语言教学培养语言技能,语言教学培养语言技能心得体会
cysgjj时间2024-05-09 00:17:07分类语言教学浏览11
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学培养语言技能的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学培养语言技能的解答，让我们一起看看吧。
如何给孩子做语言启蒙？
给孩子做语言启蒙，首先要有足够多的输入，有输入才会有输出。怎么给孩子做输入呢，给孩子念绘本，大量重复的念，孩子有了输入，自然会有输出。念绘本是一件很好的陪伴方式。
其次要让孩子理解语言的意义，语言与现实生活之间的关系。比如你要跟孩子描述很多遍草莓，不如带孩子去摘几次草莓，让孩子吃，让孩子摸，孩子会有更好的理解。
孩子在咿呀学语时，妈妈要经常和孩子对话，一般可以把最后一字重叠成叠音字说给孩子听，语速尽量慢一些，提高声调并***用夸张的语气，还可以反复把一个字说给孩子听。家长还要学会带有表情的和孩子互动，在逗孩子开心中让孩子学会说话。
二到三岁时，孩子能够说简单的句子后，可以尝试让孩子认图识字，认物识字。而且要尽量多的和孩子对话，不要怕孩子听不懂。当然，家长一定要注意发音清楚，语速尽量慢一些。
孩子到了四、五岁的学前阶段，是语言发育和形成的关键期。这时要进行科学的、有意识的、强化的语言训练。最好的方法是让孩子开始被唐诗、儿歌，尽量多的背，在上小学一年级前能背过一百多首最好。但是，不能太心急，应该慢慢来，循序渐进。还有就是多给孩子讲童话故事，尤其是宝宝临睡之前，每天讲一个童话故事，如果坚持几年，孩子的语言理解能力、表达能力会有显著的提高。
之后可以让孩子背比较长的《***规》、《三字经》等文言文，如果能够背过，说明孩子的语言素养已有了质的飞跃，对孩子今后的学习生活，肯定有所裨益。
从孩子出生，就开始了牙牙学语。稍微大点，头能灵活转动了。我们就应该***宝宝的语言发育了。
比如，我们跟孩子说一些词语的时候，用物休联系起来。因为这宝宝可能因为小不能学会我们说的话，但他能听到我们说的话，并认识物品。其实这些大家都经常做的，指着电视说“这是电视”然后接着问，“宝宝电视 在哪？”不会用手指的时候，宝宝会拿眼睛去找。会用指的时候，直接去指，有时嘴里还会咿呀的声音。这个时候，宝宝就是在学我们说话。这是对语言发育器官很好的锻炼。
所以为了达到***语言发育。家长在无论是吃喝，还是拿 玩具逗宝宝，还是我们带宝宝上街。我们都应边做，边走，边给宝宝介绍。“我们要上街了，你看那是公园，你看这是大树，你看上面还有太阳，等等。”时时刻刻做个解说员。
再者，我们通过读书，儿歌，故事，图画等，跟宝宝一起大声读。大人读的时候最好不要过多的解释。最好一字不落的对着念，可以引起宝宝的兴趣，为以后读书打下基础。又能帮助宝宝积累语言。只要有时间，就应该跟他互动，要持续做。直到哪天一语惊人。
对于还不会说话的孩子，家长要这样给孩子做语言启蒙。首先是家长要每天对着孩子多说话;特别是一些日常口语，在孩子的面前要放慢语速，重复说话。其次是家长要多带会说话的孩子与自己的孩子玩，这样更利于孩子的语言启蒙;最后是家长要在营养各方面跟上孩子生长发育的需要，多带孩子去大自然和游乐场玩。这样给孩子做语言启蒙真的会很棒哦！
有好多家长不知道怎样对孩子进行语言教育，甚至有的家长特别溺爱孩子。到了很大的程度是孩子都两三岁了，不会说话。也不是不会说，就是孩子懒不说，因为家长从来没有教过孩子怎样说话，只是用字体语言，孩子想怎样做，家长就理解，理解了以后就去替孩子做，导致的孩子对语言这一块发展缓慢。所以家长对孩子教育语言这块儿非常关键。不仅是说话，也从会说话到引导孩子做自己的事情。引导孩子说话有以下几个点。
一，一定要是一个爱说话的人，平常在孩子没说话之前都要对着孩子自言自语，也就是说，让自己问孩子说话，然后再替孩子答话。
二，孩子到六个月以后就要开始学习冒话了。这时儿家长就要教孩子一些简单的发音。如爸爸。妈妈。爷爷 ，奶奶的。进行开口说话。
三，经常陪孩子看一些画报儿。看图识字。是对图画产生敏感性。当孩子对图画产生敏感性以后。他会感兴趣家长可以通过他感兴趣的图片和颜色对孩子进行教说话。
四，一开始教孩子简单的一个字或两个字，让孩子能够熟练读出两个字以上时，逐渐对孩子进行三到五个字的说法。一点一点教会孩子。
五，当孩子到两岁左右能够说出简单的句子时，在对孩子进行平翘舌的教育和引导。一般孩子在三到五岁是语言记忆力最好的时候。这个时候引导孩子说话是非常有必要的。
语言表达能力差，该如何提高？
你要有一定表达能力，那就是善于演讲，多一点在不同场合的说话能力，善于表达自己，在一定场合说话不要犯结巴，表达能力要流畅，那就要多学习，增加取长补短，才会有自信。
这个问题很难回答，我自己表达能力就不行，好像思维就比别人慢半拍，噢！不，不是半拍是半小时。如有人给我提出个问题，问题也不太抽象，看似很简单，可是就是一时结结巴巴回答不上来，有时还前言不搭后语，甚至还会出现所问非所答，惹些笑话。要说演讲，更是我的短板，明明事先背好的台词，可一上台忘得一干二净，嘴里吐不出一个字，那个脸热辣辣的还红的象关公，那个尴尬啊没法说。
语言组织能力差，是与文化知识水平和表达能力有直接关系的。语言组织能力及其表达能力的高低，是会影响日常生活和工作学习的。人与人打交道，最常见的方式是要进行语言交流勾通的。语言交通沟通称之为一门艺术，足见作用意义之重大，是不可轻视的。
语言组织能力强，表达好的人，可以成为交流勾通方面的人才，或者专门从事这些方面的工作的。比如从事外交工作的，宣传工作者，演说家，教师，法官，律师，主持人，演员等等。话有三说，巧说为妙。语言组织表达能力强的人，也就是会说话的人。会说话的人想着说，不会说话的抢着说。说话是要经过大脑思考过虑组织后才讲给别人听的。恶言一句寒人心，良言一句暧一冬。有些由于嘴笨而讲出了语不达意，言不由衷的话，虽然本真是没有恶意的，却会由此而引起误会，导致诸多麻烦的。对于有些人是无法解释清楚的。如果本来就有成见，更会加深误解和矛盾的。看似简单的事情，由于有些人哼哼唧唧，结结巴巴表述不清楚，让人听不明白，会把事情搞砸的。语言组织表达能力强的人，或举一反三，或直接了当，把问题讲得清清楚楚，往往复杂问题会简单化的，能够达到事半功倍的[_a***_]的。
要使语言组织表达能力差的人，由弱到强发生变化，是要多与他人交流勾通，在实践中提高自己的。注意观察分析研究回味别人，特别是组织表达能力强的人是怎样与人交流勾通的，学习别人之长补己之短，会好起来的。还有多朗读一些有质量的文章，甚至能够熟背一些精美的片段，坚持一定的时间过程，会好起来的。
（图片来源网络）
语言表达是人与人之间情感交流最基本的方式，有人侃侃而谈谈，也有人支支吾吾，想说的东西总是表达不出来，影响人际关系，甚至好心办坏事让人误会。那么，要提高语言能力怎么办呢？我觉得有三点要做的！
1.提高知识量
你之所以表达能力差，很多时候是因为你对知识的缺乏，对事物的了解不足。想表达时总找不到适合的语句和切入点，所以，这时就要提高知识量了，做到多看书，摄取书中的言语精华。多留意发生在身边的事和物，多了解些人文地理，胸中有墨自然能够谈笑风生，口若悬河！
2.增强自信心
明明已经准备得好好，可一到关键时刻就紧张到不得了，想表达的终究没表达出来，错了许多机会和事。所以，这时就要增强自信心，做到敢于表现自己，敢于肯定自己，敢于安慰自己！从中找到自尊，自信，自强！有了好心态临危不惧自然处事不惊！
3.语言训练
是不是觉得，我已经前面两点已经做好了，但还是不能更好地表达呢！这就语言表达能力实质性的问题！所以，这时就要加强语言的训练，做到多与人交流，多参加些发表演讲，还可通过朗诵，速读，练声来提高语速。久而久之，你的语言表达能力会犹如长江之水滔滔不绝！
我要陈述的就是这三个要点，希望你从中得到启发，帮助到你早日脱离困惑，提高语言的表达能力！同时，我也希望能帮助到更多有语言表达障碍的人，希望他们能够口齿伶俐，慧心妙舌……
感谢头条的邀请。
关于您的这个问题，在网上有各种各样的解答，有的三言两语，有的长篇大论。既然提到了这个问题，我就从自己的角度提出一些实用性强的方法。
这里我不会写像写论文一样长篇大论，而是走野路子，从实际生活出发，用一些切实有效的训练方法，达到提高语言组织能力的目的。
1. 在生活中结交一些能言善辩，能说会道的朋友，在平时的生活和学习中，要有意识地留意他们的说话的方式和说话的特点，多思考他们在表达时的开场，用词和组句，到达一定量的积累之后，就会发现自己语言的组织能力有了很大的提高。
2. 多读书，读好书，读书的目的在于丰富人生阅历，积累大量的知识，增加更多的话题储备。知识更丰富表达才能更加流畅，同时在读书时遇到一些好词好句好段，一定要注意摘抄下来。反复读记，甚至背诵下来，久而久之，不仅语言组织能力得到提升，而且表达能力也得到了巨大提高。
3. 要主动找机会去说，有意识地训练这方面的能力，在学习生活中，在生活中学习，脸皮一定要厚，多主动开口，主动搭讪，克服社交恐惧心理。平时多和朋友联系、沟通、打打电话、发发短信、有意识地把积累的材料运用到日常生活交往中。
亲，做到了上面这几点后，我想您的语言组织能力应该是不差的。
未来想学语言专业，高考该如何选科？你怎么看？
谢邀！
未来想学语言类专业，那么我们先来看看语言类专业包括哪些。
如下图所示，文学这个一级学科门类下面设有2个“语言文学”专业类，即中国语言文学类和外国语言文学类。
中国语言文学类下设8个专业；
外国语言文学类下设63个专业。
可见，语言类专业的选择还是挺多的，就看个人的兴趣爱好和特长了。
这其中的“小语种”还是非常热门的！
既然选择了语言类专业，那么新高考时该如何选科呢？
也不知道题主所在的是哪个省份或地区，新高考***用的是“3+3”模式还是“3+1+2”模式？
到此，以上就是小编对于语言教学培养语言技能的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学培养语言技能的3点解答对大家有用。
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