宝宝的语言教学,宝宝的语言教学教案
cysgjj时间2024-05-10 09:31:13分类语言教学浏览6
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宝宝的语言教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍宝宝的语言教学的解答，让我们一起看看吧。
如何给孩子进行语言训练？
很荣幸回答这个问题。
我是一名幼儿园老师，关于“如何给孩子进行语言训练”的问题，我的建议是:
1、培养孩子良好的倾听习惯：
如：孩子喜欢听故事，家长每天可以给孩子讲一个故事，或和孩子共同阅读、欣赏一本绘本。另外，家长可利用日常生活中的随机教育帮助孩子养成良好的倾听习惯，当你和孩子说话的时候，要让孩子安静的听；说的话不要重复多遍；孩子在说话的时候不要打断他，待他说完以后成人再说。
2、教给孩子正确“说”的方法
由于孩子的思维特点是具体形象的，因此孩子的口语表达离不开具体形象的事物。所以，要经常和孩子进行对话，这不仅可以培养孩子正确回答的能力，还可以培养孩子大胆与人对话的能力。
要让孩子说完整的话、规范的话。日常生活中常常可以发现孩子用一些残缺的语句来表达自己的意思，通常情况下，我们会按照当时的情况和环境来估猜、理解孩子所说的话的意思，久而久之，会使孩子的语言不完整、不规范，家长一定要让孩子把完整的意思表达出来，这样时间一长，孩子自然就会把话说完整，讲正确。
3、利用生活中各种各样的场景，丰富幼儿的词汇，发展幼儿的口语。如晚上带孩子静静地欣赏皎洁的月亮，教孩子弯弯的、圆圆的、明亮的、宁静的等词汇，扩充孩子的词汇量，增强孩子的口语表达能力。
4、家长可以通过交谈提高孩子的语言能力，在与孩子交谈时，语言要高雅文明，清楚规范。
这个问题之前有好几个网友有同样的困惑。
所以，在今日头条直播间分享过一次。宝宝语言迟缓是家长的原因造成。
大人一定要多陪伴，或者多和同龄小朋友一起接触交流，自然就会正常起来。
其实宝宝语言和宝宝交际能力是挂钩的。
我是@天马行空运营 ，二胎妈妈，两个宝宝说话比很多同龄人都早。喜欢可以关注头条号相互交流
我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。
想让宝宝语言发展好，最有效的还是父母直接和孩子在多种多样的游戏和穿衣、吃饭、洗澡等生活活动中的语言交流。任何音像制品都不能取代父母的作用。我们可能觉得由播音员、配音演员录制的材料更加字正腔圆，对孩子的语言发展更好，殊不知处在学话期的孩子最需要在与人的交往活动中学习，而很难从看不见人、也没有相应交往活动的录音中获得语言经验。
此外，由于3岁前的宝宝还需要大量的感知经验和亲子情感互动，在注意为孩子提供良好语言环境的同时，千万不要忘了视觉、听觉、触觉、动觉等多种感知活动，鼓励宝宝以自己的方式探索外部世界，同时促进语言的发展。
大家好，我是多才多艺的鸿雁姐，今天回答如何给孩子进行语言训练，很有发言权！
我的儿子两岁了还不爱说话，总是默默的玩自己的玩具，看到别人家宝贝都牙牙学语，作为妈妈特别着急，为啥孩子不爱说话，我查了很多资料，也许是自闭症，我太害怕了，不能耽误孩子一辈子，于是，我就做了周密的***，在家里带孩子进行语言训练：
一，经常放儿歌，每天我都带着孩子说，哪怕是孩子说出几个字，我都来个拥抱，宝贝真棒！
二，经常和孩子一起看动画片，让孩子猜人物，猜动物，然后我扮演动画人物和孩子演戏！
三，在外出玩儿的时候，大自然的花草树木让孩子说出来，开始是树，然后鼓励说绿绿的树，好高的树，可爱的树，激发孩子的想象力，让语言更丰富！
四，我画画，宝宝猜，锻炼孩子的反应能力，描述能力！
鸿雁姐认为，宝宝三岁之前是训练孩子语言最好的时机，语言流畅要练习，咬字清楚要练习，语言丰富要练习，声情并茂要练习，多鼓励，少抱怨，对性格自闭的孩子，家长要多沟通，天天讲故事，鼓励孩子记住故事中的人物关系，主要情节，经过训练，我家宝贝不但爱说话，会说话，幼儿园还主动当班长，妈妈们一定要有耐心，你的孩子才是你最好的作品！
我是鸿雁姐，很开心回答你的问题，希望对你有帮助！
建议多与宝宝互动，即多和宝宝说话。可以***用的方式有:
一、看见任何东西就告诉宝宝，这是什么，语言简短点，语速稍慢点。如:红色的花。
二、家里人给宝宝介绍，先从爸爸妈妈或者亲密养育人开始，可以适当重复。如:宝宝，这是爸爸，爸爸。
三、幼儿期***用“幼儿语言”。比如“拉粑粑”，随着孩子长大，渐渐改变这种语言方式。
四、多与孩子***用游戏互动方式引导孩子说话。
最后建议家长千万不能急躁，您的耐心引导、您的爱心才是帮助孩子的关键。
如何给孩子做语言训练？
刚出生的婴儿只会通过哭声表达需求，但过了一个月后，就能发出喉音，2个月后逗它玩时就有反应，4个月左右就能笑出声、发出尖叫声和出声玩，7个月左右就能发出mama、baba的声音，10个月左右开始会叫妈妈、爸爸，1岁后开始能说出简单的名词、动词、说几句儿歌 等，2岁后会使用形容词、副词、背儿歌、简单句[_a***_]，随着孩子思维能力和社会环境的熏陶，孩子的语言日趋丰富。
语言是人类特有的最重要的交际工具，是在劳动中产生和发展的， 它是一种社会现象，是语言学的研究对象；而言语是一个人运用某种语 言工具表述自己的所见所思所感，与人进行交际的过程中，是用语言进 行的言语活动；言语是一种心理现象，是心理学的研究对象。婴幼儿言 语的发展会和思维同步，有其发展的脉络和规律，那么如何在遵从其发 展规律的基础上，去引导孩子言语和语言的发展呢，在这门课程中你将 找到答案。
在本门课程中，你会学到：
1．语言和言语的心理学概念
2．婴幼儿言语发展的脉络和规律
3.言语交际的原则及其应用
4.言语发展过程中的典型问题及解决策略（关键期、口吃、口齿 不清、双语学习、传统文化等）
5.语言的学习能力培养（识字能力、识字方法、阅读能力和书面 阅读表达能力等）
语言在个体发展中至关重要 “超前一步”是早期教 育的精髓，“超前”即教育 者要走在儿童此时发展阶段 的前面，起到引领的作用； “一步”即只走在儿童前面 一步，这样孩子可以看得 见、摸得着、跟着上，因 此，早期教育不是为了“不 要输在起跑线上”，不是 “孩子越小掌握的知识越多 越好”，而是在恰当的时候 给予孩子恰当的熏陶与教 育，或许，合理引导、日积 月累，使孩子形成看似进步 微小却能影响一生的好习 惯，才是脚踏实地提高儿童 素质的根本保证。 ------佟乐泉教授
给孩子做语言训练前，有个问题需要阐明一下，为什么要做语言训练？是为了提高口才？还是为了矫正语言障碍，还是为了学习普通话，还是因为有朗诵播音的职业需求？
现在越来越多的家长让孩子做语言训练以下几种目的：
原因一：
孩子有语言障碍，做语言训练是为了让孩子得到正常说话的能力。
实际上语言障碍人群的比例不可小视：先天腭裂的发生率是一千人中大约有1-2个，再加上智力认知、脑瘫、听力等一些疾病或损伤造成的语言障碍，以及更广泛的功能性构音障碍，即没有其他明显原因，只体现在发音器官的功能上，人们常说一个人“大舌头”，多就属于这种情况，严重的甚至说话别人听不懂，轻的如“l”音不准，“g、k”不准、前后鼻音问题、平翘舌问题等等，除此之外，还有口吃，即语言节奏障碍。
但语言矫正需要专业的语音病理学知识，以及丰富的实践矫正经验，家长们一定要擦亮眼睛。
原因二：
有些孩子的语言环境不是标准的普通话，为了孩子入学前能使用标准的普通话，不至于造成学习与交流上的不便，于是选择给孩子进行语言训练。
如今的家长们越来越重视孩子的综合素质培养，主要表现在其思维逻辑能力方面的培养，语言表达技巧方面的培养，艺术美感方面的培养等。但从“语言训练”这个方面来说的话，家长可以注重以下几点：
在孩子在幼儿园期间可以简单做讲讲小故事，学习简单儿歌的方式，让孩子简单熟悉多种语言表达方式。
小学一到二年级即可进行一些专业的语言训练，例如声母和韵母的拼音基础练习，以及一些简单的儿童诗歌、绕口令的练习。这个阶段旨在强调铺垫标准的普通话基础，然后培养孩子基本的语流、语感。
三年级到四年级可以做一些朗诵、主持片段训练，让孩子语言表达更流畅，锻炼自信，练习在陌生人前、人群前，大胆地展示自己，这一阶段旨在培养孩子的基本语言表达，以及清晰地情感把控。
五年级到六年级就可以做一些基本的思维训练了。比如简单的辩论，或者对一件事物的看法，从而训练他们的语言逻辑，训练思维的同时，把想到的东西通过有声语言精准地表达，也是这个阶段学习的目标。
做父母的该如何跟子女沟通？
《手机用户于春江》《知易散人》两位老师说的很好，以身作则，言传身教，这是父母一生的功夫。
俗话说，一棵树上的梨，有酸有甜。每个人都是不同的，所以要根据孩子的具体情况，分年龄段用不同的方法沟通。
当然，以上所说的都是在子女未成年之前，一旦子女进入大学，就不是父母怎样去沟通子女了，而是子女学会怎样与父母沟通了。
谢谢邀请回答！
父母是孩子的第一任老师，首先要以身作则，慈祥和善，给孩子们惯输思想品德教育，身正苗才红。发现孩子有错误和缺点，要及时批评指责，说服教育，点明利弊。有时也得需要敢怒敢言的火气，爱恨分明。等到子女都懂事了，有自辨能力时，就要委婉一点，耐心讲解，如何克服，改正错误，吐故纳新。让他们亲身经历人情世故和风霜雨雪；让他们亲自体验成长路上的酸甜苦辣和诸多无奈。等到子女们各自成家立业时，就要懂得拐弯，把握分寸，有的话必须加热才能说，有的话不必说，无声胜有声。
沟通，是通往人与人之间的桥梁，是缩短心与心之间距离的钥匙，是对子女们爱的敲门砖。爱有多深，情就有多长，孩子是父母一生唯一的财富，是谁也夺不走的独一无二的骨肉亲情！祝福我的一儿一女生活美满，幸福快乐！
做父母的该如何跟子女沟通？
答：父母是孩子的启蒙老师，平时父母要用好的言行举止影响孩子，给孩子树立起一个好的模仿榜样，并经常对孩子正确的引导教育。
掌握孩子不同年龄段的心理反应，如孩子遇到困难时鼓励孩子，不要依靠父母，要自己克服解决问题。
如果孩子犯了错误不要打骂，更不要挖苦。要和孩子心平气和的交谈，多商量，平等相处，说话算话，了解孩子尊重孩子，相信孩子，关心孩子，一定要和孩子在融洽的气氛中沟通。孩子才能讲心里话，才会接受你的意见。
掌握好教育孩子的方法。孩子肯定会健康成长的。
我觉得要回答这个问题，你首先要回想一下自己在小的时候是如何过来的，当时自己的父母是如何和自己沟通的，当时自己是怎么想的，自己需要和父母怎么沟通。常言说的好，要想公平打个颠倒！所以你想清楚了这些问题，然后再去和你的孩子沟通，有可能会比较好沟通！
现在的孩子都成熟的早了，他们都有自己的想法！而且他们一旦想做什么事情了，就认为自己做的是对的，因为孩子毕竟还小，考虑事情还是比较简单的，这个时候如果家长给他说这叫件事情不能做，可能就会引起孩子的不满，就会产生矛盾！这个时候家长就会认为孩子不听话，有的家长甚至还要打孩子！
我认为和孩子沟通最好的办法，就是想办法去了解孩子，多和孩子一起玩玩，多问孩子一些问题，
尽量能和孩子成为他最好嗯朋友，二不是他的家长，给他说说心里话，时间长了，孩子就会把心里话说给家长，然后家长在想办法解决！
我发现只要是在家挨打多的孩子在家里面都很少和父母说话，挨骂多的孩子在外面计较软弱！这这问题都是家长不注意而造成的后果！
有很多的家长认为孩子还小，打骂都是正常的又不会打坏孩子也不会骂坏孩子，其实这种想法就是错误的，虽然没有打坏骂坏他们的身体，但是你打坏骂坏了他们的心灵，你改变了他们的想做和做法！
你让他们在心里对你产生了怨恨！
比打他们的身体还严重。所以孩子小的时候尽量不要打孩子！
至于如何和孩子沟通，我认为每个家庭有每个家庭的办法和做法！
我认为：和孩子沟通最好的办法，就是和孩子做好朋友，在和孩子在一块的时候不要把自己看做是孩子的家长，应该把孩子看做是自己的好朋友，没话不说的好朋友，
父母同子女的沟通主要是出在有不一置的时候，如何能求得一置的方法？大人和小人都是一个独立的生命体，这里还有一个最大的障碍就是代沟问题，包括年龄差，时代差，学识差和性格上不同等等。所以做父母的在疼爱的前题下有时就无从下手。我看最主要的就是以关心关爱为出发，经常问寒问暖，其中也包括了解学习工作上的一切情况，让子女受到家的温暖和关爱的感动。有些事情是冰冻三尺非一日之寒造成的，比如缺乏家训家教带来的没有孝心，没有公益心和法律意识不强等等，这是以前失去了的，都要慢慢沟通，私下提些身边的榜样，同时说说自己如何吃苦耐劳和做人都是不容易的各种比方来教引，这是后期对子女沟通当中的教养。前期IO岁以前，我的看法是孩子同狗一样，谁对他狠他就对谁最亲，所以适当的狠是对孩子的好，同时此时是传祖训，家规家教的最好时机。抱歉
3岁多的宝宝，怎么提高她的语言能力呢？
孩子过多过早接触电子产品
2-4岁为孩子大脑飞速发展的时期，过多接触电子产品，即使给孩子放学习类的动画片，此时孩子的大脑都是处在被动接受、被动学习的状态，因此长期看手机看电视都会导致孩子语言障碍，甚至会导致孩子智力下降！
感统失衡会导致孩子语言产生障碍
没有经过训练的孩子，户外活动不足的孩子都比较容易出现感统失调的情况！感统失调的其中一个表现就是“不敢表达、表达不明确、口齿不清晰、词与意无***确匹配等”
很高兴回答你的问题！对于三岁多的宝宝如何提高她的语言能力我是这样做的，首先我们要经常陪孩子玩耍，让孩子在玩的过程中学习语言表达能力，如果父母平时很忙没时间陪孩子玩耍，那就要购买或者订阅一些有声读物每天让家里长辈陪她学习一会，再这样的日积月累中，孩子的语言能力会有一个质的飞跃，我家宝宝平时我陪伴的时间也不多，但是我给她订阅了她非常喜欢的学习软件，孩子每天在玩耍中学习，现在感觉语言能力和记忆力都太厉害了！不知道是天赋还是后天积累，总之只要对孩子有用，我相信作为父母的我们都会倾尽全力！加油💪相信你的宝贝也会越来越优秀！
***加载中...怎样提高3岁多宝宝的语言能力？
首先，做为宝爸宝妈们要提高自己的语言能力。3岁宝宝正处于言、语、词汇的积累介段，宝宝的爸爸妈妈要有意识无意识地给宝宝们灌输一些言语词汇，在长期的潜移默化中就会行成宝宝们自己的言语词汇。
其二，让3岁宝宝生活场景化，外界因素有意识无意识的***他。我们人类是社交群体，小宝宝们也是。有时宝宝们之间的语言沟通要好于我们大人和宝宝们的对话。特别是宝宝们之间的游戏玩耍更能改善锻炼提高他们的语言能力。如果你细心观察就会发现，宝宝们之间的语言沟通协作能力比我们成人之间要快的多。
再三，3岁宝宝的自学模仿能力很强。
要让孩子“顺生长”，不要“逆生长”。
孩子的语言能力的建立是有天生的天赋的，家长不应急于求成。
如何培养呢？
1、利用生活中的实物教孩子说话。如“宝宝，你现在吃的酸酸的是葡萄…”；
2、用孩子感兴趣的东西培养他的注意力，随时说出：“这是三角形…”；
3、利用孩子内心的要求锻炼他的想象力，“宝宝不知道怎么说，就把你想要的东西画出来…”；
4、适当的劳动锻炼孩子的运动神经和协调能力，一边劳动一边对话，兴趣和专注会启发孩子的对话能力。
简短提示，希望帮到您和孩子。
2～3岁是宝宝语言能力爆发性成长的时候，他们对学习语言充满渴望，喜欢和人进行言语交流。
在日常生活中，父母应尽可能跟宝宝说话，语调及方式无须刻意用宝宝的说话方式表达，发音及内容尽量准确、清晰，让孩子学会更多语言及发音，语言发展的潜力得到充分发展。
这一阶段是宝宝语言发展的敏感期，抓住这一有利时机，教宝宝学习用完整的语句来讲话，提髙其口语表达能力：在平时，父母可以训练宝宝将简短的、表意不明确的词组扩充为完整的简单句子；可以训练宝宝将一些颠倒的词语顺序纠正过来，进行正确排列；可以有意识地多与宝宝进行交流和对话，在这个过程中教宝宝学习一些新鲜的词语和句子，增强其语言理解能力。
父母们必须注重在日常生活中尽量多对孩子讲话，就像对大人一样，用正确且条理清晰的语言对孩子说话，使他能够由此产生逻辑性的思维。反复跟他说话。孩子不可能一次就记住大人说的话，多听就会渐渐记住。这时期，孩子需要“爱唠叨”的父母。
让他随心所欲地说话。听他说跟让他说一样重要。孩子身边的大人肯专心听他说，对他的语言发展非常重要。有了热心的听众，孩子会拼命地讲。
到此，以上就是小编对于宝宝的语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于宝宝的语言教学的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/22710.html
