幼儿园自主语言教学***,幼儿园自主语言教学***表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园自主语言教学计划的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园自主语言教学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 自闭症孩子怎么训练主动语言？
2. 如何在家教孩子英语呢？

自闭症孩子怎么主动语言？

据朋友的经验，把孩子领到偏僻的山村，在那里进行最基础的行为和语音交流，让孩子脱离使之害怕的环境（总有人鼓励他说话，他又最怕的是说错），从非常原始的基础抓起，经过几年培养，慢慢的会好起来。

在说怎么训练主动语言之前，父母一定要做好长期坚持的准备，自闭症的孩子随着年龄的增长，生活环境的改变，都需要有对应的康复治疗，每次治疗效果不是很明显，但坚持下来才会看到希望。

一是激发孩子的说话动机，先摸清楚孩子喜欢的玩具，食物，游戏等，比如你拿着玩具熊，你说熊，想要吗？他点头，你先不给他，重复一次熊，你说熊就给你，他跟着说熊，马上给他，让他们相信，只要开口提要求，家长同意后，就可以得到满足。

二是家长要多和孩子交流，就当他们是正常孩子那样去给他们讲故事，听音乐，教授孩子一切接触到的东西，把他是自闭症孩子的事情先放在脑后，多和他做游戏，互动，对他说的每一个音和字都给于极大的鼓励。

三是训练的时候要简单化，明了化，先从生活化的，孩子经常能用到的开始训练，比如，刷牙，吃饭，睡觉等，多让孩子看书，从图画书开始，家长做简单讲解，只要他喜欢都可以，慢慢积累语言素材。

最后，我想说，自闭症孩子是来自星星的孩子，通常有着常人难以企及的天才素质，相信时间，不会让努力坚持的父母失望。

语言沟通障碍作为孤独症患儿的特征症状之一，将会影响患儿的社会适应能力，因此语言能力训练很重要

由于患儿所处的家庭及社会环境不同，患儿的个体差异较大，在言语训练中，要根据患者语言能力水平，制订适合患儿的***，从认物、命名到表达，从简单的音节到完整的句子，锻炼患儿用语言表达自己的需要，当达到一定程度时，让其参加语言交流游戏。此外，还应经常带领患儿接触社会、自然环境，如动物园、公园等，使其在感知事物时可以进行语言功能的强化。

也可以利用情景或者患儿提出要求时进行，反复训练使患儿在想满足某种要求时，能用语言表达自己的愿望。也可以让患儿进行传话的训练，传话开始时要短些，之后逐渐延长，如此训练能提高患儿的语言能力和改善交往。

这些训练看似简单，却需要患儿长期不懈的进行训练，家长也要有耐心和战胜疾病的信心，与专业人员配合，改善教育方式，为患儿创造自然和谐的家庭氛围。

谢谢邀我回答！

我非幼儿心理专家，只能从家长角度作答。

我想大概可以用以下几种方法训练自闭的孩子。

①多带他（她）去人多的地方玩

②多陪他（她）玩他感兴趣的游戏，让她情不自禁发声。

③尽量不让孩子独处。

④每天让他看半小时卡通片：让他听各种小孩和动物的声音，最好形成互动。

⑤在家里让他做到用声音发出诉求后才满足他的物质要求。

凡此种种，大凡可以边教边试——没有永远的自闭症。（完）

感谢邀请。

养育一个健康的孩子不容易，养育一个自闭症孩子更不容易，曾经一个同事有个自闭症孩子，他们夫妻为了孩子的康复努力了大半辈子，最后终于有了效果－他们的孩子能自立了。关于训练主动语言，他有如下方法供借鉴：

一．对孩子要有耐心，有爱心。自闭症孩子生活在自己的世界里，对外界不闻不问，要把孩子拉回现实，是一个长期的过程，需要家长有超常的耐心及爱心。

二．从细节着手，不放过每一次训练的机会。譬如吃饭了，在饭桌上对着孩子一遍又一遍的说＂吃饭＂，洗澡时对孩子重复说洗澡，如此循环往复的使用爱的语言，总有一天会有惊喜的。

三．虽然是自闭症儿童，但是孩子总有那么一两个兴趣爱好，多方面尝试并挖掘出孩子的爱好，实践证明，从他的兴趣爱好下手去训练主动语言往往取到事半功倍的效果。同事孩子特别爱听音乐，但同事每天并不急于放音乐给孩子听，他将音响放在孩子的面前，让孩子主动去说音乐一个字或两个字，长此以往，孩子的语言训练进展较快。

总之，养育自闭症孩子最重要的是耐心，爱心还有信心，有这些支撑，才能打好这场持久战。

如何在家教孩子英语呢？

我家娃现在五岁三个月，从四岁四个月开始读英文分级绘本(RAZ,牛津树，海尼曼)，到现在RAZ读到K,牛津树读到8，打算继续读下去。说一下小娃如何在家学英语吧。

小娃最开始就是要磨耳朵，英语儿歌(推荐3S儿歌)磨耳朵，英文动画片(Maisy,Muzzy,Wow English,蓝色考拉，卡由，小猪佩奇等)磨耳朵。我们从十个月听到四岁多，磨了三年多的耳朵，应该是磨耳朵的量够了，最初接触纸质英文分级绘本的时候，指读很顺利。

我家娃开始接触纸质绘本之前，先认读了英语高频词，然后平行阅读了三套分级书，RAZ,牛津树和海尼曼，配合点读笔，英文分级app，多读几套书把基础打牢固。RAZ初阶，我们基本上是一个月一个级别，到高阶K之后，慢下来了，感觉高阶的东西对于五岁的娃来说，认知达不到，有些内容比较难以理解，尤其是non-fiction的文章。牛津树一直是娃比较喜欢的，属于不用催自己就能主动看的类别，我们打算读完牛津树9也暂停一段时间，牛津树9之后的书太厚了，担心娃有畏难情绪。我家娃刷过的绘本还有小猪佩奇(1到3)，西游记(Journey to the west)，这些都很喜欢，属于主动会去阅读的书。读绘本期间穿插学了牛津自然拼读，目前学到4了。

我们会以RAZ为主线继续下去，中间再配合读桥梁书，章节书……

英语学习是个漫长的过程，费妈但是也颇有成效 大家一起努力。

喜欢的朋友可以guan zhu我，回头再聊聊孩子思维、古诗等启蒙过程。

到此，以上就是小编对于幼儿园自主语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园自主语言教学***的2点解答对大家有用。

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