听力语言教学法-英语听力教学法

本文目录一览：

• 1、英语正轨——聆听教学法指要
• 2、小学英语听力教学方法
• 3、听力课的教学方法
• 4、英语听力的有效教学方法

英语正轨——聆听教学法指要

直接法是一种通过实物、图画、动作、表情等手段把外语和其对应的意思直接联系，从而达到直接理解和直接应用的外语教学法。教学步骤：用目的语讲解——提问——

英语听说课的教学方法如下：热身，即话题交流，结合本单元的中心话题，师生或者生生进行互动，开展口语交流活动。学习目标语。听力训练。对话练习。听力训练。

首先，在每一节英语听说课前，我带领全班学生齐唱一首英文歌曲，通过课前这一热身活动，学生迅速把注意力转移到课堂上，并感受到一种轻松和谐的学习氛围，真正融入到听说课的情景之中，全神贯注地聆听老师所授内容。

直接母语式教学法 全英文教学：给孩子一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。

情景英语教学法，教师可以利用电子科技教学创造情景，例如幻灯片、录音机等，能够起到事半功倍的效果。

小学英语听力教学方法

鼓励学生多听多说 学生在学习英语听力时，需要不断地练习和反复听说，才能不断巩固所学知识，提高自己的英语听力水平。教师可以通过鼓励学生多听多说，多参与课堂互动等方式，帮助学生更好地掌握英语听力技能。

英语听力的基本教学方法 为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。

学好人教版三年级英语听力的方法 既然英语听力这么重要，那么我们该如何学好它呢？首先，最有效的方法就是多听多说，一门语言的学习就是从听和说开始，最后也是要回归到听和说中去的。

为了提升学生的听力水平，教师在日常的小学英语教学过程中，应该应用以下几种方法对学生的学习进行指导：第一，目标选择法。

听力训练的一般方法 用英语组织教学，使英语听力经常化 课堂是实施英语听力训练的主阵地，要为学生创造一个良好的语言环境，就必须用英语组织教学。

听力课的教学方法

1、第一：预先浏览全题，调整心理 首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。

2、听力教学的三种模式：自下而上的听力教学模式、自上而下的听力教学模式、交互式听力教学模式。自下而上的听力教学模式（The bottom-up model）这种模式强调语言知识对听力的影响。

3、听说课作业设计。学生听说能力的提高只靠课上有限的时间是不够的。教师要调动学生的学习积极性，***用多种作业形式和监控方法，使学生能够在课下进行听说练习。教师可以就听力留作业：跟读录音、做部分听写等。

4、小学英语听力教学方法如下： 阶梯训练法。听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的，有目的有***地进行单词──短语──短文的训练。（1） 听辨单词。

英语听力的有效教学方法

英语听力的基本教学方法 为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。

在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。

听说课作业设计。学生听说能力的提高只靠课上有限的时间是不够的。教师要调动学生的学习积极性，***用多种作业形式和监控方法，使学生能够在课下进行听说练习。教师可以就听力留作业：跟读录音、做部分听写等。

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