语言研究和语言教学,语言研究和语言教学研究最常用的方法
cysgjj时间2024-05-09 01:26:41分类语言教学浏览79
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言研究和语言教学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍语言研究和语言教学的解答，让我们一起看看吧。
- 有时候看到不同物种的动物在交流一样，它们真的能听懂彼此的语音吗？为什么？
- 请问我家宝宝两岁了，但是会说的话很少，应该如何锻炼他的语言能力？
- C语言怎么样，好学吗？
- 请问，怎样让幼儿的语言丰富？
- 想学习编程，先学哪个语言比较简单？C语言还是JAVA？
有时候看到不同物种的动物在交流一样，它们真的能听懂彼此的语音吗？为什么？
不同物种之间，是可以有交流的。
从肢体语言和声音中，能够辨别得岀对方是善意的还是恶意的，从而做岀准确的回应，实现有效的交流。
好比婴儿，是听不明白语言的意思的，但他们从声调中已可以辨别岀是善意还是恶意，是赞赏还是斥责，从而做出准确的回应，实现有效的交流。
——这就够了。
请问我家宝宝两岁了，但是会说的话很少，应该如何锻炼他的语言能力？
很高兴回答你的问题，我家宝宝在2岁时只会叫妈妈，到了4周岁半时才会说不超过4字的文字，医生说是“语言发育迟缓”，经过一系列的沟通和锻炼，现在很厉害了。
视频加载中...【六衡妈妈】:0-3岁是幼儿语言发展的关键期。每个幼儿的语言发展不尽相同。如果两岁宝宝会说的话很少，我们可以先思考影响他语言发展缓慢的原因，然后有针对性地训练他的语言能力。
一般情况下2岁左右的孩子，词汇量低于30个则意味着语言发展缓慢，那么哪些因素可能导致语言发展缓慢？
（图:0-3岁语言发展参考）
任何一门语言的学习都是遵循着“听力先行”的原则，先有听，才有后面的说和读写。不同家庭拉开差距主要就源于听力输入的不同上。孩子听的少，词汇量少，自然开口就说的少。
而在我国的上海地区同样做过一项有关家庭环境对幼儿语言发展的调查:对上海10个区的24-36月龄2774名上海户籍的幼儿进行抽样调查。结果发现15名语言迟缓的幼儿有以下特点:常居地位为城区，父亲文化程度低于初中，使用单一语言，带养人为男性及带养人少与儿童交流。
由此可见，家庭环境是影响儿童语言发展的重要因素。幼儿语言的发展离不开良好的家庭环境，而养育人则承担了巨大的责任。
◎增加听力输入
◎与孩子有质量的交流陪伴
【方案建议】:
你好！很高兴回答你的问题！你说2周岁的宝宝会说的话很少，怎么训练他的语言能力？
我家宝宝刚好2周岁，我把我带孩子的经验分享给你，希望对你有帮助！
让孩子学说话，最好的方法就是父母多和孩子说话！多和孩子说话的好处有2点！
1 父母多陪孩子说话，会起到模仿的作用，这样更有利于孩子开口说话！
2⃣️父母多陪孩子说话，孩子会感受到你的关注和你的爱！这样他的性格会更开朗一些，性格开朗了，自然就会开口多说话！
最后再给你一个建议，你可以拿孩子喜欢的玩具，反复告诉他这是什么什么，然后再反问他这是什么什么！引导孩子说话！这个方法的效果很好！我觉得！
以上就是我个人的见解！希望对你有帮助！
对于孩子说话晚，说话少，我个人觉得，首先，一定多给孩子买图画书，电子挂图，会发声音的玩具！陪孩子看动画片，儿歌。跳舞！最主要的就是多陪孩子说话！多带孩子跟同龄小朋友玩耍！玩耍的同时孩子兴致高了，自然会愿意说话，沟通！希望可以帮到您！
***加载中...两岁孩子语言发展能力慢怎么办，一起来看一看！
第一，我们找出问题，孩子发展能力慢肯定会有原因的，要么就是在家家长很少跟孩子沟通，或者其他外在因素。
第二，对症下药，针对问题我们给孩子制定小任务，并多鼓励宝宝。
平时在家家长要做到:
1、多跟孩子沟通、互动。
2、给孩子买些绘本故事。
3、多带孩子出去玩，结交新朋友。
4、每天晚上主动给孩子讲绘本故事。
5、宝宝要的东西让他用嘴巴说出来在给他。
做到以上几点，宝宝的语言发展能力一定会越来越好。
C语言怎么样，好学吗？
c语言是编程最基本的语言，也是最具有开发性的语言，像C++ JAVA等高级编程语言都是以C语言延伸过去的，所以把C语言基础打牢特别重要，言归正传，c语言说好学也好学，说难学也难学，只要你平时好好学习的话，学好并不是太难，我一同学他就是特别喜欢计算机，从初中开始接触，但是他刚开始接触的是易语言，后来又接触的C，并且他现在已经把C、C++,嵌入式开发等自学完了，也学的很好，所以只要想学的话，并不是太难
入门不难，随便拿本书看看写写就可以掌握，但是完全掌握，写些什么东西，甚至想开发出自己想要的软件，应用，和程序，那可就非常难，他要的是一种[_a***_]思维，是一种思想。
总而言之，入门容易精通难，后期要看的代码量很大。
你想听到的结果 无非是难 或者不难
告诉你的事，只要有兴趣和毅力 没什么会难学
C语言是编程入门的基础 面向过程的语言 它是给你打基础 打地基 简单学会 入门并不难
但要深入学习的话 ,看造诣了
一般的人看的懂会用就好了。大部分人工作上用的少了 都去用高级语言开发了 真正纯用c的也是嵌入式,搞底层的那些人 然而我们都是搞应用层的人.
所以啊。c入个门不难的
其实c作为第一门编程语言，很多人觉得难或者不理解做不出来东西。是因为刚入门缺少其它知识的支撑所以这样觉得，其实你这个时候学任何语言都是一样的感觉。因为这个时候的你并不理解所谓的编程中的一些概念比如网络，文件系统，操作系统api之类的。
c语言抛开那些稍微高级的用法比如宏和花式指针，其实规则简单明了，你看任何一本书都可以。
作为刚接触编程的人，我推荐基本***资料，结合那个看才能真正理解编程。
编码的奥秘，信息简史，这两本当小说看，知道有哪些概念咋回事。
微机原理，数据结构，windows程序设计或者linux程序设计。这是***理解编程的基础知识，也是你学会了任何一门语言想不依赖其它工具或者框架库能写出一个小东西的基础。
其实大学里面的课程安排是很合理的，各个科目相辅相成。如果以为编程就是学会一门语言就够了，那永远做不出来实用的东西的。
编程也分方向和领域，差不多入门了就需要选择一个方向，再去学习其它知识或者框架。比如嵌入式开发，windows或者linux桌面开发，web开发，移动端开发，后端开发，三维游戏开发，游戏服务器开发。
这些正儿八经能做出来东西的领域，需要很多其它知识的***，比如数学，图形学。
当然，刚开始九九乘法表的打印也很重要，理解程序＝算法加数据结构，理解实用工具的开发就是组织数据的流转和交互。先学几个月，理解基础了，这个时候再去选择一个方向，去看这方面的书籍和教材才有意义。要不然浩瀚无边，非人力所能及。
C语言属于高级语言里面的入门语言，大学里很多专业的一年级课程都会有这门课，属于相关专业的入门课程。
但是，不要认为C语言简单，那就错了，想要学好，也很难，因为知识点多，而且碎；学好C语言，再学其他语言就容易多了，个人建议C和C++一起学，对比着学，更好，不过要努力学，因为难度挺大！
请问，怎样让幼儿的语言丰富？
你家是不是也在语言塑造期？说说我家的。我家宝宝刚两周，这个时候的孩子真是太好玩了，还在语言塑造期的孩子真的模仿力超强，记性超好。
我们十个月开始看的绘本，看的都是有文字的绘本。每天经常给他念书，她很多生活中的各种事物认知基本都是书上学来的多。像什么家具，水果，生活用品各种各样的，我都是书上教他一遍，生活中看见什么也教一遍，基本都认很快。有时也会带上书本去商场看见某种同样物品跟他指认，学说，感受物品。慢慢的这些名词比较会说了。
然后生活中比较经常说的句子，如果当时正在发生都是现场模拟该怎么说哈。还有要经常跟孩子聊天，即使她说不来，多跟她各种聊天，学说话的孩子就是要多说，多听。鼓励孩子多说。还有一个，孩子太小，我是不建议给他看太多动画，但是动画片确实能提高孩子的语言能力。我是这样做的，我会有选择性的挑适合孩子看的动画片，给她看个一两次后我全部用智能音箱播放给孩子听，孩子看过的动画她是认得声音的，孩子喜欢听又不影响视力，也能学说话挺好的。
我孩子看绘本学说话学了不少，有些书都看几遍了，我有时会一句念一半后面留几个字给她念，说不好再纠正一遍，这样能学说话还能锻炼孩子记忆，一举两得。最近很会学大人说话，很会用词。让她找别人先借个球玩玩都会说不好意思，害羞。学说话的孩子真的都好可爱。
每个做父母的都盼着宝宝能够早日学会说话，尤其是宝宝第一次开口叫爸爸妈妈时，父母总是会欣喜若狂。
宝宝在刚出生时会用哭来表达自己的需求和感受，到了四五个月时，就开始会发出“啊，呀，唔”的声音。到了宝宝六到九个月时，宝宝偶尔会发出“爸爸妈妈”的音，但这时只是碰巧发出来的，并没有什么意义。等宝宝长到一岁多的时候，说话会突然多起来，这时候就可以教宝宝叫爸爸妈妈了，宝宝会跟着发音一起学。到了三岁的时候，宝宝的听觉器官和发音器官逐渐成熟，他们的语言发展进入“爆发期”。
作为家长，为了使他们的语言更丰富，我们可以这样做：
幼儿的语言、听读和理解能力还处于比较弱的状态，所以有关幼儿的文学作品，一般都会比较讲求韵律。这样的诗歌比较适合诵读，孩子听起来不吃力，读起来也朗朗上口，便于记忆。孩子们可以反复感受到汉语的韵律美，从而爱上学习说话。
孩子一开始学说话的时候会存在语音不规范和表达不准确的现象。这时候，家长们不需要可以指出和强调正确发音和语言，可以多给孩子听读优秀的文学作品，并且选择较为活泼生动的语言，加强画面感，带给孩子们美的感受，从而达到帮助他们规范语言句式的目的。
丰富的语言环境可以让孩子在无形中学到更多的语言。家长们可以多带孩子出去走走，超市、公园、商场这些人多的地方充满了新鲜的词汇的事物，都可以提高孩子的语言能力。
如何怎样让幼儿的语言丰富？
孩子通过语言表达内心的想法， 感受身边的世界。他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维，通过语言来认识他们不能直接感知的事物。
而语言的形式是多种多样的，它可以是说话、体态、脸部表情等方式，也可以是书写的方式。很多年轻的父母常常会比较关注婴幼儿开口说话和学习书面语言，对儿童的体态和情感语言却不太重视。实际上，孩子丰富的语言不仅需要口头的表达，还需要情感语言的培养，情感语言不仅仅是儿童喜、怒、哀、乐的晴雨表，也是儿童借助这一种语言与外界沟通、表达自己的意愿、与他人建立联系的一种手段。
想让孩子语言表达丰富，父母可以这样做：
一，开发好孩子的语言表达能力
1、对于年纪小一些的孩子，睡前故事是培养语言能力的一个重要方法
讲睡前故事，一定要让讲故事的过程变得有趣。在讲故事的过程中，最好能同时调动孩子的各种感官，如眼睛、耳朵、双手等, 吸引孩子的注意力，***智力发
2、对于稍微大一些、有一定语言能力的孩子，父母可以试着让孩子复述故事。父母挑选一些简明、好记的小故事，通过生动、丰富的语言及肢体动作，讲述给孩子听。听完故事后，鼓励孩子用自己的语言将故事复述出来。还可以扮演故事角色，与孩子一起完成故事的复述。
3、让孩子讲述当天经历过的事情也是很好的方式。每天晚上，爸爸妈妈可以鼓励孩子说一说一天经历的事情，开心的、不开心的都可以和父母分享。同时，父母也可以和孩子分享自己一天在工作中遇到的有趣的事情。通过亲子之间的沟通和交流，不仅锻炼了孩子的语言能力，同时能够有效促进亲子关系。
4、对于年龄再大一些的孩子，父母可以利用他们的兴趣，锻炼语言能力，比如猜谜，词语接龙，益智类游戏等。
幼儿的语言丰富不丰富，主要在于家长陪伴时间的多少和家长的职业。
家长陪伴时间的多少直接影响孩子语言丰富的程度。如果家长陪得多，且家长比较善于表达和沟通，那么孩子的语言也会丰富起来。另外，家长除了陪伴之后外，还需要学会给孩子讲故事、读绘本。现在市场上的儿童故事很多，各个年龄段多有，多陪孩子阅读，孩子的语言发展会因此受益，语言也会丰富。
家长的职业也影响孩子语言的丰富程度。我曾经看过一个研究，说的就是家长职业对孩子语言发展和词汇丰富度的影响。一个大学教授的孩子和一个普通工人的孩子相比，大学教授孩子的语言丰富程度要比普通工人孩子的高很多。
还需要注意的是，现在各种网络媒体非常发达，孩子可以通过网络和电视学习到非常丰富的语言，但是最好是在父母的引导之下，让孩子更好吸收和理解语言和词汇。
谢邀。
我是维尼妈妈沐滢，很高兴回答这个问题。
先说一个我女儿的经历。
维尼3岁半的时候，有一次她姥爷带着她玩，维尼骑着滑板车在前边跑，她姥爷在后边追得上气不接下气。
维尼回头看到此情景，说了一句：姥爷，你都累得汗流浃背了！
她姥爷也很惊奇，“汗流浃背”这个词用得恰当，完全适用于当时的语境。
从那以后，我们逐渐发现，孩子的词汇量越来越丰富，四字成语的使用也恰如其分。
其实语言、词汇这些从生活中来的事物，最终也都是为了生活服务，所以，关于孩子的语言能力培养，我总结出以下几点：
1、从出生开始便给孩子进行大量的语言输入
想学习编程，先学哪个语言比较简单？C语言还是JAVA？
从事IT十余年,分享一下对这个问题的看法。
C语言是一切编程语言的基础，其它语言都算是C语言的延伸或者改变，但是思想是一致的。
作为入门语言，其原因是c比较接近底层，又有一定的抽象性，虽然将来未必会使用它，但是可以更了解计算机原理以及数据结构，原理和数据结构能以计算机角度来思考程序问题，写出更高效的代码，这是程序员的修为。
c语言是一种计算机高级语言，它有高级语言的特点，又有汇编语言的特点，它即可以作为工程系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序，代码清晰精简，十分灵活。
到此，以上就是小编对于语言研究和语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言研究和语言教学的5点解答对大家有用。
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