对话法在语言教学中的运用,对话法在语言教学中的运用研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对话法在语言教学中的运用的问题，于是小编就整理了1个相关介绍对话法在语言教学中的运用的解答，让我们一起看看吧。

1. 补习英语具体应该如何做?

补习英语具体应该如何做?

我以前初中的时候英语基本是班级第一名，高中成绩也名列前茅，大学不是学英语，但是裸考过四六级没问题。工作后翻译出版了二十多本英文图书，自己创业雇过美国人欧洲人，日常交流基本没问题。

我的答案只有一个，操作起来很简单，也很有效，那就是：背课文，学完一课，当天晚上背出来再去睡。

初中基础打好，后面基本不用怎么学英语了，就背背单词而已。英语好的人应该都有这种体会，初中毕业之后就是吃老本。

英语还是应该从小开始抓起，而且最重要的入门基础是学会音标。学会音标以后，首先解决的就是说的问题，会说才会敢说，才会培养出语感。其次就是词汇量，这是日积月累的过程。最后就是时态啦，写出句子的关键，把每一步做好综合起来，学好英语真的很轻松。

初中英语的补习，问题的关键点不在于补哪一个教材，或者是补哪一个课本。这都不是针对初高中这种应试教育的学习重点。

中考英语的难度是很低的，初中的1600个单词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150分的中考卷子保底能拿125分。如果能够在初中，就把高中的3500词背完，150分的中考卷子最少能拿135。

剩下的15分只需要你会一点语法，就可以拿得到，所以，在初中阶段140分以上的学生扎堆。

背单词这种事情就像学自行车一样，别人没法教你，只能靠自己背。你去上培训班，老师也只会告诉你要去背单词，但是背单词的执行过程要由自己来执行。

如果说的稍微再直白一点，在不去背单词的情况下，那些培训班上课的内容，你的孩子可能都听不懂，大概率都是在浪费钱，浪费时间。

背单词先解决一个思想观念上的错误。

很多家长觉得孩子很小背单词慢，所以认为单词背的慢一点，效果才会好。这样就造成孩子错过了整个小学记忆力最佳的时段。

到了初中记忆力还是比较不错的，虽然，已经比小学损失了一半以上的记忆速度，但是仍然是比高中要好的，只要把观念转变过来，仍然可以短时间内记住大量的单词。

背单词建议每天背100个单词，初中1600个单词，实际上半个月就能够背完，背完一轮以后每天复习200个单词，连续复习两轮以上，前后一个月的时间，初中的单词足够背到滚瓜烂熟了。

然后，接着建议继续背高中的单词。用同样的方式，每天100个花一个月的时间背完高中的3500词。背完一轮以后每天复习200个单词，连续复习两轮以上。

英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。

我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。

英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。

日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和***剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。

她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。

最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。

实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]

到此，以上就是小编对于对话法在语言教学中的运用的问题就介绍到这了，希望介绍关于对话法在语言教学中的运用的1点解答对大家有用。

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