上师汉语言文字学题型,上师汉语言文字学题型及答案
cysgjj时间2024-04-20 20:23:04分类语言文字学浏览8
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上师汉语言文字学题型的问题，于是小编就整理了1个相关介绍上师汉语言文字学题型的解答，让我们一起看看吧。
“特级教师王崧舟: 只看到语文没看到人，大量刷题忘记灵魂”，对这句话你有哪些看法？
我这辈子语文这个科目，就记得两件事，我那年高考模拟，我考试考了一个满分作文，然后就是一个零分作文。当年老师对我的评价，很简单会写，但是容易飘。我考的文章很多，很杂。刷题几乎不会，纯看书积累的语感去写文章。这个题海战术，不能说错，也不能说对。只能说这个方法不合适。缺少了语言学中最重要的灵魂，我们处在一个垃圾文学爆仓的社会，不能去积累题库，而是文学中的灵魂。积累下来，才是我们骄傲和自豪的积淀。
看法是目光的法律吗？***，没有任何强制力。
记得我们在读大学的时候，都是文学的爱好者。那些喜闻乐见的诗和歌常常引起我们的共鸣，注意那只是求同存异的共同接受并喜欢。我们都喜欢，我们都传唱，可是我们都是根据个人的境遇，有不同的理解。
我是个爱求真的人，当时针对这样一个歌词“很想给你写封信，告诉你这里的天气，昨夜的那场电影，还有我的心情。”我问了两个同学，这首歌给你的感受。
热恋中同学的回答我，是两个人一起喜气洋洋的看了场电影。回家以后回味着甜蜜，迫不及待地抒发心情，要把这种喜悦的恋爱的感觉分享给对方；失恋的同学回答我，自己一个人去看了午***，又想起了从前的过往。很想给他写封信。想你啊；而我自己，正陷入一场暗恋不能自拔，只能给他写一封信，诉说孑然的自己，而这是一封永远也没有机会寄出的信。
当时的我就切身体会到，文学作品之所以流行，之所以传唱，之所以喜闻乐见，原因就是他满足了不同人的精神需要。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，这正是文学的存在意义和魅力所在。
工作以后，常常听见学生反应，语文难学和不爱上语文课，也常常听到语文老师的种种吐槽。
想起多年以前，有一次我为高考监考，一道语文选择题，正是我们大学时熟悉的台湾诗中的一句“我哒哒的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人，我是个过客。”呵呵，答案是注定唯一的喽，亲爱的***们，看你们谁能正合命题人心意，选出正确的答案吧。
典型语文试题，还有解释文中加点词的作用。呵呵，标准答案洋洋洒洒，有分析，有答题套路。可是作者也许是写作的时候，这个词就是他信手拈来，灵感所至。你让作者自己分析，他能分析出这123来吗？
身为教师，我日渐成熟。我已经完全被模式化的答题方式驯服啦！（不服不行，不服不得分）并把它传授给我的学生。身为老教师，我正在变成那个从前我最讨厌的人。严厉要求学生。记住套路，并只能按套路答题。（你想的没用，不用你想，让你咋答就咋答）但我有成绩，有学生家长和学校的高度认可。我惹着谁了？我成功不？
所以无论是讨论课堂上教师和学生谁为主体，还是讨论应该素质教育还是应试教育，或是进一个层面的讨论到刷题与灵魂的问题，谁都说的不算。
说的是很好，但是没有办法呀，应试教育能改吗？你没法改变应试教育的话，还得刷题呀。诗和远方是很美好，但是孩子分数出不来，成绩上不去，怎么办呢？现在评价老师主要还是看成绩，你班里成绩倒数第一，光有灵魂有什么用？你这样是最差的老师，绩效考核倒数第一，奖金统统没有。现在的奖励制度，教育制度，逼迫着刷题。再就是学生家长，他们不会管你自己孩子能力提高了多少，他们看的是你考了多少分，班级排名第几，有没有希望上重点大学。如果成绩差了，谁管你有没有灵魂。
我初二的时候，山东推行素质教育试点，潍坊市是响应号召的第一批市区，我们班级因为成绩出色，被定为级部的试点班级。要求搞素质教育，但具体怎么搞，谁也不知道，只能摸索。上面下了文件，制定了新的课表，要求美术，体育，音乐，每周都有。每天得拿出一节课去课外活动，还得有社会实践等。上课的时候把所有的桌子对起来，组成六个人面对面的小组上课，要发展学生的自主学习的能力，让学生相互讨论，自己总结答案。我们当时上课就讨论当下的电视剧，***八卦，根本就没有人学习。如此素质教育了一个月，我们班由原来的级部第一，降为了级部第四，我们班主任直接就恼了，也不知道班主任跟主任以及校长怎么说的，反正试点结束了，我们又恢复得了原来的上课形式，再一次月考时，我们重新拿了第一。
现实就这么残酷，当你在诗与远方的时候，别人在努力奋斗。理想很丰满，现实很骨感，你的灵魂有多么的强大，别人看不到，选拔机制看不到，这个社会看不到。你没有好的分数，就考不上好的大学，当然并不是说考上好大学就一定能成功，但是一定可以提高你成功的几率。那是一个跳板，一个更高的平台，它让你有资格去参加更残酷的竞争。说一个实事，现在公务员考试、事业单位考试、教师招聘，几乎所有的地方都要求全日制本科及以上，如果你是专科，如果你是成人大学，不好意思，你连报考的资格都没有。至于你的灵魂如何，那得等你的肉身通过考察再说。
至于这个特级教师所说的，可能就类似于马云说的，他从来都不爱钱一样。成功了之后，当然得说一些显得自己的高尚与众不同的话语，但是当初谁又不是从点滴奋斗起来的。
谢邀。他说的是实话。不止是语文，其他学科也如此。高考这个指挥棒在，谁敢不跟着走？
不跟着走，学生怎么看？家长怎么看？同行怎么看？学校怎么看？教育局怎么看？社会怎么看？
学生高考成绩不好，考不上大学，你怎么对得起这么多的人——学生、家长、同行、学校、上级领导、社会，你自己想给学生找灵魂，灵魂来了，分数丢了，上不了大学，灵魂何处安放？
放在流浪的路上？放在打工的汗水里？还是放在四周怜悯、漠视的目光里？
个人之力绝对改变不了教育，某一学科的努力也改变不了教育，必须是从上到下，发生政策的改变才能够改变只要分数，不要灵魂的现象。
但这么多年，为什么改变不了呢？考察成绩可操作，考察灵魂如何操作？谁去考擦，怎么考察？我们拷问自己的灵魂，在这物欲横流的时代，作为师者的灵魂都无处安放，又怎么能给学生的灵魂以指路、以引导呢？
整个人群似乎都走在急功近利的路上，片刻难以安宁，教育又不是净土，又不是在真空中，怎么能虚谈灵魂呢？灵魂，是需要静下来慢慢感知的东西，嘈杂的环境中，听不到TA的声音。
但我们还是要讨论，要找出路。趁着教师节来临之际，发动一场全民教育大讨论：
1、怎样办对我们国家、社会、个人都满意的教育？
2、教师在教育中的地位，该不该尊师重教？
这种看法道出了目前中国[_a***_]存在的问题！
语文作为中国的母语，看似好学，实际上是最难提分的学科，语文的学习不只是词汇量的增加，更在于能力的提高，重在提高学生的语言应用能力。
在传统的教学当中，为了应试教育的需要，在能力提高不见效果的前提下，只能刷题来应付考试，这与高考的指挥棒有关系，能力不能力没关系，没有分就上不了大学啊，想办法拿分都成了学生的终极追求。
语文教学是比较宽泛的，也不是所有的老师都能教好语文的，试问一下在教育界的语文教师当中有几个会写作的？有几个阅读能力比较牛的？有几个不用教参就能够把教材挖掘的比较深刻的？师傅不明徒弟拙，这也是只见语文不见人的一种表现形式，因此刷题就成了捷径，刷题不需要动脑子，网上一下载，对对答案，既简单又省事，完全没有自己的理解，有时参考答案错了都不知道啊！
学生对语文的学习就更是如此，他们不管什么情感目标、价值目标，他们只知道能蒙对答案就阿弥陀佛了，至于其他不重要，在题海中肯本没有选择的余地，何谈自己的认知，自己的灵魂？这也是只见语文，不见灵魂的表现形式之一啊！
无论老师还是学生，中国古典诗词大都背了不少，可是有几个能把这些东西变成自己的呢？就比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”大家都说美，就是不知道转化迁移为自己所用，就不能把这句话很简单应用到自己的生活写作中，这也是只见语文，不见灵魂的的表现形式！
唉！感叹归感叹，语文的应用价值得不到市场与民众的广泛推广，说什么都白搭！没有对母语文风的倡导与营造，大家都关心经济利益，都被网络的恶搞甚至乱用所充斥，正本清源是出力不讨好的事情，所以啊语文只能是形式办存在了！真不知道未来还有没有真正的国学***、本土作家的涌现？
到此，以上就是小编对于上师汉语言文字学题型的问题就介绍到这了，希望介绍关于上师汉语言文字学题型的1点解答对大家有用。
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