情境教学法应用于语言教学-情境教学法的应用

本文目录一览：

• 1、情境教学方式在语文教学中的作用有哪些
• 2、怎样在日常生活中对儿童进行语言教育
• 3、论情境教学法在高中英语教学中的应用
• 4、论文:谈谈情境模式在英语教学中的运用

情境教学方式在语文教学中的作用有哪些

1、语文教育只有在培养学生创新意识和创新能力上有所突破，才能实现真正意义上的创新教育。

2、一）激发学生的兴趣，强化了对语文的理解能力 在传统的教学过程中，教师只是一味讲授，学生被动接受知识，学生感觉枯燥无味，这样极大地挫伤了学生学习的积极性和趣味性。

3、语文教学中的训练强调操作情境中的基础训练，它包括以词句为主的基础训练、加强应用为目的的整体训练和结合感知为媒介的思维训练。

4、如教学《珊瑚》一课，可以找来形状具有代表性的珊瑚，在黑板上画上大海蓝天的简笔画，立刻给学生营造一种身在海边的氛围，为下一步学习奠定了良好的基础。

5、在小学语文课堂教学中使用情境教学的方式，有利于提高学生之间的相互合作能力。教师在进行情境教学的过程中，可以***用小组讨论或者游戏的方式，让学生在轻松的游戏中相互合作。同时，也能让学生更好地理解课堂上所要学习的内容。

怎样在日常生活中对儿童进行语言教育

1、常用儿歌学说话 在幼儿园的一日活动中，有许多环节如洗手、如厕、脱衣、进餐等可以编成儿歌，既有利于养成幼儿的良好行为习惯，又可以让幼儿感知生活中必需的简单的常用语言，帮助幼儿学习说话，发展幼儿的语言能力。

2、多参加集体活动。随着年龄的增长，幼儿适应能力逐渐增强，除了和教师的个别交流外，集体活动也逐渐增多。

3、故意引诱：在孩子面前展示或吃或玩他喜欢的东西，但要预防被他抢走。中断行为：走一走就停下来，跑跑停，跳跳停；活动或说话到一半，就停下来，等孩子开启互动。

4、日常语言教育活动中发展幼儿的语言能力 1．可以利用幼儿每天吃饭、睡觉、散步、玩耍、洗浴等机会进行交谈，可以更好的了解儿童语言发展的现状，为下一步确立有针对性的语言教育提供依据。

论情境教学法在高中英语教学中的应用

情景教学在高中英语教学中的作用 英语语言能够在一定的情景中充分表达讲述者的意思，如果语言失去了情景，那么语言的魅力和讲述者的表意就无法适当展现，也无法让人理解。

情境式教学法在课堂中的应用包括模拟真实场景、角色扮演、实物演示。

一）情境式教学在英语词汇教学中的应用 英语情境教学自七十年代被提出以后，已经逐渐成为了新时代英语教学模式的主要趋向。

论文:谈谈情境模式在英语教学中的运用

1、英语情景教学的运用就是我们教师在平时的课堂教学中结合教材的有关知识内容创设日常生活教学情景，比如教室、操场、食堂、商店、电影院等典型的生活场景，引导学生进行现场模拟、实况转播、等形式的英语交际会话活动操练。

2、依据学生需求来设定教学内容，适当地以情境为依托，才能让学生在情境中实施课堂语言实践活动，缩短学生们与英语的距离，让学生在动态的实践过程中收获英语学习与英语语言实践的乐趣。

3、一）情境式教学在英语词汇教学中的应用 英语情境教学自七十年代被提出以后，已经逐渐成为了新时代英语教学模式的主要趋向。

4、运用直观的教学方式 直观教学就是通过图片、实物、肢体语言来创设一个情景，比如在人教版英语三年下册学习动物词汇，老师可以把词汇与图片搭配起来，dogcat等。

5、在英语教学中运用情境教学，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和空间想象能力。

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