教的文字演变-教的演化

本文目录一览：

• 1、不教胡马度阴山中教的读音
• 2、教字是由什么演变而来的?
• 3、教字的含义解释
• 4、教的篆书

不教胡马度阴山中教的读音

1、“不教胡马度阴山”中的“教”的正确的读法是（）。

2、“不教胡马度阴山”中“教”的读音是jiào，意思是让。出自唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句《出塞》。此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心。

3、不教胡马 bú jiāo hú mǎ 注意，教是一声的，不教：不叫，不让。

4、“不教胡马度阴山”中的“教”读音为：jiāo 《汉语大词典》第5卷445页对“教”的注音有两个，一个是去声（《广韵》古孝切），一个是阴平（《广韵》古肴切）。

5、教：jiāo ㄐㄧㄠ 在这里是“使，令，让”的意思。这首诗是唐朝王昌龄《出塞》诗之一。同样意思的还有《墨子·非儒下》：“劝下乱上，教臣杀君，非贤人之行也。

教字是由什么演变而来的?

1、从上列甲骨文字形我们可以看出，它的右边是一只手拿着一根教鞭（攴）；左下方是个“子”字，表示小孩，“子”上是两个交叉符号（爻），表示鞭打的痕迹；整个字形“教”是会意一个人手持教鞭在教育小孩。

2、教，形声字。商代甲骨文初作从攴，爻声。形旁攴为手持器械施教形，表示教的本义与施教有关。声旁爻像器物交织形，于教字表音，爻与？（教）并为宵部。后盖为突出教育儿童义，复加表意偏旁子，遂为从攴从子爻声之教。

3、此字始见于商代甲骨文， 古字形由表示手持器械施教的攴（pū）和表音的爻组成；后增添表示儿童的子。合起来表示督促、引导学习。教的本义是教导、教育，特指传授某种知识或技能，读作jiāo。

4、从上列甲骨文字形我们可以看出，它的右边是一只手拿着一根教鞭（攴）；左下方是一个“子”字，表示小孩，“子”上是两个交叉符号（爻），表示鞭打的痕迹；整个字形“教”是会意一个人手持教鞭在教育小孩。

教字的含义解释

教字的意思：jiào，释义：教导；教育。使；命令。宗教。政教；教化。汉字（拼音：hàn zì，注音符号：ㄏㄢˋㄗˋ），又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。

教 [jiāo]〈动〉把知识和技能传授给别人 十三教汝织。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》教其不知，而恤其不足。

会意。从攴（ pū），从孝，孝亦声。“攴”，篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会，奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义：教育，指导）叫；让 宗教 。

“教”字的部首是：攵。“教”详尽释义 拼音：jiào、jiāo 含义：读作[ jiào ]时 教导；教育：管～。请～。受～。因材施～。宗教：佛～。***～。信～。在～。姓。

本义为教育，指导；后引申为使，令，让。教，形声字。商代甲骨文初作从攴，爻声。形旁攴为手持器械施教形，表示教的本义与施教有关。声旁爻像器物交织形，于教字表音，爻与？（教）并为宵部。

教的篆书

篆书有不同的风格，其中比较著名的有秦篆、汉篆、唐篆等。秦篆是篆书的代表，笔画粗细均匀，严谨，具有端庄大气的风格；汉篆则更加流畅自然，富有动态感；唐篆则更加华丽繁琐，注重装饰性。

如图，第一行来自《说文解字》，剩下的来自《六书通》。

当教师手中的这个“攴”被废掉的时候，教师就不是“教”，而是对学生尽“孝”了，你说这样的教育怎么进行？如果说“教”是铸造灵魂，那么，“育”就是健强体魄。

教育的篆体写法：教育的释义：按一定要求培养人的工作，主要指学校培养人的工作。按一定要求培养：教师的责任是～下一代成为德、智、体全面发展的有用人才。用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做。

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