对话法在语言教学中的作用,对话法在语言教学中的作用有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对话法在语言教学中的作用的问题，于是小编就整理了1个相关介绍对话法在语言教学中的作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 课堂上教学秩序不好怎么办？

上教学秩序不好怎么办？

说实在的，课堂秩序倘若不好真得很气人，有种劳动不被尊重，付出白费的感觉。这样的课堂效率低下，教学效果堪忧。那么遇到这种情况应该怎么办呢？

首先要从自身找原因，是自己的讲解不够透彻？讲课缺少***？教学结构不够合理？还是只是过于深奥学生不容易理解？还是只是过于浅显引不起学生学习兴趣？总之要找出原因。反思自己的课堂，从自身做起，从自己找出原因，不断反复改进，防止类似的事情再出现在课堂。

其次，要讲究上课策略，一味地去讲解，一味地去练习都不可取，课堂应该是以学生为主体的课堂，讲练结合让学生动起来，这样一来学生忙于练习，忙于思考就没了扰乱课堂纪律的时间。

课堂秩序是遵守出来的，所以平时就要训练学生养成遵守纪律，严于律己的良好学习习惯。尤其是小学生，要时时提醒，时时严格要求。培养学习习惯就要抓住学生的心理，了解学生的生理和身体情况。比如，低年级同学一节课的注意力只有15分钟左右，所以讲解就应该放在这些时间段进行，而剩下的时间就要***取师生共同学习等方法，避免不遵守纪律的事情发生。再比如，小学低年级学生，很多人正在长身体，神经系统还不健全，发育还不完整，像憋尿之类的小事还比较难，教师就要注意因为学生缺乏自理能力而导致的课堂秩序的混乱。要教育学生课间养成及时上厕所，课堂严格控制自己行为的良好习惯。

除此外，要加强遵纪教育。要利用班会，队会等进行纪律教育，还要和学生一起制定一些班级公约之类的制度，要让学生明白哪些事该做，哪些是不该做。作为教师要随时对学生的课堂纪律遵守情况进行评比，通过激励让那些后进生向优秀生看齐。树立榜样，建立激励机制，让全班同学有竞争意识。

要注意每堂课，每位教师都能严格地要求学生。一切教学行为都按教学常规走，课前师生相互问好，课后起立相互行礼，这样的常规不能丢，教师间更不能搞你严他松的管理。要所有教师一个尺度，宽严适度。自己的课堂靠自己，不能凡事靠班主任，难不成科任教师上课还要班主任维持秩序不成。

最后要加强理论学习，钻研教育教学心理学，班级管理等方面的知识，提升自己，能让自己胜任教学工作，驾驭课堂教学。

教学是门艺术，更是一门科学，教无定法，贵在得法。面对众多的个性不同的学生没固定的模式可寻，唯有不断加强自身的修养和教学水平才能胜任。不懂就要问，不会就要学，不明就要研，这适合学生也适合我们每一位教学工作者。

很好办，不上课，先整顿课堂秩序。

一个教师，在上课时，课堂秩序不好，也可以说混乱，那教师是无法上课的；即便勉强结束这节课，也不会有收获。而且还会让学生越来越不遵守课堂纪律，越来越不尊重老师。

所以，教师上课，首先保证课堂教学秩序良好，其次才是上课。一节不行，两节……甚至一周。

可能会觉得，不上课会跟不上进度。这无须担心，“磨刀不误砍柴工”吗！

课堂秩序是维持教学的重要因素，也是衡量一堂课好坏的重要指标。但是现实教学中有些老师的课堂人声鼎沸，教与学完全脱节，这样的课堂哪能有好的教学效果呢？

从第一天教学开始，我对课堂秩序要求就非常的严，上课哪怕有一点杂音或者有一个学生做小动作都会影响到我的教学。下面和大家分享一下我在维持课堂秩序方面的经验和做法。

一、靠实力震住学生

有的老师上课很有气场，讲台上一站就完全震住了学生，其实这是源于他的实力。记得读书时候我的文选老师是个非常有才华的人，他语言幽默风趣，描绘能力极强，经常把普通的一篇课文讲解得有声有色，让人印象深刻。试想，这样的老师上课谁不愿意听呢？

有的老师在上课时无法维持课堂纪律，有时候就是这位老师的能力不够，致使课堂教学单调乏味，吸引不住学生。所以当我们课堂秩序不理想的时候，我认为应该从自身找原因，努力提升教育教学能力，增加自己的气场。

二、相互尊重

人的尊重是相互的，老师和学生也是这样。在实际教学中，我一直把保护学生的自尊心放在第一位，对于考试不及格的学生，从不当众公布名单，也从不对他们施加语言暴力。这样一来，那些成绩不好的孩子即使不听课，最起码他不会给我捣乱。

三、公平为首要原则

我们都是从学生路上走过来的，大家都特别讨厌偏心眼儿的老师。记得上初二时，我的语文老师把学习资料偷偷地给了几个她喜欢的学生看，后来被我知道了，当时恨得那个牙痒痒啊。所以从教之后，我一直努力去做一个不偏心的老师，一视同仁对待每个孩子，凡事都尽量调查清楚，争取不偏袒、不冤枉学生。

四、杀一儆百

有时候半路接手一个差班，课堂秩序不好是历史遗留问题，我们该怎么办呢？这种经历在我的执教生涯中遇到过好几回，记得刚毕业那年我接手的就是一个初二差班。整顿班风我就是从整顿课堂秩序开始的，在我的第一堂英语课上，班上乱糟糟的没有几个人在听课，我突然停止讲课，走到一个正在拽女生头发的男生面前，直接用书本在他的背上***啪地打了七八下，书本***只响不疼，那个效果立竿见影，其他的坏学生立马被我的举动震住了。然后回到讲台上我准确地告诉全班同学，我的底线就是不准任何人影响我上课，后来我在这个班的上课秩序一直都很好。

五、忍一时风平浪静

当把上述几个方面都做到位的时候，不排除还有极个别学生仍然在上你课的时候故意捣乱，青春期的他们有时候就是为哗众取宠。对于这种情况，如果上课时你和此类学生硬来，正是他想要的效果，接下来就有可能出现严重的师生冲突，师生一旦冲突，亏理的永远是老师。所以有时候面对冲突我们需要忍一时风平浪静，等其风头过去，下课后单独面谈时抓住他的错误，无论怎么批评他都会接受的。

以上是我在维持上课秩序方面的经验总结，希望能够帮助到你。平时你又有哪些维持课堂秩序的高招呢？欢迎评论区留言！

到此，以上就是小编对于对话法在语言教学中的作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于对话法在语言教学中的作用的1点解答对大家有用。

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