大学语言文字学作业多吗,大学语言文字学作业多吗知乎

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学语言文字学作业多吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学语言文字学作业多吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 书法专业学起来难吗？
2. 为什么有的小学会布置那么多作业？

书法专业学起来难吗？

书法这个东西说难也难，难就难在总是有人告诉你、让你把自己写的字忘掉，得先临习别人的写的字;说简单也简单，简单在你喜欢它，觉得写字有瘾，你说你还觉得难吗？

如果说要学习书法这个专业，据我所知，现在高校还没有这个专业，就算有，也不建议你去学，因为书法是最无用的东西，花不少时间和金钱，你也未必会成为一个书法家。

如果你爱好它，最好只是爱好而已，可以用它陶冶情操，从实用主义出发，它换不来钱，因为没有几个人真正懂得书法，最尴尬的是:明明你写的不怎么地，却偏偏有人说你写的好，你说这样是坑你还是赞你？！

难与不难是要看具体情况的。

1、看性格。

有的孩子性格活泼，让他坐那写会儿字就抓耳挠腮东张西望的，甭提多难受了；

有的孩子就安安静***那儿写字，让他写什么就写什么，让他写多少就写多少。这样安静沉稳的性格的孩子就很容易出成果。书法对他们来说就不难。

2、看天赋。

我从事书法行业8年，教过近千名学生，越来越发现每个人的天赋都是不一样的。

有的孩子只需要大课统一讲一遍他就理解了，基本不用再单独给他讲就能写的很好。

有的孩子…唉，教他写字能把老师累死。一个横给他讲个十几次他都记不住。真滴累。他也累老师也累。

3、看老师。

能遇到一个好的老师，简直是书法路上最***的事情了。还是不推荐自学。

难不难主要还是靠自己的努力和坚持！其实，无论做什么，要想做成点事，都必须下苦功夫。学书法更是如此，这是由书法自身的特点决定的。比如用笔，其笔画的力度、曲直；运行的迟急、起伏，笔峰的藏出等等，都不是一朝一夕练成，更不是装饰表演出来的，要靠无数次的练习打磨才行！再如墨法，字本于笔，成于墨，墨法在书法中占着中要的地位，善于用墨，是书家一生不断的追求。有时需惜墨如金，有时又需泼墨如水，只有把笔墨“浓、淡、干、湿、燥”的演绎地淋漓尽致，方能使书法登上艺术台阶！这同样需要成千上万次的习练才可驾驭。书圣王羲之之所以能“入木三分“，是因为家中的“墨池“！

说难也不难，天天练就行了，贵在坚持。但每个领域都有天才，一千多年才有一个王義之，一个张旭。过去写字都用毛笔，书法家岀的还多一些，现在几千上万个人才有一个学书法的还不一定能成为书法家。

说难也难，说不难也不难。

学书等于登山。跟着登过山的人，一天一天地，一步个脚印的地，按部就班地，不急不慌地，几年时间，就爬上去了。

这是说不难。

再说难。

如果没人引路，加上天资不敏，那就相当于盲人骑瞎马，谁知道会走到哪里？

所以我认为，学习书法，老师是关键。

除了中国美院等少数大学，整个书法界的老师水平堪忧。有的人是真有水平却讲不出个道道，有的讲得天马行空，却让人摸不着头脑。

一句话，没有好老师，便没有书法的未来。

为什么有的小学会布置那么多作业？

估计你能接触的多半是家庭作业，谈谈我的看法。

家庭作业是学生学习过程中一个重要的环节。适量的家庭作业可以巩固学生课堂上所学的知识，对培养学生良好的习惯起着重要作用。所以家庭作业伴随着孩子的整个学习过程。可是有些学校有些老师在布置作业时，的确随意性太强，完全没有考虑孩子是否还有***休息时间，显得有些多。

原因之一，本身老师布置得就多。

原因之二，学科老师之间没有商量，均按自己的教学需求布置，你布置一点，他布置一点，加起来可就多了。

原因之三，老师布置作业时未能兼顾学困生，同样的作业量，优等生可能15分钟左右就搞定，中等生可能要30分钟，学困生可能就得1个小时了，这样一来，学困生总是会觉得作业多。

现分享我校对家庭作业布置的规范。

1.分学科布置。每周各学科只能有3次机会(包括周末)，间天布置。

2.学校随时抽查作业量，严格按照教育部规定时间，超量与老师考核挂勾。

3.提倡创新型作业的布置。广泛布置兴趣类作业，灵活布置开放性作业，科学设计阶档性作业，认真落实实践性作业，坚持深化生活类作业。

坚决杜绝重复抄写、机械做题等扼杀学生学习兴趣，阻碍学生个性发展的无效家庭作业。努力做到让有趣而赋有特色的家庭作业成为孩子课堂学习的有效延伸。

谢邀！

教育部规定，低年级孩子的作业量不超过20分钟，尽量不留书面作业。中年级段孩子作业量 30分钟左右，高年级孩子作业量45分钟左右。其中包括语文、数学和其他副科作业。

老师一般都不会超过这个时间的，因为孩子的学习程度不同，所以他们写作业的速度就不同。学习好的孩子作业认为很简单，都会写，而且字体也比较好，他们写作业的时间很短，就1 0多分钟。而中等成绩的孩子 还得延迟10多分钟。差生就别提了，他们基础差，作业不会写，写字儿拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，有的两个小时也完成不了。

所以，看问题不能以点带面，认为作业多的家长，不妨了解一下别的孩子写作业完成的时间。再看看你的孩子写作业的情况是怎样的？当家长的一定给孩子规定好写作业的时间，养成不磨蹭，不拖拉的好习惯。不能把责任全推给老师，留的作业多或少。

很多人习惯性的把这个问题的最终责任归结于一线的教学，老师，让我们看一看这个责任真的是一线的教学老师吗？

首先家长应当反思的是，学生在家庭中的地位是否取决于自己的成绩，一个家庭在一个社区范围内的形象，是不是经常被谈论到谁谁谁家的孩子学习很好，这个学习很好是什么概念，是不是就是分数越高越好呢？

这个信息传递给老师之后，老师应当怎么做，当然是把孩子的成绩提的越高越好，在踢得越高越好的过程中，哪些方式可以使用已经不重要了，大多数使用的就是布置作业，完成作业这一种简单粗暴的方式，我们不否认这个方式的合理性，但是老师在没有绝对把握的前提下，肯定是把作业布置的多多的，用于保证孩子的成绩提升和稳定。

其次应当反思的是整个教育评价体系从高考开始就有着各种成绩对孩子的选拔，初中生进入高中的时候，重点高中也有自己的成绩选拔分数线，虽然说九年义务教育没有了成绩选拔的可能，但实际上呢。

学校对老师的评估大部分的分量，站在学生成绩上，一个学生的成绩可能无所谓，但是一个班级的成绩极有可能影响到老师的各种立意，这些利益包括了年终评估，奖金***，职称晋升，最后一条就可能要了老师们的眼球，所以追寻到底还是成绩。

学生的作业多，老师们也知道会影响孩子的身体健康，会让他们有可能产生厌学。但是老早就有人告诉过我们。

鱼和熊掌不可兼得。

当前小学生的作业低年级和高年级的要求有所不同，一二年级不留书面作业，高年级允许留书面作业，但是三科时间不得超过一小时。学校管得很严，每个班都有作业记录，老师留作业时都要做好记录。上级部门不定期来查，查作业记录，调查学生老师是否把作业留多了。一时间，老师们留作业时非常小心，掰着手指算时间，生怕自己留的作业超时。

所说的小学生家庭作业留得多，不外乎以下两点：一是有的学校管理不严，老师留作业没有精心计算时间，不小心留多了。二是学生问题，有的学生写字慢，有的学生边写边玩，所用时间超出一小时或者更多，家长就以为，作业留得太多了，影响了孩子休息，把怨气撒在老师身上。事实上，老师很无奈，按理说，现在减负，老师应该也是受益者，作业少留就会少批改，不留更轻松，为何冒天下之大不韪，非要给学生留作业，而且不小心就留多了呢？不就是担心学生学过的知识不能好好掌握吗？

其实最好的办法是弹性作业，每科做够20分钟就截止，这样，学得好的孩子可以多做一些，而写字慢学得不好的孩子可以慢慢写，少写一些就不会累坏了，家长也不会心疼了。

现在的小学生作业多吗？多，非常多。我想这是大多数家长在辅导孩子作业时候的第一想法。

但是，难道以前我们读小学的时候难道就没什么作业了？答案是否定的。

说白了，以前学习都是我们的事情，而现在必须家长陪同一起完成，毕竟现在的孩子比我们那时候聪明多了，而且教育在不断改革升级，理所当然作业相对以前会多些。

而且其实教育部是明确规定过，小学生作业是有时间规定的，但是为了让自己孩子更优秀，所以也会自行给孩子加作业。

总的一句话，又想马儿跑得快，又不给吃草，大家觉得可能么。

不要一味的去抱怨孩子作业多，如果在小学阶段陪伴孩子一起成长，那么你的孩子很难不优秀，当然你一开始***取了放养模式，再少的作业也会觉得多的。因为你的孩子说什么都学不会

到此，以上就是小编对于大学语[_a***_]字学作业多吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学语言文字学作业多吗的2点解答对大家有用。

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