隐性教学和显性语言教学-外语教学中的显性教学法与隐性教学法
cysgjj时间2024-02-16 08:54:09分类语言教学浏览94
本文目录一览：
显性课程和隐性课程的区别是什么?
1、显性课程和隐性课程的区别：课程作用不同。如果说显性课程是以开发和培养学生的智力为目的，给学生带来更多的是知识与技能，那么隐性课程所涉及的则是指向学生的精神世界，是以培养学生的品德为主要目标的。
2、隐性课程和显性课程的区别：教育目标：隐性课程注重学生的情感、态度、价值观等非认知方面的培养，而显性课程则更注重学生的知识、技能等认知方面的培养。
3、显性课程与隐性课程的区别体现在概念、***性及内容方面。概念核心。显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程，指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。
4、简述显性课程与隐性课程的区别与联系如下：区别 （一）特点不同 显性课程具有***性。是以课程***、课程标准、教材形式明确陈述的课程，有明确的文件规定，在学校内正式实施，对学生的影响在预料内。隐性课程则具有非***性。
5、隐性课程和显性课程同属于课程的下位概念，从逻辑学上说，它们在内涵上应该是不相容的，在外延上两者之和应当等于课程概念的外延。
显性课程与隐性课程的关系
简述显性课程和隐性课程的关系。查看答案解析 【正确答案】 隐性课程与显性课程是两种不同的课程类型。二者在性质、特点、功能等方面各不相同。
隐性课程与显性课程是既对立又统一的课程整体。首先，二者并非是主从关系，而是相互对立、相互独立的两个课程领域。其对立性是指隐性课程相对显性课程是独立存在的一种课程形式。
显性课程的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程之中的。（3）隐性课程可以转化为显性课程。
显性课程与隐性课程的关系 显性课程与隐性课程是同一课程范畴的两个部分。两者在学校教育中可以相辅相成，相得益彰。显性课程与隐性课程两者间呈复杂的关系。
教育的显性功能和隐性功能有什么不同?
隐性教育功能是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能，如教育***了现有的社会关系，再现了社会的不平等，学校照管儿童的功能等，都是隐性功能的表现。
教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是***性。
隐性教育与显性教育属于两种不同的教育方式，两者范畴对应、作用互补。这是从教育功能的呈现形式划分的，教育的显性功能是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
课程作用不同。如果说显性课程是以开发和培养学生的智力为目的，给学生带来更多的是知识与技能，那么隐性课程所涉及的则是指向学生的精神世界，是以培养学生的品德为主要目标的。
显性课程与隐性课程有什么区别与联系吗?
1、显性课程多以课堂教学为教学过程的主阵地。授课***在课堂前完成，以课堂教学的形式向学生传授知识技能。而隐性课程多以学校环境为载体。如校园建筑、校园绿化、人际关系等，对学生造成潜移默化的影响，丰富精神世界。
2、二者在性质、特点、功能等方面各不相同。最明显的区别是显性课程主要是有***的、预期性的教育影响，而隐性课程则主要是有非***性、非预期性的教育影响。
3、隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。隐性课程就是师生之间各种融洽的关系，教师在品行上对学生的影响，班级的氛围对学生的影响等。
显性课程与隐性课程区别
含义不同：隐性课程和显性课程同属于课程的下位概念，从逻辑学上说，它们在内涵上应该是不相容的，在外延上两者之和应当等于课程概念的外延。
显性课程和隐性课程的区别：课程作用不同。如果说显性课程是以开发和培养学生的智力为目的，给学生带来更多的是知识与技能，那么隐性课程所涉及的则是指向学生的精神世界，是以培养学生的品德为主要目标的。
隐性课程和显性课程的区别：教育目标：隐性课程注重学生的情感、态度、价值观等非认知方面的培养，而显性课程则更注重学生的知识、技能等认知方面的培养。
显性课程与隐性课程的区别体现在概念、***性及内容方面。概念核心。显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程，指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学***的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/5251.html
