符号语言教学应用-符号语言的定义

本文目录一览：

• 1、语言符号的任意性:音与义的神秘约定
• 2、艺术语言符号运用的规律性?
• 3、表征教育信息的符号可分为语言符号和什么两大类
• 4、应用语言学对语言教学的作用

语言符号的任意性:音与义的神秘约定

语言符号的任意性，简单来说，就是音与义之间的独特关系。这种关系并非基于某种内在逻辑或自然法则，而是由社会的约定所决定。本文将以多个例子来说明语言符号的任意性或约定性特点。

语言符号是声音和意义的结合体。语言符号音和义的结合是任意的，没有什么必然的联系，是由社会成员“约定俗成”的，由社会习惯所决定。

语言符号的任意性是指如下：同一般符号音义之间的联系一样，语言符号的音义联系也并非是本质的、必然的。而是由社会成员共同约定的。

语言符号具有任意性和线条性两个特点。拓展知识：语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。

符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。

．语言符号的最大特点是音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。任意性形成了世界语言的多样性。不同的语言可以用不同的声音来表示相同的事物，也可以用相同的、类似的音来表示不同的事物。

艺术语言符号运用的规律性?

1、语言符号的音义关联具有系统性：在一种语言中，特定的语音与特定的意义相关联，这种关联不是随意的，而是受到语言符号系统的制约。

2、从某种意义上说，规律与法则是一致的，因为法则体现了事物的规律性，而规律则是通过法则呈现出来的。

3、标志艺术除具有一般设计艺术规律（如装饰美、秩序美等）之外，还有它本身独特的艺术规律。符号美 标志艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术。

表征教育信息的符号可分为语言符号和什么两大类

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2、表征教育信息的符号可分为语言符号和非语言符号两大类。语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。

3、表征教育信息的符号，可分为语言符号和非语言符号两大类。语言符号是指文字、语音等可以传达特定含义的语言表达形式。例如，在教育场景中，老师使用的课堂语言、教材中的文字内容、学生笔记中的文字记录等都属于语言符号范畴。

4、符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。符号通常可分成语言符号和非语言符号两大类，这两大符号在传播过程中通常是结合在一起的。

应用语言学对语言教学的作用

实用性：应用语言学注重解决实际问题和应用需求。关注语言在实际应用中的功能和效果，研究如何提高语言学习者的语言能力、改善语言交际效果、解决语言障碍等。

①语言教学。这是传统意义上的应用语言学。编辑高质量的教材和参考书，研究切合实际的教学方法，一直是语言教学研究中的重大课题。

语言学的作用和意义 语言是人类特有的沟通方式，在生物或心理层面上反映人类高度演化的心智能力，在社会文化层面上反映人类文明进步。

应用语言学的疆界由实践需求决定，主要分为一般应用语言学与机器应用语言学。在语言教学、标准语建立与规范化、辞书编纂等领域，应用语言学展现出强大的实践价值。

应用语言学弥缝了语言学理论和外语教学之间的隔阂。它作为一个调和区域，对语言学理论的研究结果进行解释，使之成为教授语言的老师和学习语言的学生容易掌握的东西。

应用语言学专业可以在出版类企事业单位从事文字评论、文字编辑、辞书修订等工作，也可以在各类企事业单位从事文案策划等工作，还可以在中小学、教育机构从事语文教学等工作。

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