语言文字审美 ,语言文字审美创造

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言文字审美 的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言文字审美 的解答，让我们一起看看吧。

1. 论述国画的艺术语言与审美特征，并例举范宽和黄公望的代表作品及其风格特点？
2. 儿童文学有利于提高儿童的审美能力？
3. 能否用简洁明了的语言说明美和美感的产生，以及审美过程？

论述国画的艺术语言与审美特征，并例举范宽和黄公望的代表作品及其风格特点？

黄公望是元代最负盛名的山水画家,是“元四家”之首。他的山水画艺术大致有两种风格类型,一种为浅绛,山头多岩石,点线兼并,笔势雄伟而潇洒。《富春山居图》是这一风格的典型代表作。

明末大收藏家卞永誉，博物通古，每评画，多有识见。他在评北宋范宽的《临流独坐图》时，认为此图“真得山静日长之意”。

这个“山静日长之意”蕴涵着中国艺术的一篇大文章。他突出了“静”在中国画中的地位。

黄公望说：“诗要孤，画要静。”这里也同样包含着深刻的人生体验。

儿童文学有利于提高儿童的审美能力？

儿童文学是美的文学儿童文学是美的文学，含有丰富的感性形象，儿童通过语言表现的形象逐渐达到从抽象符号，感知形象的过渡。

优秀的儿童文***用语言文字为孩子们提供充分联想和想象的余地，使他们的审美里达到奇妙的境界。

这些优美的文字潜移默化的教给了孩子们许多评判美的标准和示范。

能否用简洁明了的语言说明美和美感的产生，以及审美过程？

美是观念的

既然是观念的，美的产生就是对客观世界的能动反应，并反过来对客观世界世界产生影响。在这个过程中，美就诞生了。

《向日葵》梵高

美是理念的感性显现——黑格尔

而美感实际就是审美过程，这就需要另一个概念。

是历史的就说明审美的能力需要继承，而不是自然产生的。

古希腊毕达哥拉斯学派认为，美就是数字的完美组合，表现在物体上就是合适的比例。如我们最熟悉的黄金分割

维纳斯的断臂按着黄金分割制作的

审美的过程中并不是只沿用前人的认识，新的美感必然会产生，一千个读者，一千个哈姆雷特，每一个哈姆雷特都应该被肯定。

主体有了审美的能力，必然就要去实践。审美的对象要具有形状、大小、色彩、材料、类别这五个部分，这五部分组合起来经过主体大脑的能动反应，产生出意蕴，也就是美，形成一个审美的过程。

《日出·印象》莫奈

美感可以说是人类特有的一种情感，通过视觉衶经传入大脑，使人们产生了美的感觉和享受。高大的事物给人是以伟大而威猛的视觉盛感受。直线的，方块式的几何形态给人们带来的是规则与刻板的视觉形态。唯有曲线的渐变式的光滑细腻的事物，才能给人类以舒适流畅的精神享受，这就是美的感觉。有西方美学家声称：女人身体从脖子下面到胸脯，这种渐变式的曲线美能给人带来愉悦的心理反应。大概这也是西方女人喜欢坦胸露怀的缘故吧 ？所以，西方文化的大多数油画和雕塑作品，如《断臂的维纳斯》《浴女》等，都是以女人体为***的原因之一。现在上的露肩女装，露脐露背女装难道不也是追求这种美感吗 ？

到此，以上就是小编对于语言文字审美 的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言文字审美 的3点解答对大家有用。

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