刘爽语言教学***-刘爽老师

本文目录一览：

• 1、小学语文《小柳树和小枣树》教学设计
• 2、二年级语文《小柳树和小枣树》的教学设计
• 3、《乘法的初步认识》的课堂教学设计
• 4、二年级语文《大禹治水》教学反思
• 5、期中考试,刘爽数学、英语两门课的平均成绩是92分,如果加上语文这三...

小学语文《小柳树和小枣树》教学设计

1、再读课文（1~4）自然段，划出写小柳树和小枣树不同样子的句子。 全班交流。（课件以课文第一幅插图为背景，随答出示写小柳树和小枣树不同样子的两组句子。

2、[设计意图：通过分析重点词语，观察插图，对小柳树和小枣树的性格对比，加上学生自己的理解，把课文朗读并表演出来，这样可以促使学生在读中感悟语言文字，化抽象的文字为具体的情感。

3、读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。 小柳树──得意、骄傲、不懂礼貌；小枣树──宽宏大量，善于发现别人的优点。 小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。

4、师：此时的小柳树和小枣树给你留下什么印象？（指名是啊，小柳树真美，他又对小枣树说什么了，你能快速找出来吗？用横线画出来。

5、小学语文《小柳树和小枣树》教学设计1 【教材分析】 《小柳树和小枣树》是人教版课标教材二年级上册第15课。

6、上节课我们认识了两个新朋友，今天老师又把他们请来了，他们是谁呢？（出示图片。（板书：小柳树和小枣树）知道老师为什么要用不同的颜色写吗？（因为他们不同） 感知生字 听全文录音，边听边划出生字。

二年级语文《小柳树和小枣树》的教学设计

再读课文（1~4）自然段，划出写小柳树和小枣树不同样子的句子。 全班交流。（课件以课文第一幅插图为背景，随答出示写小柳树和小枣树不同样子的两组句子。

指名是啊，小柳树真美，他又对小枣树说什么了，你能快速找出来吗？用横线画出来。

赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。 “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（小柳树怎样？——得意、骄傲、不懂礼貌。

《小柳树和小枣树》是人教版课标教材二年级上册第15课。

板书：小柳树和小枣树）知道老师为什么要用不同的颜色写吗？（因为他们不同） 感知生字 听全文录音，边听边划出生字。 在小组里把难读的字音，读给小伙伴们听。

《乘法的初步认识》的课堂教学设计

结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。

乘法的初步认识数学教案1 通过直观，让学生动手操作，初步理解乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。 具体***用以下模式： 动手操作、叙述图意（感知阶段）——列加法算式，观察说出加数的特点（建立表象）——写出乘法算式（形成新的概念）。

《乘法的初步认识》教案（一） 教学目标 知识与技能： （1）结合具体情境中了解乘法运算的意义，认识乘号、知道乘法算式中各部分的名称。 （2）熟记2——6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。

二年级语文《大禹治水》教学反思

二年级语文大禹治水教学反思 篇1 《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。

二年级语文大禹治水教学反思1 《大禹治水》是北师大版三年级下册第十单元奉献中的一篇文章。本课是一个流传千古的民间传说，讲述的是在洪水泛滥成灾，百姓无家可归时，大禹治理洪水的故事。文章共4个自然段，按起因、经过、结果安排故事情节。

二年级语文《大禹治水》教学反思 篇1 《大禹治水》这篇课文是一个古老的神话传说，应该来说，关于他的教学设计也很多。不同的教材中都有这篇课文。我在建构我的教学设计之前，阅读了其他教材中的《大禹治水》的课文。

语文大禹治水教学反思 篇1 《大禹治水》这篇课文的难点是让学生理解大禹是怎么治水的？在教学中我多次通过创造情境，制造悬念来激发学生的想象力。在激起学生思维活力方面，这节课上取得收获很大。 其一：通过想象，感受洪水之猛。

大禹治水教学反思1 部编版课文《大禹治水》。讲述了大禹十三年坚持治理洪水，开通河道，治水成功，为民造福的故事。本节课的教学，我竭力想紧扣语文要素：以借助关键词句，了解课文内容展开教学。

部编二年级大禹治水教学反思 篇1 《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。

期中考试,刘爽数学、英语两门课的平均成绩是92分,如果加上语文这三...

首先小明的语文和数学平均分是92分，公布英语成绩后三门功课平均分是90分。也就是说在公布英语的时候她把她的数学语文的平均分拉下了二分。

×2=184（分），求出语文、英语的总分。（92＋2）×3=282分，求出三科的总分。

您好！很高兴为您解看哦，语文数学品生三科平均分是92分，那么三科的总分就是92×3=276（分）。加上英语，也就是语文数学品生英语四科的平均分是95分，那么四科的总分就是95×4=366（分）。

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