图语言教学,图示语言课程小结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于图语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍图语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 有哪些适合两岁半小孩的绘本书单？
2. 如何学习语言？

有哪些适合两岁半小孩的绘本书单？

今天推荐三本适合2岁宝宝的绘本哦！~

推荐月龄： 22-24个月

作者：（德）阿克赛尔·舍夫勒

译者：张琛 童立方

出版社: 北京联合出版公司

推荐理由：宝宝的想象力需要爸爸妈妈的保护。在宝宝拼来拼去的时候，爸爸妈妈不用要求宝宝一定要拼对，而是鼓励宝宝自由发挥，让宝宝与生俱来的艺术感知能力不断发展，在游戏中像艺术***一样思维和创造。此外，书中每一页都有动物的叫声以及中英文对照的韵律歌谣，爸爸妈妈可以和宝宝一起模仿和吟诵，这对宝宝的语言感知能力也是极大的锻炼。

推荐月龄： 24-26个月

作者：〔英〕安东尼·布朗

1.我爸爸我妈妈 让孩子知道爸妈的伟大 爸妈的爱

2. 棕色的熊 中英文 认识颜色和动物 英语启蒙

3. 大卫不可以 树立规矩 教导孩子有些事情不可以

4. 最喜欢妈妈 以孩子的视角告诉妈妈平时的说话方式 值得深思

5. 我的情绪系列 学会表达自己

6. 海底世界 了解海洋世界

7. 请给青蛙一个吻

你好！我是童画小皮匠，作为一个两岁宝宝的妈妈，我对儿童绘本的选择方面也做过很多功课，下面我将简单分析一下两岁半的这个年龄阶段的儿童的认知能力和阅读特点，并根据我之前的经验和做过的功课列了一下我认为适合两岁半儿童的优质绘本书单。

首先两岁半的宝宝已经具有一定的绘本阅读能力了，可以阅读一些具有完整故事情节的绘本了；其次这个年龄段的儿童也需要为以后的幼儿园生活做些准备。明确以上两点后，下面是我的推荐书单：

1.《我自己会做：露露自理能力养成玩具书》

本系列绘本一共有三本，包含三个主题：自己学习吃饭、自己学习穿衣服、自己学习上厕所。非常适合进入幼儿园前的宝宝生活知识学习与训练，强烈推荐！

2.《好饿的毛毛虫》

来自艾瑞卡尔的非常经典和畅销的儿童绘本，本书最大的特点是通过二位展开成三维的形式，展现毛毛虫吃各种水果的有趣场景，使儿童脑海中产生更为生动具体的印象，既有趣味性又包含很多知识。

3.《大卫，不可以》、《大卫，惹麻烦》、《大卫，上学去》

大卫系列的三本绘本：书里讲的是天真无邪的大卫总是做一些调皮捣蛋的事情，而这往往是很多小孩都会做的事，这些故事也许会给你一些启发。

0-3岁宝宝的书单，我儿子都看过很多遍的。希望可以帮到您。

1.拍拍小兔子，可以触碰抚摸的绘本，发展孩子的感知世界，不单纯是发展视觉。

2.逃家小兔，睡前读物，母爱吧，创意很好呢。《晚安，月亮》和它是一个作者呢。

3.猜猜我有多爱你，父母爱的

4-5.我爸爸，我妈妈。安东尼布朗的作品。他的作品，闭眼收。

6.《晚安月亮》，英文版的也很好，可以试着读，因为单词也简单。

7.米菲兔系列，孩子也超级喜欢

8.小熊宝宝，很好的。

9.母鸡萝丝去散步，呵呵，文字略简单，妈妈要使劲发挥。

0.好饿的毛毛虫，可以试着读英文的

针对两岁半小孩子，家长可以开始有针对性的，有目的性的给宝宝选择绘本书单。

数学启蒙书单: 低幼阶段的数学启蒙，最推荐的就是看数学绘本＋各种数学桌游。 这里推荐两本：

英语启蒙书单: 英语启蒙，基本上是绘本阅读为主，每天坚持阅读一会，慢慢进入自然拼读，学习26个字母，慢慢积累。

生活习惯启蒙: 崔玉涛大神有推荐的巜小熊宝宝绘本 》非常适合 0-3周岁宝宝生活常识故事书，帮助儿童情绪管理性格养成好习惯。

自然科学启蒙:《水先生的奇妙之旅》系列图书。书里面用故事形式讲述了水在我们生活中的作用，书的最后还有两个比较简单有趣，而又容易上手的小实验，还可以锻炼小朋友动手能力。

如何学习语言？

您好，很高兴回答你的问题。

学习语言的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的语言学习，一个长期在当地生活的人和一个在异地的人，学习到的语言都会不同，也会影响到学习方法。

所以语言的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好语言有信心。

语言学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200某种语言的高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。

当您对目标语言产生兴趣后，想要更多的去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好语言了。这里可以给您一些学习的建议：

以英语为例。

英语作为一门第二语言，通常来讲是越早启蒙越好。为什么把英语称为第“二”语言，本爸的理解是：

首先，“二”代表先后顺序，即母语是第一位，当孩子在母语环境中对生活中基本事物有所认知后，再开始英语的熏陶，这样比较好。举个例子，在孩子一岁多的时候，你[_a***_]总问他”do you want water or milk?”这样的问题意义不大，因为他得先知道什么叫想不想要，什么叫非此即彼。所以一般建议是在孩子两岁至三岁开始实施英语启蒙效果为最佳。因为这时候孩子能够将听到的声音和看到的事物联系起来了，这一点很重要。当然不同的孩子开始时间会有所不同，根据孩子的语言发展节奏来定，一个特别的判断依据就是孩子能经常对你说的话点头了。

其次，“二”代表增量，即互联网时代常说的“做加法”，为什么可以同时学两门语言呢？当然可以！因为每个人的大脑都有“语言区”，而这个语言区不是仅仅只能存在一种语言，可以是两种语言、三种语言甚至更多种。

语言是每个人天生就具备的一种能力，可以夸张的话，是一种“超能力”，不过每个人都是一个个体，当然语言能力就会有一定的差距，有人曾这样流传过，男孩的语言能力会远不如女孩，可是现在的大学生们事实证明并不是这样的，学习语言就是需要自己每天肯努力，坚持不懈，最好是在一个好的语言环境，耳濡目染，互相熏陶，当然，学习一门新的语言起初是困难的，不过经过这段困难期就会见到光明，上课认真听讲，课后努力背一些单词，句子，多交流，多沟通，相信会有一定的成果。

到此，以上就是小编对于图语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于图语言教学的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/21494.html