注重语言教学,注重语言教学活动的策略
cysgjj时间2024-05-05 18:32:21分类语言教学浏览9
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于注重语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍注重语言教学的解答，让我们一起看看吧。
为什么中国家长总是比较重视成绩？
以前都说分，分，分，学生的命根。随着社会的进步，却成了家长的命根了。我以为，考试成绩只能说明老师考察学生的一种手段，不能代表学生掌握知识的全面。成绩只是一种表示考试结果的符号。我们都要改变观念，要全面看一个学生，既要看他的成绩更要看他的能力才对！
家长重视学生成绩。
这是硬指标，农民种粮，不看看粮仓？成绩反应的是学生学习用功，智商，老师教学情况，素质也关心，家长特关心公告栏内，是否有孩子的得奖，文明，进步，…无花八门，得奖，孩子情商，素质也不错，素质教育，国家早就提倡，无考核标准，实际操作难。家长也希望子女是个好孩子。
中国应试教育，以考试成绩为唯一指标，我的长孙小学四年级，所有的兴趣班都学过，现在还学游戏编程，我要求成绩必须达到班级前五名，达不到，砍兴趣班，最后只保留一个特长班，音乐，体育，美术等，如无天赋，最后不能作为职业，砍。游戏编程是玩的，软件工程师缺口很大，有前景，数学不拔尖，不能靠编程吃饭，计算机应用是方向，是工具，简单编程，计算机语言，必学。学硬件，软件，大学以后的事了，无人机，机嚣人是发展方向，进不了大学门，一切都是空谈。
中小学基础要打好，以后沒有教学大纲，增加语文比重，减少英语课时，高考增加语文考分，减少英语分数，初中基础知识也要考，语文靠平时阅读积累，高中恶补，效果不好。新教改已经执行，有个过渡期，一年级就使用新教材，减轻一点负担，教改，只是小改小革，应试教育不改，家长还得关心孩子成绩，考分。大学不自主招生，特长，偏科，很难有希望，高考分数线，刚性。国外高考，由工程师出题，知道近期科技发展方向，需要用到哪些知识，我国是教育家命题，知识边界大宽。在黄山考评价师，国家考试院出题，监考，我是童生，监考官称我是老前辈，我说了复习题纲有一处错了，说反了，酒桌上随口一说，他们很重视，复习题纲是题库调出的，不能有错，各行专家提供的复习提纲，他们从中选出一些作为试卷。孝国证的，都是国家考试院出卷。程序不保密。泄露试卷，以***论处。
我国教育***不足，国外教育是产业，有高中统考毕业证的，直接上大学，从名牌到野鸡都有，中国最好的和最差的，都是他们的生源，我们不要非议留学生，疫情要回国，我第一个说的，隔离治疗要自费，过几天真的出台自费政策，势利，沒有办法，白衣天使太累了。说自费生家庭不差钱，我说错了。
这是由中国的传统文化所决定的。
自古以来，学而优则仕。登科及第、金榜题名一直都是每个中国人成功的标志。
如今千军万马过独木桥的高考更加剧了知识改变命运的中国人的渴望。
特别是在农村，走出大山的唯一机会就是高考。
考试面前，***平等。唯一标准就是成绩说话，这就是中国家长重视成绩的原因。也是中国应试教育的必然结果。
尽管说九年制义务教育和教改后要求全面素质教育。中考还是成绩说了算。
但是，考大学更是永远都的成绩说了算。
自古以来金榜题名、状元及第便是我们美好的向往。这样的理想，也许只有通过成绩才能达到吧。！
曾经很多家长，在向往中迷茫。成绩对于孩子有那么重要吗？大多数家长选择了，非常重要。究其原因呢，无外乎有三点。
从古代封建社会的等级制度，想要跨越等级，只有一种方法，就是科举制度。通过科举考试步入仕途，才有可能。迎来翻身之日，别无他法！
近代从恢复高考开始，国家的***经济，完全是往高学历的人群偏移的，你只要能够考上大学，有高学历国家就可以包分配可以给你提供住房等等一切***。
所以从古代到近代，我们的家长以自己切身的经历，不断的提醒着自己，落后就要挨打，不学习就要挨打，唯有学习好才能在这个纷繁复杂的社会上更轻松的立足，所以他们特别渴望自己的下一代，不要再走自己的老路，自然就会特别重视考试成绩。
攀比是人性，每一个人都渴望自己比别人过得好。不论是工作、收入、爱人、房子和车子等等这些，方面都想比别人强但是所有的成就都弥补不了教育孩子的失败，所以比孩子成为当下最热门的一种攀比方式！
别的什么都不用比，我家有一个优秀的孩子，都足以让你为之骄傲。为了满足这样的心理，小学让孩子报各种兴趣班，特长班，比兴趣比爱好，初中报各种辅导班，比孩子的学习成绩，比拿回的奖状。高中努力让孩子考一个好大学，比考上的大学，考上的专业。
这一种扭曲的心理导致家长非常重视孩子从小到大的学习成绩。
三、当下社会的政策导向。
随着近几年中国的高速发展。我们经常到，某某公司的技术人员年薪百万，年薪几百万比比皆是，同时我们现在社会，国家也往往在往高科技高学历人才上倾斜，各地纷纷出台吸引人才的政策等等。如果你是研究生，你就能够得到相应的人才补贴，如果你是博士生，可以获得国家公派留学住房津贴等等各方面的***待遇。
所以呢，我们的国家也渴望我们的民族的下一代花朵，奋发努力的学习，用好的成绩，成为优秀的人才，建设美丽的祖国。
为什么中国家长总是重视成绩，那是有[_a***_]原因的，古语说：万般皆下品，唯有读书高，科举时期，谁家能出个秀才，那就高人一等，更别说举人，状元，要是谁家要是出个状元，那真是鸡犬升天，光宗耀祖，所以家长不吃不喝也要把孩子送进私塾，有钱人请个好先生，将来孩子能有个一官半职，家长也能直起腰来。
这个思想一直到现在还存在不少父母的心中，孩子有个好成绩，将来上个好大学，找到一个好工作，或者考个公务员，过上安逸幸福的生活，作为家长心愿为就达到了。
还有另外原因，就是攀比，现在生活条件好了，孩子也慢慢长大了，家长比什么，就是比孩子，如果自己的孩子学习差，在别人面前谈起孩子感觉低人一等，为啥别人的孩子成绩那么优秀呢？是自己的基因不好，还是孩子不争气，所以家长为了面子，拼命的让孩子学习。
其实还有比成绩更重要是对孩子思想教育，现在社会开放，条条道路通罗马，孩子成人比成才更重要，记得前天报道了一个母亲为了让孩子学习，什么家务也不让孩子做，不让和其他人交往，到大学还伴读，导致孩子生活不能自理，虽然成绩优异，考上研究生之后还是被退学了，这时候，他妈妈才清醒，知道培养的方式不正确。
所以我们在重视孩子成绩的同时，还要重视孩子的思想教育和行为教育，让孩子成为德才兼备的人才。
现在的教书育人为人师表，老师的真正职责在哪里？
现在的老师不就是背锅专业户吗？娃出什么问题都是老师的错，孩子在自家车里憋死了，是老师不提醒；孩子从家里跳楼了，是老师管太宽了；放学后私自下河游泳淹死了，是老师的错;学习成绩差了是老师的错;放学早了，是老师给家长出难题了，放学后让老师多看一会，是老师想多收补课费了。
教师职业确实是良心活，从师范院校毕业，且受过正规职业教育的人，是信得过的。因为他们热爱这个职业，对教育有研究，感兴趣。
因人数多，个别人出问题不可避免。
家长是孩子的第一任老师，什么样的行为方式，什么样的家风，对孩子的影响巨大，仅靠学校不行。家长们可关注一些公益的家长学校。
我不是正规老师，只是偶尔做着培训的事情。讲讲我的观点。
现在的教育环境，比起20年前有很大的变化。适龄学生群体的变化，父母群体的变化，社会发展速度和信息获得与传播速度的变化等。这些都与现在的老师有不可分割的关系。
1.适龄儿童群体发生了本质上的变化。有兄弟姐妹的孩子变成独生子女。任性，自我，不听话，家长的护犊子等增加了教育的难题。以前问题学生占少数，现在是占多数。所以管不过来，也管不来。
2.父母群体的变化。以前大多数父母的学历普遍不高。大多数父母的学历不高于老师。默认老师的教学模式。孩子被老师批评，就认为孩子犯错。另外，以前的老师，确实是把写生当自己孩子来教育的也不少。但是现在大多数家长的学历普遍不低于高校老师。对于老师的教育方式提出自己的看法。
3.信息获取和传播速度。在学校有点风吹草动，马上发到网上。又有很多水军灌溉。没有的事情，也有事了。不管三七二一，先到教育局举报。学生是说不得，更别提骂了。动了手可能就饭碗都砸了。做老师这哪里是给学生上课，好像是给皇帝上课。
我觉得，现在的教学模式需要改革。学校在教基础知识外，应该多培养修养和责任感。少做面子学习，多放在学生间协同能力和解决问题上。另外，现在的学校组织架构也需要做调整。除了目前的专业知识教师外，应该多配一些生活辅导老师，心理辅导老师等岗位。即使纠正学生的行为。
现在的学生，不像以前那样，一个班主任就可以教的过来的。自己想想，现在的孩子，有几个大人看着的。是能否看得住？
1.模范遵守宪法、法律和职业道德,熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。
2.坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针,忠诚人民教育事业,乐教敬业,具有强烈的事业心。
3.履行教师聘约,积极承担教育教学工作,努力提高教学质量,按规定保质保量地完成一定数量的教学。
4.树立现代教育思想和观念,认真学习教育教学理论,积极参加教学研究和教育改革。
5.刻苦钻研科学知识,积极参加社会实践、生产实践和科研实践,不断提高自身的学术和业务水平。
如何锻炼2岁宝宝的语言表达能力？
锻炼宝宝的语言表达能力是一个漫长且系统的过程，需要从小锻炼和引导。这个过程主要分为三个阶段：
语言表达是一种输出行为，在输出之前需要大量地输入，最重要的是词汇量的输入。宝宝从出生到1岁半期间是词汇量输入的重要阶段，父母要把握好时机。
以我家宝宝为例，从出生起，我们就不停地给他输入词汇量。具体做法如下：
第一，和孩子说话。说什么都不重要，重要的是让孩子看到你的眼睛、表情和听到你的声音。
第二，带孩子外出时，要不停地给孩子介绍周围的环境。引导孩子看看四周，***他的听觉、视觉以及触觉。
第三，玩闪卡游戏。每天抽5张闪卡出来和孩子反复玩，问问孩子闪卡上的图案是什么，然后自问自答。
第四，亲子互动和亲子阅读。宝宝洗澡后我会给他做婴儿抚触，一边抚触一边交流互动；宝宝晚上睡觉之前，我和老公会给他阅读睡前故事。
很多人会质疑，孩子这么小他能听得懂吗？其实重点不是能不能听得懂，而是你在不停地和孩子说话，给孩子输入大量的词汇量。孩子的大脑就好像新买的硬盘，你输入什么他就保存什么。
我家宝宝1岁2个月开始说话，刚开始只能一次说两三个字。到1岁4个月的时候已经可以完整地说一句话了。最长的一句是“爸爸妈妈上班班，赚钱钱，养Aiden”。
宝宝1岁半至2岁期间，词汇量迅速增加，已经能说简单的词汇和简短的句子。宝宝会观察大人说话，然后模仿大人的语言表达和感情表达。这个阶段，父母要做的就是引导，引导孩子如何正确用词、阐述，以及如何运用肢体语言来表达自己的想法。
农村小伙成长记，很高兴回答这个问题
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1.多进行亲子阅读
亲子阅读不但可以培养孩子养成阅读的好习惯，更能很好的锻炼孩子的语言表达能力，因为爸爸妈妈带着宝宝阅读，并不是无声阅读，而是把书中的内容念给宝宝听，并和宝宝进行良好的互动，引导宝宝表达。
2.多与孩子沟通交流
就算孩子现在不愿意表达，家长都要善于去引导宝宝表达，那就要家长多和孩子讲话，无论是外面的天气，或是动画片里面好玩的东西，各种各样的身边发生的事，都可以和孩子讲，然后引导孩子和我们互动。
3.多带孩子和同龄的小朋友玩耍
这个时候孩子已经可以和小伙伴一起玩耍了，在和其他小伙伴相处的环境下，孩子就会学习别的小孩子，想要和他们一起玩，就会愿意去表达自己孩子说话能力的好与坏直接关系到孩子以后的 发展，相信所有父母都会记得孩子第一次叫爸爸妈妈时的感觉。可是孩子的语言能力毕竟不会一蹴而就，这也是一个漫长学习过程。而2岁则是孩子语言基础发展的一个重要阶段，那么爸爸妈妈在这个阶段该如何干预孩子语言发展：
一、2岁孩子语言发展特点：
这个时候爸爸妈妈会发现小宝宝语言能力会有一个明显的变化，那就是由的原来一个字变成两个字，双音节词汇，且词汇量也有所增加，能够进行简单交流。同时一些简单句子也能够明白，如“我们坐车去商店”。
二、训缗孩子语言三种途径：
1、模仿长辈说话发音，在家庭中，家长之间交谈，成人与幼儿的语言交流，为孩子提供了重要的语言模仿和语言学习的环境。
2、孩子间的语言交流，在游戏中，相互间的语言交流提供了语言交流的实践环境。
二、如何煅炼孩子语言能力：
1、注意发音：
2岁的孩子依然是处于孩子语言学习过程，尤其是发音更为关键。同时也有部分孩子语言滞后也是因为发音不准，无法准确表达自己意思。注意：这个时候，父母一定要和孩子面对对聊天，让孩子注意观察自己的口形，学习发音技巧。
锻炼宝宝的语言表达能力有以下8个方法。
一，正确观看电视节目
语言学习的关键在于互动。和宝宝一起看动画片,时间控制在1小时内，看完后和宝宝讨论内容，看电视也能促进宝宝语言能力的发展。
二，每天坚持亲子阅读
每天坚持亲子共读，提升宝宝词汇量，把简单的“小狗要去洗澡”换成“小狗要去干什么?”“小老虎为什么生气了?”引导宝宝主动思考，说出更多词语。
三，锻炼宝宝咀嚼能力
宝宝能开口说话，需要面部肌肉的支持，对于磨牙还没萌出的婴儿，家长应该有意地先训练宝宝的咀嚼动作。家长在咀嚼食
物时，进行夸张的咀嚼动作。通过诱导，宝宝逐渐意识到吃非液体食物时应先咀嚼后吞咽。宝宝学会了咀嚼，在磨牙萌出，能吃块状食物，对面部肌肉发展最有帮助。
四，家长学会装傻充愣
宝宝不说话，小手一指或眼睛一瞟，家长马上就能知道宝宝要做什么。默契是有了，可宝宝说话的机会更少了，更不愿意开口说话了。家长不妨装作不懂宝宝的肢体动作想要表达的意思，鼓励宝宝把自己的想法说出来。
由于脑结构和身心发展的不同，女宝宝的语言、情感一般发展比男宝宝要好，所以男宝妈一定要接受这种暂时的落后哦。
孩子的语言能力与他生活的环境有很大关系。
第一、那里语言要多，多与孩子有互动***流！科学数据证明，小学前，父母每天对孩子多刻意多说5%的语言，孩子语言量增长13%，交流类语言可以增加30%，而长期忽视会增加孩子的压力，阻碍言语智能的开发。但一定要注意是互动性语言才能促进大脑神经元的连接，提高语言功能。
交流的方法也很多，比如，平行交流，见到什么谈什么；脱离语境交流，发挥想象力；加词扩句，要求孩子多说两个字；轮流谈话，把封闭式交流变成开放式讨论。
第二、积极语言要多，不要对孩子大吼大叫。科学研究证明，长期对孩子大吼大叫或者夫妻长期激烈争吵，会影响孩子的脑结构，导致神经元断裂。
第三、亲子阅读，注意阅读方式，做到共情阅读。孩子的注意力，特别是男孩，肯定不能长时间集中，很难按照大人的顺序顺利进行阅读，父母一定要做到孩子的关注在哪，父母的语言就到哪，这就是共情阅读，这时候孩子更能理解、吸收语言。不要为了阅读而阅读，只要达到促进语言发展的目地就可以了。
第四、多带孩子与其他孩子一起玩，促进交流和表达。两岁以上的孩子开始有与同伴互动的需求，捕捉这个敏感期，多带孩子外出，可以迅速促进孩子的言语和情感表达。
到此，以上就是小编对于注重语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于注重语言教学的3点解答对大家有用。
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