法语言教学,法语教学课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍法语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？
2. 老子“道法自然”的法是什么意思，自然又是什么意思，道又该如何理解？

一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？

一年级的小朋友语言组织能力和想象力慢慢的多锻炼就会好一些，给您分享下我的做法吧:

1、让孩子先学着观察图，问问孩子图上是画的哪里，都有什么人和物，他们在干什么。

2、平时家长也可以带着孩子多读读绘本故事、听故事、阅读，这些都可以启发孩子的语言组织能力和想象力，还能增加识字量。

3、鼓励孩子开口多讲多说，不要担心孩子讲错或讲不好，只要他小脑瓜里有货就让他多讲。

一年级小朋友看图写话写作技巧[玫瑰][玫瑰]

▊ 一、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

▊ 二、仔细推敲写话要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

▊ 三、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

一年级的看图写话怎么教？我有办法。

一年级的作文教学，多半形式是以看图写话表现出来的，把图意用一两句话表达清楚就行啦！即教学大纲要求的：“写一句通顺完整的话，表达一个完整的意思。”主要是写清楚时间，地点，人物，事情，再写一句听到的、看到的或者表达心情的话。

例如：

在这幅图片中，教会孩子写出：

一天中午（时间），一只小鹰（人物）跟着妈妈（人物）去天空中（地点）学习飞翔（事情），你看它们飞过树梢（看到的），飞到天空中，小鹰可高兴（想到的）啦！

看到这幅图片，会写：

五月的一个早晨（时间），体育老师（人物）正在操场上（地点）组织同学们（人物）进行短跑比赛（事情），两个女同学听到一声哨音 （听到的），一下子就向前跑（看到的）出去了。

看了这幅图片，能写出：

早上（时间），太阳出来了（看到的），小蚂蚁（人物）走出家门，来到自家房顶上（地点）练习举重（事情），它练得多认真（想到的）啊！

一年级的学生，能写清楚这些，就算合格了。

看图说话，很多孩子觉得难，主要是因为：写不出、写不清、写不完整、写不好。

写不出，是缺乏布局，不知如何下笔。

写不清，是没有掌握方法或逻辑不太好。

写不完整，是缺乏合理想象。

写不好，是词汇积累不足。

那我们就要看孩子的问题主要出在哪一块，然后因材施教。

看图说话，除了说清时间、地点、人物、做了什么，还要通过动作、神态，合理想象出人物的语言、心理活动等，才能更丰满，结构更加完整，若是再加上修饰性的词语、比喻句等，那么将会更出彩。

平时对于孩子非常喜欢阅读的书，可以尝试4w+1h 的复述法来练习：

故事主角是谁？

故事发生在哪里？

首先以提问的方式问孩子图片中有些什么，让孩子观察图片中的人，事，物，让孩子自己先说一说图片中的故事。

然后和孩子一起再尝试着完整的复述一遍图片的内容，父母在这个过程中要引导孩子说，而不是直接告诉孩子。

最后，和孩子制定阅读***，每天阅读一本绘本，或者阅读一篇文章，从而逐渐提升孩子的阅读能力。

老子“道法自然”的法是什么意思，自然又是什么意思，道又该如何理解？

“道法自然”源于是道家创始人老子《道德经》中的一句话——“人法地，地法天，天法道，道法自然。”可以说，这就是《道德经》的核心价值观之一。

我对这四个字的理解:“法”就是效法、遵循的意思。“自然”就是宇宙和大自然的空间。“道”，看不见，摸不着，却时刻存在。如果顺着它，就会成功，反之亦然。可见，这个“道”就是存在于大自然的客观规律性。也就是不以人的意志为转移的普遍真理。

应该说，这四个字运用到现实生活中，就是做任何事都要尊重客观事实，不乱来。事情办得好，是因为准备充分，方法合乎道理。如果事与愿违，说明违背了事物的存在规律，需要加以总结，找到正确的方法，就是“天人合一”的思想。人是大自然中最具智慧的群体，只能不断地认知大自然的客观规律，而无法创造和超越客观规律。这就是“无为”思想的体现，不做有违自然规律的事情，才是人生成功的必然法则。

《道德经》中五千多字，字字珠玑，加上现代标点断句和文言文，每个人读该书都有不同的理解。但是，大的道理应该是相通的。

到此，以上就是小编对于法语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于法语言教学的2点解答对大家有用。

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