语言教学法中会话含义-语言教学法中会话含义有哪些

本文目录一览：

• 1、教师课堂话语与什么话语比较相似
• 2、交际教学法的定义
• 3、幼儿语言讲解法是什么意思
• 4、对话教学法的定义

教师课堂话语与什么话语比较相似

有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积极性，对教学质量的提高，很有影响。为此，有必要强调一下，教师的授课语言要甜一点。

归纳起来，主要有四种“课堂话语”。一是“公开课的课堂话语”。近几十年来，中国绝大多数学校的教研活动基本上聚焦于“听课”这种教师课堂行为观察及改进的教研方式上。

努力使你的话语成为指路的明星吧！”作为一名教师，笔者在教学过程中，努力学习语言艺术，并应用在实际的教学中，收到了较好的效果。

老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

交际教学法的定义

1、交际语言教学法（Communicative Language Teaching），语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主，语言功用包括了规范性、互动性、想像性以及再现性等多种用途。

2、交际教学法是一种以语言功能项目为纲， 着重培养交际能力的教学方法。目前，博恩思***用的就是这种教学方法。

3、定义方面：交际法是一种将语言交际能力作为语言教学的目标并承认语言与交际的相 互依赖关系是培养学生四项语言基本技能的语言教学法。而任务型语言教学法是一种基于任 务或以任务为基础的语言教学途径，它是交际法的延续。

4、交际型教学法是一种以交流和实践为重心的教学方法。它强调学生在学习过程中的互动和合作，通过语言交流的方式提高学生的语言表达能力和交际能力。

5、交际教学法（Communicative Language Teaching）：交际教学法注重培养学生语言交流能力，强调学生在真实和自然的语境中使用英语。

6、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

幼儿语言讲解法是什么意思

1、教育者以口头语言向幼儿说明解释教育内容的方法被称为讲解法。

2、语言讲授法，主要指在成人讲解和指导下对的学习。学习方式：倾听、理解、提问、对话等 （一）语言讲授法可让幼儿学习些什么 ★对幼儿进行优秀文化传统的教育，使幼儿能在短时间内获得人类用漫长时间创造的大量精神财富。

3、讲解法是教师运用富于理性的语言向学生说明、解释或论证地理概念和地理规律的方法。讲解法和讲述法的不同在于：讲述法以叙述、描述为主，而讲解法以论述、阐述为主。

4、语言法：儿童教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等，以达到相应的教育目的。最常见的语言法有故事法和讨论法两种。

5、示范模仿法：示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿在良好的语言环境中自然地模仿学习。有时，也可由语言发展较好的幼儿来示范。

6、语言讲解法：通过语言讲解解释动作步骤要领，讲解时语言要生动有趣，通俗易懂，吸引幼儿孩子注意力。

对话教学法的定义

对话教学法（Direct Method）： 对话教学法包括启发、演示和练习三个阶段，强调英语语言运用在日常对话中的应用。

《小学语文课程标准》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

所谓的对话教学，就是以对话为原则的教学方式。更进一步讲，对话教学就是追求人性化和创造性质的新式教学思维和理念。．对话不是简单的问一提到师生对话，许多人就自然而然联想到课堂上的师生问以为那就是师生对话。

L.）认为，在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。在他看来，教学原本就是形形***的对话，具有对话的性格。这就是“教学对话原理”。

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