语言教学中困惑-语言教学中遇到的问题

本文目录一览：

• 1、六年级语文教学中的困惑反思
• 2、语文教学中的困惑论文
• 3、浅析小学语文教学中存在哪些困惑及对策
• 4、浅谈新课改下初中语文课堂教学的困惑与对策

六年级语文教学中的困惑反思

1、教学的困惑之一：语文教学的出发点是把学生的能力培养和语文素养的提高放在第一位，还是把应试教育放在第一位。我认为语文教学应该把学生的能力培养和语文素养的提高放在第一位。

2、六年级语文教学反思精选篇1 老师《匆匆》这节课不论是教学内容的确定、教学方法的选择，还是评价方法的设计都有助于自主、合作、探究学习方式的形成。

3、小学六年级语文教学反思 篇1 让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。

4、六年级语文教学反思1 本学期我继续担任毕业班语文教学工作。与低年级教学相比，六年级教学有许多不同之处，值得好好反思。

语文教学中的困惑论文

1、人性化教材的实施以往我国小学语文课堂教学中，所应用的语文教材内容过于死板，且理论性强，教师语文知识的教授容易受到束缚，学生语文知识的学习枯燥、乏味。

2、一）对教学方法深化创新。教师以单一古板的教学方式进行授课，课堂氛围会显得乏味枯燥，学生学习兴趣提不起来，造成教师与学生之间产生严重的分歧。

3、综上所述，在小学语文朗读教学中，教师首先应认识到朗读教学的重要性，其次通过教学内容的改进让学生逐渐热爱朗读，愿意主动提升自身朗读能力。

浅析小学语文教学中存在哪些困惑及对策

教学目标不明确。教学中经常会出现一些教师备课时按照教案进行抄袭，不仔细看本节课的教学目标设定，对教材没有进行深度挖掘与理解，结果一节课下来，如果问他本节课的重点是什么，经常是说不出来。

在备课过程中，教师要在熟习课本的上了解其他人的教学课件和教学过程，参考其他人的方法为自己服务。在准备课件的时候要查找很多相似的教案，用更多的材料准备课堂，做到心中有数，游刃有余。这样的课堂必然充满知识性。

语文教学中的不足及改进措施如下：语文教学中的不足学生的字词重视程度不够。

小学语文教学中的问题和困扰有哪些 关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。

浅谈新课改下初中语文课堂教学的困惑与对策

我认为教师在教学中要注意对知识的迁移、拓展、补充，要注意对语文教材深度与广度的挖掘。同时，要提倡讲专题课，这种课容量大、文学色彩浓、知识系统。

新课程改革下，粗放的教学理念无法满足教学要求。新课程改革实施前，许多学科教学一直延续着粗放式的教学，现阶段有些教师由于种种原因，仍然在教学过程中以粗放式的教学手段为主。

其次，在客观条件方面，由于基础教育的课程改革是一项长远的工作，其耗费人力物力巨大，由于经费条件的不足，或者专项资金的欠缺，造成课改的硬伤。使得学校无法进行正常的课改实验。

二）学生的主人翁地位没有落实 新课改提出的一个重要教学理念就是将学生在课堂教学中的主人翁地位落到实处。语文作为一门语言，更需要教师在教学的过程中能够发挥学生的主人翁地位，使学生积极主动的进行知识点的学习。

按新课改要求，教师要从教导者转变为服务者，强调在课堂教学活动中，教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者，学生才是主角，是课堂教学活动的主体。

当前教学中提高阅读教学有效性的对策 强化能力引导，培养学生学会多种阅读的能力 新知识的学习，都是来源于旧知识的积累，是在旧知识的基础上再加以学习和积累的。

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