少儿美术儿童语言教学 ,少儿美术语言技巧

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿美术儿童语言教学 的问题，于是小编就整理了3个相关介绍少儿美术儿童语言教学 的解答，让我们一起看看吧。

1. 梵高向日葵的美术语言？
2. 艺术家的造型语言特点？
3. 能不能结合一幅作品谈谈什么是美术语言，你觉得呢？

梵高向日葵的美术语言？

《向日葵》作品之所以会火，最大的原因是与当时的主流价值观相符合一致，无论是在色彩搭配还是在笔下勾勒上，这幅作品都属于上等水平。花瓶之中的向日葵，每一朵的状态都不一样，虽然在慢慢的凋零，但是他们的葵花籽非常的饱满，象征着顽强的生命力，给人带来的力量冲击是非常明显的，就像生命之光一样，发挥着自己独特的价值。

艺术家的造型语言特点？

美术的造型语言有：形体，点、线、面、体之间的疏密构成，明暗，黑、白、灰构成的光影关系，色彩，色相、冷暖关系，明度、纯度、灰度的相互关系等，空间，通过处理长、宽、高等关系产生的纵深感或辽阔感等，材质，传统的艺术表达手法中，不同的表现手法因其独特类别有其常用的材质作载体表现， 雕塑者离不开泥巴、木头等，绘画者离不开纸笔，颜料，摄影者离不开洗印物品等，肌理，也就是美术作品表面的纹理，质感。是粗糙，是光滑，是平展，是起伏等。

能不能结合一幅作品谈谈什么是美术语言，你觉得呢？

能称之为一幅好的美术作品，必然有它要表达的语言和情感！

美术语言是表达艺术家反映生活，对生活和环境的感悟，艺术家的艺术素养及塑造艺术形象所使用的表现手段，也是构成艺术作品形式的物质手段。是有不同的风格构成的。

有写实的，夸张的，隐喻的，印象等形式。我以

宋生罗先生在疫情期间创作的作品为例：

1.《春风拂面》作者以写生写实的表现形式，把春日的海棠花层层叠叠描绘。有盛开的，有含苞待放的，色彩鲜明，娇***滴，春日的气息扑面而来。几只归燕匆匆忙忙，像极了我们盼望疫情好转的心情。

2.《春江水暖》春江水暖鸭先知。一支傲然的桃花朵朵盛开在江边，笔墨刚劲有力。一只孤鸭站在石上眼里饱含热切的希望，深情注视。有没有我们站在阳台上，默默注视莺飞草长，却不能亲近的感觉？

3.《荷塘清晖》题记：秋水塘幽香自远。荷叶虽然将老去，然风韵犹存。一只蜻蜓立在张扬艳丽的莲花上。莲蓬已成，新叶才发。一切那么生机盎然。有的在付出，有的在坚持，胜利属于我们！

宋生罗，笔名善济，字镛，

现为中国美术家协会会员，中国工笔画学会会员，河南省书协会员，中国书画创作院特聘教授，河南南阳师院环境与艺术学院特聘教授，北京燕山书画院特聘画家，青岛***美术馆画家团成员。2019年，作品先后在吉尔吉斯斯坦国家博物馆展出，并参加了在捷克共和国举行的《彩墨印象》作品展。

周如水中国山水画作品《横塘如带障底田，十景名今久不全。只有菜花秋稼好，黄云黄锦似当年》

作品描述：

根据清人陈庆之诗意创作，绘述了当时仙潭的十景塘的样子：“横塘如带障底田，十景名今久不全。只有菜花秋稼好，黄云黄锦似当年。”有大片油菜花如云锦绸缎的布满山村的田园地头，错落有致的民居朴实、古韵。作品***用工写结合的艺术手法，表现古镇仙潭十景塘的古村山水，画面空灵通透，山石、树木虚实相间，俊逸秀美，恰好是南方山水的固有特色。

艺术作品是运用艺术表现形式展示作品内涵与风骨及外延并蕴含独特寓意。而该作品就是在自然基础上进行的巧雕艺术，七分天成，三分雕凿，同时赋诗相得映彩，天人合一，化腐朽为神奇。

通过以一定物质材料和手段创造的能直观感知的造型艺术，通过画面传递一种信息或理念，绘画者在创作中不仅仅是对物象做纯客观的描绘，还要赋予画面以情感，植入作者自身修养的气质与品格，最终达到形神兼备的美术语言之最高境界。

以黄宾虹为例，其绘画作品中的线条有密实而凝重的特征，不仅是粗狂的笔触坚韧有力，在很细微的笔触上，也不失像铁划银勾这样的笔触，这样的笔法描绘出的具有力量与生命的线条，与人以不是可以轻易撼动的感觉。黄宾虹的绘画中有着多种元素的组合,每个元素都能代表黄宾虹的个人情感，这些元素最终形成了黄宾虹独特的美术语言。但是这种境界不是那么容易达到的。纵观古今，在中国绘画史上，绘画风格厚重凝练的大有人在，画风灵动轻巧的作者也不缺少，但是既表现出厚重又不失灵动的绘画风格可以是堪称极致的，又能把这两者兼顾好的，只有黄宾虹是现当代最有成就的人。

附黄宾虹作品供参考：

我其实并不是很喜欢赵之谦写得很认真甚至带点装饰性意味的正体书，或许这正是被康有为诟病为“气体靡弱”之处。但我又极喜欢他那种打通篆隶草的作品，尤其是稿草或大字行草，当然是结构极尽变化而又厚重整饬的那种。赵之谦《章安杂说》中所言“书以不学书不能书者为最工”，说明他的终极追求是质朴自然，而并非那些规正而带巧饰的正体。以其55岁之寿，他的理想可以说没有完全实现，或在实现的过程中。其自叹“有志未逮”，或也正指其此。

到此，以上就是小编对于少儿美术儿童语言教学 的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿美术儿童语言教学 的3点解答对大家有用。

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