幼儿语言教学诗歌推荐书目,幼儿语言教学诗歌推荐书目有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿语言教学诗歌推荐书目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿语言教学诗歌推荐书目的解答，让我们一起看看吧。

1. 有什么暧昧到极致的诗词，可以分享一下吗？
2. 篇幅不要太长，能让孩子好理解，适合一年级孩子读的注音版课外阅读书有哪些推荐？

有什么暧昧到极致的诗词，可以分享一下吗？

你来提问，我来回答。

我认为暧昧到极致的诗词是：“侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时”

诗词重在传情达意，这个问题各人有各人的见解。我认为这一句就已经很暧昧，甚至露骨了。

这句出自白居易的《长恨歌》。前两句是：“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂”。这两句比较直白，就是在春天的时候让她到华清池泡澡，暖暖的温泉水洗着她如凝脂般的肌肤。诗歌在这里是画了句号的。也就是说赐浴这件事已经完结。

那么接下来的这两句“侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时”，就应该是赐浴之后的事情了。《甄嬛传》中皇帝赐浴之后的桥段估计大家都看过，皇帝拉着甄嬛一步步走上床榻，帘幕重重落下，很唯美。这里估计也是这样吧。侍儿扶起来的时候为啥娇软没有力气？因为是新承恩泽的时候。

正因为承恩泽，所以才有了下两句：云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度***。***苦短日高起，从此君王不早朝。

杨玉环的魅力可见一斑。

题主好，“诗庄词媚”，暧昧香艳的诗比较少，但这类词就很多了。性是生命的原动力，也是艺术永恒的如果从文学中抽取掉性的元素，文学的殿堂怕会坍塌。在这里，野狐分享几首很有名的香艳词，欢迎评论区留言批评。

《菩萨蛮》李煜

花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。刬袜步香阶，手提金缕鞋。

画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。

有些事做得说不得；有些事说得做不得。李煜竟然把自己和小周后的偷情写进了词里，公开给世人看，古今也就只有他啦。

李煜这首词很出名，一来怀春偷情少女的聪明活泼热烈大胆被非常形象得刻画了出来，二来此种情形和心理具有一定代表性，三来语言俗中见雅，艺术性很强。

对“暧昧”这个词，有书君个人理解，应该指的是一种模糊不清的，只可意会、不可明说的感情吧。

其实，我们都知道，在情感的世界里，含蓄地吐露心声，有时候，比直截了当地表白，更具有一种打动人心的力量。

在这里，有书君想和大家分享唐朝女皇武则天一首暧昧到极致的诗词《如意娘》，以及它背后所隐藏的故事。

看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。不信比来长下泪，开箱验取石榴裙

话说武媚娘作为唐太宗朝的才人，始终得不到皇上的恩宠。

在唐太宗生命的最后日子里，颇有心机的武媚娘，早就暗度陈仓，与当时的太子李治眉来眼去了。

暧昧在中文字典里是这样描述的：1、立场和态度含糊，不明朗；2、不光明，见不得人的。3、 男女或同性肉体关系还处于想象段。4、 男女或同性关系还未发展到恋人关系，但是行为举止和恋人关系差不多。

要说玩暧昧，很多词人都深谙此道。不过除了欢场调情和***裸的挑逗。我更喜欢那些描写初恋的那种欲说还羞的朦胧美。今天就给大家分享一首我喜欢的诗词。

相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。

小晕红潮，斜溜鬟心只凤翘。

待将低唤，直为凝情恐人见。

欲诉幽怀，转过回阑叩玉钗。

这首来自纳兰性德的《减字木兰花》。

相逢时你默默不语，像一朵在秋雨中轻颤的芙蓉。容颜娇羞而红润，凤翘斜插在你的鬟间。等到想要低声唤你，又怕深情凝望，叫别人看见。想要一诉离愁，可你已转过身去，只能拔下玉钗在回阑轻叩。

描写一个含羞少女，就像一朵带雨滴的荷花，脸庞羞得泛起红潮，妩媚迷人。乍一相逢，机会难得，有多少话要互相诉说，但又怕别人看见，只好匆匆离开。但少女轻叩玉钗的举动，却给了作者峰回路转的欣喜，虽未明言，却芳心尽付。

这暧昧呀，是男女关系的一条分界线，站在线的这头，两人之间就多了几分拘谨，跨过线站到那头，两人之间有多了几分亲密，当你刚好站在这条线上，彼此间既有拘谨，又犹如有只小猫在心头搔弄，彼此试探、互相撩拨，那是恰到好处的情趣。古人深谙此道，作诗时也颇爱玩暧昧，以增情趣。

宋朝时有个老头子叫张先，此人是大词人，苏东坡的好友，80岁那年曾娶过一个18岁的小妹妹当小媳妇儿，老骄傲了，满世界跟人吹牛皮，这还不够，他还专门作诗一首来炫耀，诗云：

我年八十卿十八，卿是红颜我白发。

与卿颠倒本同庚，只隔中间一花甲。

好死不死，老张炫耀到了苏东坡头上，东坡那张嘴可不饶人，反手就丢了一首诗回敬老张：

十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆。

鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。

苏东坡最后这一句可谓暧昧到极致，梨花是白色，自然是指满头白发的老张头了，海棠开花红艳艳，自然是代指红颜***。最让人拍案叫绝羞红脸的要数这个“压”字，真是说不清道不明的妙啊！我都能想象到东坡吟到压字的时候，刻意加重语气一脸猥琐奸笑的表情。

篇幅不要太长，能让孩子好理解，适合一年级孩子读的注音版课外阅读书有哪些推荐？

你好，首先恭喜你家里有一位喜欢阅读的孩子，阅读是语文的基础，即可以增长知识，巩固拼音和汉字，还可以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好习惯！先宝从一岁多时，我就和他亲子阅读，那么推荐一本适合一年级孩子的课外书本！

1、一年级必读类：《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》、《***规》、《三字经》、《成语故事》、《小学生必背古诗80首》！这些书都是学校的老师要求家长在家里督促孩子们学习之余阅读的一些经典作品，相对来说是比较的带有学习性的，要求孩子们必须知晓的，比如三字经和***规，属于国学的范围！

2、一年级选读书：《小小的天空，小小的梦》、《逃家小兔》、《你是特别的》、《一百只蜗牛去旅行》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《獾的礼物》！这些书是市面上最新出版的适合这个年龄段的优秀作品，故事性强，生动有趣，应该更加符合孩子的阅读习惯！

3、还有一些推荐书，家长可以根据孩子的性别、兴趣和爱好来挑选，比如《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《云朵面包》、《青蛙弗洛格系列》、《神奇校车系列》，这些绘本特别适合一年级的孩子们阅读！

一年级的孩子，因为刚过渡到幼儿园，刚开始学习拼音，所以拼读的不会很熟练，家长应该陪同孩子进行亲子阅读，每天规定时间读课外书，让孩子爱上阅读，喜欢阅读！最开始阅读时，家长可以让孩子自己挑选喜欢的书，这样才能充分调动孩子的阅读兴趣，一直坚持下去，觉得阅读是快乐的！手工码字，你的每一次点赞，每一个关注，都是我不断成长的动力！欢迎大家和我一起探讨分享育儿过程中的点点滴滴！

说实在的，虽然都是一年级的孩子，但是孩子的选择是不一样的。所以本篇仅仅给你一个建议，希望对你有帮助。

选择课外阅读书，我觉得受两方面的因素的影响：家长及孩子。

从家长的角度来讲：主要是受家长的主观情感的影响。就拿我家来举例，我对数学情有独钟，所以我会对逻辑类和益智类的书要看重些；我女儿要我给她讲故事，我会给她讲一些科普类的故事。最近在让她看的《螺丝钉》，就是一部科普类的动画。当然我也就给她买了一些关于《螺丝钉》的科普类书。

而我老婆呢，比较喜欢宠物，而且特别喜欢兔子和猫。所以她给我女儿推荐的是《彼得兔的故事》这本书。

根据孩子的识字能力、认知学平、兴趣爱好不同，孩子选择的阅读素材也有很大的差异。

1、就上边两套书而言，我都会选择注意版，让孩子在阅读的时候既可以认字阅读，又可以对不认识的字进行拼音阅读。

2、我选择的书都是有插图的，毕竟还是一年级的小朋友，这个阶段的孩子的理解能力更多的是借助于具象化的理解。也就是说，只是听文字，不看实物或图片，孩子往往会觉得很抽象，不利于孩子阅读理解。

3、适应孩子认知水平，或略高于孩子认知水平的[_a***_]。《螺丝钉》这本书，是引导孩子对生活的物品或现象进行思考，并找到初步的答案。而《彼得兔的故事》这本书，则是通过彼得、彼得家人和朋友的眼睛，我们可以看到活生生的英格兰乡村世界，也从中汲取真善美的力量。

看了几位朋友的分享，男孩女孩的兴趣点真不相同，看的书品种也不一样，我觉得一年级孩子看书，还是要根据各自的兴趣爱好，选择孩子喜欢的才能长期坚持读，说说我女儿现在读的书吧，给您个参考。

一年级女娃目前读的书

坐标山东，今年女儿上一年级，开学前，我入手了两个系列，《神奇的校车》和《安徒生童话》。童话书很厚，但里边每个故事不长，注音版，我们小时候比较喜欢，女儿貌似更喜欢神奇的校车。

对比了两本书，一个经典著作，故事里蕴含些深意；一个趣味性科普知识，图片多又很漂亮。陪着孩子读时，发现确实校车故事确实能吸引孩子。只是我买时没注意，不是注音版，个别字孩子不认识。《神奇的校车》可以一读。

开学后，山东省组织墨汁读书，推荐了一年级孩子阅读书目《笨狼的故事》和《一只想飞的猫》。笨狼的故事十几页一章节，故事风趣幽默，孩子非常喜欢，8天自主读完。到猫时，一本一个故事，孩子阅读兴趣不高，每次要陪着才读。读完两本书，孩子经常提起可爱的笨狼，对书里的情节念念不忘，而猫似乎纯完成任务，提的特别少。

这两个系列的对比，发现幽默风趣的故事似乎更能引起孩子的兴趣，不用催，孩子自己读，读完一本还想着系列的其他本，这就是兴趣引发的扩展阅读吧。

以上两个例子，我知道了孩子的特点，喜欢短些的、故事有趣的，所以下个系列着重在短篇、幽默上甄选，也是上网查了查，友们介绍《米小圈》不错，前天中午带孩子到书店，向店员咨询了一年级孩子读物，她也推荐了米，我们先买了一本回家试读，读完我和孩子都忍不住哈哈大笑，女儿强烈要求一、二年级买齐。后来又凑齐了《米小圈》系列。

另外，继笨狼和猫之后，墨汁读书又推荐了《木偶奇遇记》和《了不起的狐狸爸爸》，家长可以设置每次的读书页数，供孩子读完打卡（根据内容，提些问题，检验孩子的阅读理解能力）。山东省教育部门推荐的，我也会带着孩子阅读。阅读后回答几个问题，检验理解能力也很好。

写在最后

以上是我女儿在读及准备读的书，其实每个孩子特点不同，兴趣也不同，我们能帮孩子的就是不断尝试，有时间可以带孩子到大些的书店，安静的读书氛围，一系列漂亮的图书，也能影响孩子，让孩子自己选选看。

适合自己的，读后孩子能复述下来，有些深意的就是好图书，多尝试多选择。孩子入学我们也在学习，祝早日找到适合孩子的，加油！

到此，以上就是小编对于幼儿语言教学诗歌推荐书目的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿语言教学诗歌推荐书目的2点解答对大家有用。

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