个性语言教学,个性语言教学心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于个性语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍个性语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力和创造力？
2. 你心目中“画风”最大胆的油画是哪一幅画呢？

教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力和创造力？

你好，感谢邀请，这个问题提的非常好，教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力与创造力？

对于幼儿来说，因其可塑性更强，故教师的专业能力和引导教导水平其实要求更高，不管任何学科，教师本人对自己要求高一些，多学习多提升自己，都是值得嘉奖的事情！语言领域对于幼儿的表达力发展更加重要，那么，教师如何做才能更好的发挥幼儿的想象力和创造力呢？

首先第一点，教师的表达力强，表达方式丰富、灵活而富有弹性。教师本人状态对幼儿的潜移默化是最重要的，这是硬要求。就如同一个负面唠叨的家长不可能培养出一个阳光积极的孩子是一样道理。

第二点，教师具备积极、开放、开明的心理状态，这样的教师对于幼儿的互动是允许而决不会控制，是接纳而决不会抗拒，那么就能顺***效的跟幼儿进行情感及心理的融合，形成互相促进的良性互动氛围。

第三点，教师具备良好的沟通能力，一个善于与幼儿家长沟通的教师，才能引导家长更好的把课上语言延伸落地到幼儿家庭环境，如此，幼儿的真正提升才能彻底保障 ，家庭永远是树根，树根有营养，则必能结出成熟的果实。

以上三点，是本人十几年教学启发，希望也能给你启发。

多与孩子进行交流多谈心，多进行亲子互动游戏，多多陪伴孩子，家长多与孩子进行喜欢的的口语交流，多听听孩子的内心世界！，时间久了，他自然而然地就喜欢上与别人交流了，因为他体验到了语言的魅力！

1.首先要让孩子提升自信心，有了自信心胆子大了之后才敢于将心中所想表达出来。

2.丰富孩子的词汇量，这个要分年龄，小孩子就要在看动画片，听故事，看绘本，家长交流这些方面的到提升，大一点的孩子可以从看课外书，动画片，听故事等方面来得到提升，肚子里有货了才能很自然表达。

3.家校共育，这个不光是老师的工作，光靠老师一人是不可能达到的，孩子在家里是就要有意识的提高孩子的爱说话的能力，上面说到的每天讲故事，听故事等等都是需要在家里进行的。

个人愚见，仅供参考

谢邀应答 (教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力和创造力？)

我认为：汉语语言有着丰富的内涵和艺术魅力！教师在语言领域要想很好地发挥幼儿的想象力和创造能力，①首先教师要充分了解幼儿的兴趣和爱好。②因材施教适时培养。③在培养教育中随时随地掌握幼儿对事物的敏感程度。④利用语言艺术，让幼儿能迅速听懂记***学内容。.

普遍广性的知识学习，是每个人都能自觉感受到的，而个性的知不是每个人都能得到而发挥的！幼儿的语言学习，是由浅入深的培养过程。然而语言领域恰恰正是事物发展中所带来的一种文化领域！教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力和创造力？其实就是教师对事物发展规律与语言文化的结合成度！！

由文字形成的语言，从古至今一直在发展着！如同万物不停地发展，也就没个尽头。其实语言领域的想象力和创造力，就是对事物的想象力和创造力！！难道语言领域与事物能分开吗？我认为不能！所以我想大家要明白什么是语言领域？也就会理解问题的来由了。

文字来源于事物的本质！语言描述着事物的来龙去脉。

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你心目中“画风”最大胆的油画是哪一幅画呢？

“画风”最大胆的油画是法国著名油画家库尔贝惊世骇俗的世界名画——《世界的起源》。这幅画的主题表现的是一个女性硕大的***和***，上看不到胸部以上的“庐山面目”，下看不到漆盖以下的双腿，乍一看，确实有些惊世骇俗。但你和画的题目联系起来加以思考，你就会发现画家脱俗思维的良苦用心！他代表了巴黎公社无产阶级革命家所具有的绘画革命精神和大无畏的被辱骂的勇气，表现了无产阶级世界观和唯物主义思想，歌颂了女性在人类世界上的重要地位和伟大之所在，更是画家库尔贝主观意识对客观事物的的哲理表现。这幅画现藏于巴黎奥赛美术馆。限于此画过于***，甚至是不堪入目，故不便在此文中加载，有想浏览此画的同仁和朋友，可在网上搜寻库尔贝的传世杰作——《世界的起源》并鉴赏！

油画艺术属于视觉艺术，强调视觉效果，又是以“色彩线条”为载体，很明显油画的视觉效果和色彩有着直接的关系，若要说“画风”最大胆的油画应属印象派画作，因为印象派画作都是厚重的色彩，简直把画作的“主题、构图”都掩盖了，画风够大胆了吧，

稍微仔细了解一下西方油画，除了“流派”多种，而且题材也多种，比如，宗教、人物、风景、动物，在这些题材中，画风最大胆的应属于宗教人物题材的油画，比如，人体油画的“画风”够大胆了吧，但是要在众多人体油画中挑选出一幅“画风”最大胆的油画也有一定的困难，

又由于西方油画一开始是注重“写实”的，这很容易让人想起“写实主义”风格的画作，毕竟写实主义是完全的在表现真实，“艺术来源于生活”，写实主义就是在还原生活，相对于虚无缥缈的宗教神话人物，现实生活中的人物会显的更有真实感，人们喜欢通过艺术来了解自己的生活，而且还可以大胆的了解，

不可否认，“画风”最大胆的一幅画作莫过于法国写实主义代表人物库尔贝笔下的《世界的起源》，他用完全真实的写实手法描绘了女性***，至始至终没有任何修饰，要知道库尔贝在技巧方面是好学聪颖的集大成者，他吸取了委拉斯开兹和苏巴朗的特长，又将伦勃朗和弗朗茨哈尔斯对色彩和光影的处理巧妙运用在自己的画作中，

大卫的构图和空间又给他带来了灵感，库尔贝远远高于其他写实主义画家的原因还在于他作画不用草描，所画即所见，不会在绘成之后在画面上添补想象出来的细节，《世界的起源》便是这样的一种风格画作，由于其画风尺度过于大胆了，就不便上传了。

要说画风很大胆的，我首推印象派[_a***_]的两位油画***，一个是马奈（1832年——1883年），一个是雷诺阿（1841年——1919年），这两人都是印象派的中流砥柱，尤其马奈，更是印象派的奠基人之一，在世界美术史上是开宗立派的***。

马奈·穿皮草的女子

19世纪中期以后，西方油画进入了一个反思时期，许多画家的创作陷入了困境，严么继续从古典主义风格里发掘新的画法，如大卫、安格尔、布格罗等人，他们的画法被称作“新古典主义”。但是，这种画法被西方遵循了400余年，想从里边探索出新的画法实在是太难了。因此，绝大数画家反其道而行，准备打破古典主义长期垄断的局面。

雷诺阿·手拿雏菊的年轻女孩

马奈是第一个站出来向古典主义风格说不的人。他在1860年左右看到日本浮世绘，以及非洲的一些民间绘画后，被震撼了。因为，浮世绘虽然没有“焦点***法”，也没有光影对比关系和立体的造型感，是一种二维的平面画法，但看起来却具有凝练、雅致、朴实，高度概括性的艺术风格，从画面里面好像能看到表达不尽的意境。

马奈·草地上的午餐

马奈根据浮世绘的风格大胆对油画创新，很快创作出了几幅油画，如《草地上的午餐》、《奥林匹亚》、《吹风扇的女人》、《吹笛少年》等作品，并且兴冲冲地拿着它们去参加沙龙展出。当其他学院派画家看到马奈的油画后，对他冷嘲热讽，说马奈丢人现眼，不懂画理，是属于野路子的低级画法。

到此，以上就是小编对于个性语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于个性语言教学的2点解答对大家有用。

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