知识教学语言教学,语言知识教学活动的设计与实施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于知识教学语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍知识教学语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是教育学？
2. 如何讲好一堂课？

什么是教育学？

我的理解和其他人不一样我的理解是教育学的，教指的是老师教学生学习知识和文化的，育指的是孩子从小开始学习和教育长大以后为国家培养孕育下一代的花朵，学指的是从小学长大学学习有用的知识。

教育学是一门独立的学科。它是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育一般规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。如教育的本质，教育、社会、与人三者的关系，教育实施的途径、方法、形式，以及它们的相互关系等问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度问题，教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践等问题。教育学就是通过各种教育现象和问题的研究，揭示教育的一般规律。

教育学的内容包括教育与教育学概论；教育育人；教育与社会；教育目的；教育制度；教师与学生；课程；教学方法与教学；班主任与班级管理；教学测量与评价等。

教育学是教师的必修科目。

教育学就是研究教育当中的现象、问题、方法的学科，它属于一种社会学科。是所有学习教育的专业的基础学科，也是终生研究的一门学科。如果不去教条的去研究，把里面的精髓提炼出来泛泛的了解一下，还是比较有意思的。

答：《教育学》《教学心理学》

1、《教育学》《教学心理学》两门专业课一起学习，相得益彰，起到事半功倍的效果。

2、《教育学》是研究教育的学科，旨在提供有关教育过程、方法和效果的理论与实践知识。

3、《教学心理学》与《教育学》有机结合，为教育实践和政策制定提供了指导作用，并致力于改善教育质量管理体系完整运行。

教育学标准名词解释是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，这个学科不仅自己学到了教育和心理，而且可以传递给自己的子女甚至学生。

如何讲好一堂课？

大家好，我是a山东虎子，我来说下我的经验吧。

一、备课要充分仔细。教师的备课分为两部分，一是备知识，二是备学生。教师一方面要对自己讲课内容精准掌握，二是对授课学生的情况做到心中有数，所授知识点的容量，习题数量，作业数量要根据学生情况来掌握，要让好学生吃得饱，又能让基础弱的学生吃的了

二、善用教育信息化技术来授课，加强信息化手段和课堂教学的融合。现在学校的信息化硬件条件逐年改善，作为一名教师，要学习新技能，新知识，逐步提高自己信息化应用水平。好多学校配备了电子白板、红外触控一体机，软件配备了智慧校园，智慧课堂等现代化的教学设备和软件，需要教师及时的去掌握使用，提高自己授课的容量，提高学生学习的效率。

三、善做教学研究，课题研究，让自己逐渐成长为专家型教师。作为教师，教书育人是我们的本职，我们要想教给学生一滴水，需要我们有一缸水，这就需要我们教师重视教学研究，积极参与教育课题的研究，让自己厚积薄发，逐渐成长为专家型教师。

四、心中充满对教育、对孩子的热爱。俗话说，兴趣是最好的老师，如果作为一名教师，连自己的本职工作都不热爱，怎么会去教会孩子正确的做人准则？怎么去教会孩子知识？

其实，上好一堂课对老师的要求很高，就要生动有趣，讲究语言的艺术，又要难易结合，因材施教，分层级教学，诸如此类，很多很多，让我们努力加油，让自己成长为一名专家型教师吧。

谢谢邀请

学习是学生自己的事，不通过学生自己的认知，不可能把知识和能力内化成自己的东西。而自学主要是让学生看课本。可是当下不少教师上课不用书，看黑板，看大屏幕，看教师的脸，就是不让学生看书。课本、课本、课堂的课本，连根本都不要了，还能是好课吗？

第二条、一定要激发学生兴趣

学生主动参与是他们的自主行为，如果学生没有兴趣，无动于衷，参与也就变成一句空话。我们的对象是6岁到12岁的孩子，他们集中注意力的时间一般仅有15分钟，如果上课没趣，他们是坚持不了的。所以，要使学生学好数学，首先要使学生喜欢学数学。上课上得有趣，不仅要注重教学形式上的趣味化，更重要的是要用数学本身的魅力吸引学生。

第三条、一定要让学生提出问题

学生能够提出问题，是学生主动参与的表现，是他们积极思维的结果，首先要给他们提问的机会，鼓励他们敢于提出问题，养成不懂就问的勇气和习惯。

道理大家都知道，就是做不到。所以在对展示课的评议中要积极引导，不是可有可无，而是一定要。一堂课至少有两次让学生提问的机会。自学课本后可让学生提问，“有什么不懂的问题，有什么意见可以提出来”；全课结束前，再让学生提问，“这堂课你们有什么收获？还有什么问题？”

第四条、一定要让学生讨论交流

组织学生讨论交流，是给学生[_a***_]主动参与的机会。这样既能调动学生积极性，发挥学生之间的互补作用，又能改变教师一言堂，活跃课堂气氛。

为了做到***都能开口，小组合作学习是个好办法。把小组建设成共同学习、共同提高的团队。善于同他人合作，敢于在公众面前发表意见，这是现代化社***必需具备的合作意识和交往能力。

讲好一堂课，需要精心的准备。

第一，老师必须要有自信，声音要洪亮。穿着得体大方，给人历练的感觉。老师的自信给感染学生。老师在讲台上自信满满，才能调动学生更多的积极性。老师的自信是讲好一堂课的基础。

第二，精心研究教材。把要讲的内容吃透，要清楚哪些是重点讲解的，哪些是可以忽略的。做到对要讲的知识烂熟于胸。比如，讲语文，可以背诵很长的课本没有要求背的课文。这需要老师要功夫。

第三，精心设计教学过程。精彩的导语是必不可少的。导语的精彩程度直接影响了整堂课的活跃指数和氛围。教学过程要循序渐进，每个新的知识点要从易到难，要注意和学生的互动，提问和学生之间的讨论必不可少。精彩的板书是亮点，老师的字迹不要求多么好看，但是一定要清楚和有条理，让学生一目了然。主板书要有层次，副板书不应喧宾夺主。

第四，要精心研究学情。研究学生的具体的情况。学生的具体学情是老师教学设计的主要参考依据。老师要清楚班里的学生有多少能接受今天要讲的知识，老师的哪些设问能够激起学生的回答欲望。

第五，精心组织课堂。讲课的过程既是传授知识，更是课堂的管理。老师应该更多的走下讲台。老师还要时刻关注班里学生的听课状态。对那些没有认真听讲的学生要及时提醒。

不管我们如何准备，在一线的教学中，课堂都在某些方面存在不足，因为课堂就是有缺陷的艺术。即便这样，作为老师，每一节课都应该精心准备。

“三点”一课堂

上好一堂课，应做好下面三点：

1、吃透教材

教师必须把一堂课的三维目标搞清楚，钻研大纲，吃透教材，了解学情，把握重点，突破难点，击中考点，辨析易混点和易错点，精心设计课堂问题与课后作业。

2、玩转课堂

教师应具备充分的课堂教学艺术，具有先进的教育理念，掌握现代教育技术，能充分调动学生情绪，设计合作探究活动，发挥学生的主体作用，教师引导玩转课堂。

3、注重平等

教师对学生要平等，爱的眼神要发散到教室的每一个角落，抽学生回答问题要分层，不能只注重优生，冷落了差生。

我是“诺水育才”，请关注，留言，一起探讨教育话题，谢谢！

我特别关注了问题，是“讲”好一堂课，很明显，题主在这里更注重老师的讲。

我头条号杨柳依依1***7，是一名从教22年的语文老师。你的这个问题其实也是很多老师追求的东西，只是我们关注的点有些不同罢了。那么作为老师怎样在课堂上得心应手呢？我下面会结合我的教学经验，从语文教学的角度来谈谈我的想法。希望对你又所帮助。

1、学习课程标准

不管哪个学科，你都得按照一定的纲要去教学。课程标准就是我们要遵循的纲，我们要了解课程总目标，要把握阶段目标，看看有哪些教学建议，然后在教学中遵循课程标准，这样的教学才不会是盲目的、无目的性的。

2、学习单元导读

语文教材都是以专题为一个单元，在上课之前，一定要做到心中有数。这个单元写了什么，要达到什么目标，这在单元导读里都有详细的介绍，所以，这也是我们要在课前研读的东西。

3、认真备课

备课，是讲好一堂课的最重要的准备工作，读教材，分析学生，设立教学目标，确定重难点，设计教学环节，进行板书设计、作业设计。这一系列的任务都是我们在备课中要考虑的内容。只有备高课，熟悉教学内容，你才会在课堂上环环相扣，信手拈来。

4、时刻关注学生

课堂不是老师一个人的独角戏，应该是师生互动的，那么老师一定要关注课堂，注意课堂生成自己孩子们的学习情况。以便及时根据学生的学习情况来调整教学步调。

到此，以上就是小编对于知识教学语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于知识教学语言教学的2点解答对大家有用。

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