一般开头结尾要细读，因为这两个部分容易出现文章的主旨，中间部分速读知大意即可。读文章的时候，不要老是在一个句子上翻来覆去的读，因为有的时候这种难句子，不一定会出题，所以在这种地方翻来覆去的读，只会浪费时间。
第三步：做题。做题的时候，我们要遵循“顺序原则+定位词定位法”来解题。什么是顺序原则呢？高考的阅读理解出题的时候，大多数的题都是按照文章内容的顺序来出的，比如说，第一个题往往从文章的开头部分找答案，第二个题从原文中第一个题对应的答案句后面再接着找。什么是定位词定位法呢？它指的是从题目当中或者是选项当中选一些有特点的词（数词，大写的词，长难词等）快速回到原文当中锁定相关答案句，一般来说，一题锁定原文三句话即可，个别的题锁定到四句五句话。找出来原文这几句话之后呢，我们需要把选项和原文当中的话进行对照，意思一样，但表述不一样的这种选项就是正确的，因为高考阅读理解正确答案有一个特点就是“同义替换”。也就是说，它和原文的意思是一样的，但是表述不一样，如果你遇到选项当中的说法和原文当中的表达一模一样，那一定是干扰项，不会是正确答案。
以上是阅读理解做题方法的介绍，这个方法适用于大部分的阅读理解文章类型，对于广告这个特殊的题型，我们可以大致看一下广告的结构，不用通读全文直接去做题就可以。另外阅读理解当中也有一些特殊的题型，比方说，主旨大意题，篇章目的题，体裁出处题等这些题型，平常多注意这些题的做题方法的总结，此处我就不再一一赘述了。
做题方法掌握后，需要刷一定量的阅读理解题来加强方法的使用，同时总结自己做题的漏洞。如果是词汇量的问题就赶紧背单词，如果是做题方法的问题，那就多刷点题，熟练做题技巧。英语当中有句谚语叫：Practice makes perfect。（熟能生巧）只要打好词汇的基础，平时勤加练习，英语阅读理解的正确率一定会很高的。希望我的回答对你有帮助，祝你学习进步，加油。
到此，以上就是小编对于任务型教学语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于任务型教学语言教学的1点解答对大家有用。
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