非语言教学演讲,非语言教学演讲稿范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于非语言教学演讲的问题，于是小编就整理了2个相关介绍非语言教学演讲的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么说非语言交流既可以融洽关系，也可以疏远关系？
2. 什么是非谓语？如何学好非谓语？

为什么说非语言交流既可以融洽关系，也可以疏远关系？

我是一个最害怕冲突，也最害怕疏离的人，所以这个问题我特别想思考和分享:

1.非语言是什么？是走心

你的肢体，动作，眼神都是最走心的表达，从心里流出来的，这样的交流更真实，更体现你本人的性格特质。懂你的人更懂你，与你合拍的人更合拍。这样你吸引过来的人，自然是比较贴合你心意的，所谓心照不宣，那种扔掉语言能交流的朋友，是天生的知己，你若遇到了，值得一辈子拥有。

但凡事情都有反转。我读懂了你的内心，看穿了你的本质，我不喜欢，则不需要浪费语言再交流了，慢慢疏远也是必然。我的背影你也肯定不会看，你如此细心，早就看穿了我的不喜欢。

2.非语言是什么？是行动

你直接去行动，用行动去表明你的价值，用行动去证明你的"重要性"，用行动表明动机和心机。可能有些许强势，但也必然有优势。

在关系中，如果对方吃你这一套，自然是越来越融洽。如果不吃你这一套，那必然是疏远。正所谓如果方向选错了，越努力错的越离谱。

3.非语言是一种默契

你看我们不经商量，就会在许多意识上、反应上、行动上、理解上、方向上、情感上相同或不相同，表明什么？

要么三观一致;要么三观相差悬殊。这种极端型，不纠结，更好去统一意见了。

什么是非谓语？如何学好非谓语？

本文将告诉大家非谓语动词常见的”三态“起源——动词不定态（to+V)、动词进行态（V+ing）、动词完成态（V+ed形式)是怎么来的。

我们知道世界上一切事物都是有生有灭，从酝酿出生、到出生存续、到死亡消逝，一切事物都遵守着这样的自然法则，甚至连语言中的”动词“也不能例外。动词是动作的代称，无论这个动作是可以真实感知的肢体动作，还是不可感知的思维动作，也无论这个动作存续多么短暂或者持续多么长久，其都遵循着出生、存续、死亡这样的过程。如下图所示：

上图从左到右依次为：

1.不定态（todo)表达了动作即将发生的状态；

2.进行态（doing）表达了动作的发生且可感知的延续；

3.完成态（done）表达了动作的结束。

关于什么是非谓语这个问题，要从句子成分讲起。英语句子有七种基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语。英语动词在句子里基本上可以作所有的成分，当动词在句子中作的成分不是谓语时，我们称之为非谓语动词。非谓语动词可以在句子中充当的句子成分如下：

关于如何学好非谓语，首先在要掌握非谓语的三种基本形式的用法，即：过去分词，现在分词与不定式，这三种形式从时间上分别代表过去（也表被动），现在和将来，这是初中学生应该掌握的。要进一步掌握非谓语的话，还得搞清楚非谓语的各种体态语语态的变化与具体运用，非谓语体态与语态变化如下：

一个句子的关键就是动词，并且只能有一个谓语动词，***如你要说的内容比较多，相应的动词也会很多，有可能就需要用到从句或非谓语或者各种连词。简单举个定语从句的例子：The boy who is sitting under the tree is Tom.其中就有两个动词，主句从句各一个动词。如果不写成从句形式就需要把who is 去掉，还是有两个动词，一个sit, 一个is.既然只剩一个句子那只能有一个谓语动词，另一个动词就不能作谓语。应该把它改成非谓语，基本形式有三种,ing,to do, done.分别表示主动进行，主动将来，被动完成的含义。句子中boy和sit是主动进行的关系，所以sit应写成sitting.即The boy sitting under the tree is Tom.

到此，以上就是小编对于非语言教学演讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于非语言教学演讲的2点解答对大家有用。

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