语言教学与语言测试,语言教学与语言测试的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学与语言测试的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学与语言测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 编译型语言与解释型语言有何区别？
2. 考研初试和复试是什么？需要注意什么？

编译型语言与解释型语言有何区别？

1、编译型语言

编译型语言字面意思就是，编译的时候直接编译成机器可以执行或调用的程序（如exe、dll或ocx等类型)。典型常见的编译型语言包括C、C++、Pascal等语言。如将C语言可直接编译成exe程序，运行时直接运行exe程序就可以了，无需重新编译，所以程序执行效率较高。编译型语言程序执行过程如下所示：

2、解释型语言

解释型语言是相对于编译型语言来说的，其特点是不需要编译，运行时使用一个专门的解释器去翻译，每一条语句都是执行的时候才翻译，所以这类程序每执行一次就要翻译一次，运行效率较称低。典型的如Java、Python、Matlab等语言，都属于解释型语言。解释型语言程序其执行过程如下所示：

考研初试和复试是什么？需要注意什么？

初试主要是考政治，英语，高数和专业课。需要我们掌握课本知识，主要以笔试为主。

复试主要为面试，但也会存在先笔试回答科目，然后再进行面试，主要考查的是对专业知识的了解情况和个人的应变能力。

谢邀，考研人加油站来回答！

首先，考研初试和复试是什么？

考研考试分为两个部分，初试和复试

初试考察的是考研公共课和专业课笔试成绩是否达到相关标准；更多的是考察考生对知识点的掌握和运用。

复试考察的是考研专业课以及面试部分，一般情况下，复试主要是面试环节比较重要，因为初试环节，专业课的能力基本已经体现出来了，所以，复习面试部分更需要考生去用心准备。复试更多的是导师的主观印象，考察学生的专业能力，和思维灵活及应变能力！

考研初试和复试需要注意什么？

考研初试，需要注意的是，整个备考过程中都需要集中精力，完成每个阶段的复习任务，总体上去提升自己的知识掌握能力，需要考生前期制定好复习***，收集好复习资料，养成学习的自律性，保持良好的心态~

考研复试，考研复试需要在复习过程中，不断的练习自己的思维应变能力，口语能力，以及面对导师的提问，要表现出的从容应对的状态。

考研初试就是笔试。初试的内容分为公共课和专业课，公共课包括政治、英语、数学（部分专业不考）。参加199管理类联考的考生只考两门，英语二和管综。

考研复试主要包括专业笔试、专业面试和英语面试（有些学校不用）。不同学校的复试流程和内容可能大相径庭。专业课的笔试和面试一般重点考察考生的专业素质和能力、创新精神和创新能力、思想状况等。英语面试主要包括自我介绍、回答问题等，重点考察考生的英语听说能力和对本专业英语的掌握情况。

需要注意的地方：

初试重点考察考生对知识点的掌握，因此各科目应该全面复习并根据个人实际情况有所侧重。复试则是对考生综合素质的考察，不仅包含专业课还有英语、创新能力、分析解决问题的能力等。因此要注重综合能力的提升。

考研＝初试＋复试初试过了，等于拿到了复试的入场券，就可以参加复试，一般都***取差额录取，就是1:1点几的比例，比如某单位招25人，你就算排名30甚至30大几都有可能参加复试，不同学校比例不一样，也有人放弃复试的，复试线就是根据招收人数定的。然后根据初试成绩折算成复试基础分数，也有的是进入复试之后初试成绩不计入复试分。复试不同学校不一样，一般包括笔试(专业课)，英语测试(有的是听力，有的是翻译文献，读文献，有的甚至就是考试)，面试，二面等等。接下来介绍一下考研过程。如果是19考研，那么18年12月末之前准备好考研初试 ，分为:101思想政治理论 ;201英语一 (专硕202英语二) ;30x数学x(x＝1 和x＝2理工科考的，x＝3经管考的)/业务科1 ;业务科2一般不指定教材，只指定大纲。英语大纲是最模糊的就给了个单词5500个，如果要认识考研试卷上所有单词，实际上包括超纲的单词上万(正常人短期是几乎不可能掌握);推荐书目:单词--红宝书(一般适合要考高分的人用，当然有毅力也可以用，慢慢背几十个单元)，恋恋有词(词汇量少，有趣，有视频课，比较推荐) ;题库--真题即可(有必要可以看看张剑的阅读黄皮书)数学也没指定教材，但是一般都是同济七版(绿皮)高数上下册，同济六版(紫皮)线性代数，浙大四版(蓝皮)概率;辅导书--主流的有李永乐复习全书，张宇系列，真题政治参考教材:(红皮)毛***，(蓝皮)史纲，(绿皮)马克思，(黄皮)思修法基，＋时政，形势与政策(这两个11月开始都不迟;辅导书:肖秀容欧巴精讲精练，讲真题，1000题;后期背什么？肖***八＋盗版辅导班资料

到此，以上就是小编对于语言教学与语言测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学与语言测试的2点解答对大家有用。

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