讲座语言教学,讲座语言教学反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于讲座语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍讲座语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师上课的语言技巧？
2. 如何讲好一堂课？

教师上课的语言技巧？

教师的教学语言技巧

教师的授课语言要“甜” 有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积极性，对教学质量的提高，很有影响。 为此，有必要强调一下，教师的授课语言要甜一点。 这里的“甜”，是指充满教师的***，饱含知识营养，能激发学生求知欲的言语，是让学生在甜美、欢悦的感情所造成的氛围中，集中精力，认真学习的言语。

声音的控制艺术

课堂教学的语言，对于音量、音质、节奏等，都有严格的要求。巧妙的对声音加以控制，对提高教学效果可以起到事半功倍的效果。

反之，对声音控制不当，不但会严重影响教学效果，更会对教师自身的身心健康造成伤害。因此，合理的利用声音，是教师语言艺术的一个重要方面。

第一、 发音的技巧

讲课不同于闲聊，它要求音量灌满全教室，并且连续讲话的时间较长。

如何讲好一堂课？

壹

有料，是指你上课所讲的内容要足够专业，在讲课时能够解答学生的问题。

贰

有趣，是指讲课时可以与学生多一些互动，讲课风格幽默风趣。

叁

有创新，是指比较专业的知识点，通过你自己的方式讲述出来，让学生感到通俗易懂，同时还能让学生想起这个知识点时记忆尤新！

讲好一堂课，需要精心的准备。

第一，老师必须要有自信，声音要洪亮。穿着得体大方，给人历练的感觉。老师的自信给感染学生。老师在讲台上自信满满，才能调动学生更多的积极性。老师的自信是讲好一堂课的基础。

第二，精心研究教材。把要讲的内容吃透，要清楚哪些是重点讲解的，哪些是可以忽略的。做到对要讲的知识烂熟于胸。比如，讲语文，可以背诵很长的课本要求背的课文。这需要老师要功夫。

第三，精心设计教学过程。精彩的导语是必不可少的。导语的精彩程度直接影响了整堂课的活跃指数和氛围。教学过程要循序渐进，每个新的知识点要从易到难，要注意和学生的互动，提问和学生之间的讨论必不可少。精彩的板书是亮点，老师的字迹不要求多么好看，但是一定要清楚和有条理，让学生一目了然。主板书要有层次，副板书不应喧宾夺主。

第四，要精心研究学情。研究学生的具体的情况。学生的具体学情是老师教学设计的主要参考依据。老师要清楚班里的学生有多少能接受今天要讲的知识，老师的哪些设问能够激起学生的回答欲望。

第五，精心组织课堂。讲课的过程既是传授知识，更是课堂的管理。老师应该更多的走下讲台。老师还要时刻关注班里学生的听课状态。对那些没有认真听讲的学生要及时提醒。

不管我们如何准备，在一线的教学中，课堂都在某些方面存在不足，因为课堂就是有缺陷的艺术。即便这样，作为老师，每一节课都应该精心准备。

一堂好课的标准是教学目标明确、恰当；教学的重点、难点突出；学生的主体地位要得到尊重；有良好的互动效果，师生关系和谐。更细的可归纳为如下十条：1、教师要充满***。 2、课堂要饱含兴趣，蕴育生机。 3、学生要主动、真动、全动。 4、注重基础，更注重能力的培养和开发。 5、要做到真正的因材施教。 6、不再是教课本，还要走向实际和生活。 7、既重知识能力，又重情感思想。 8、合理有效的使用现代化教学手段。 9、教师要表现出良好的素养。 10、课堂问题能够得到合理的机智、幽默的解决。

到此，以上就是小编对于讲座语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于讲座语言教学的2点解答对大家有用。

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