孩子肢体语言教学,孩子的肢体语言

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子肢体语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孩子肢体语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师的肢体语言有哪些？
2. 中国肢体语言的意思？
3. 怎么给幼儿园大班的小孩讲课？

教师的肢体语言有哪些？

教学语言虽然可以传递各种信息，但若没有手势，课堂教学就象运转机械一样冷漠死板。在课堂教学中，手势使用得当，可以增强语言力度，强化要传授的知识，给课堂增添亮色和活力。要正确使用肢体语言必须注意以下几点：

1)不要过多地重复一个手势，以免学生感到乏味。

2)不要把手交叉在腰或笔直地扶在教台上装作老成持重，更不要搔耳挠腮，转移学生的视线。

3)不要把手势结束得太快，以免学生感觉突然。

4)要保持手势自然、适度，达到“出其手若出其心”，不要大动作，不要太夸张、太过火。峰山中学 沈卫兰

中国肢体语言的意思？

肢体语言又称身体语言，是指经由身体的各种动作，以到达表情达意的沟通目的。换言之，肢体语言包括面部表情与身体四肢所表达的意义。

小学英语教师在教学过程中，适当加入身体语言，可活跃课堂气氛，消除学生对于英语的畏惧心理，培养学生的学习兴趣，这就是肢体语言的魅力所在，它能够把单一的语言类知识，包装成为学生喜欢的科目，使学生主动参与英语课堂教学中，激发他们的学习热情。

怎么给幼儿园大班的小孩讲课？

上语言课,讲故事,一定要有教具,而且上课时间要控制在15~20分钟.因为时间长了小朋友就坐不住了,的声音要抑扬顿挫,最好加上肢体语言,和小朋友要有眼神上的交流,

第一，确定主题。

首先要看你面对的是哪个年龄段的幼儿园小朋友，需要根据大、中、小班幼儿不同的年龄特点，确定下主题内容和难易程度。

第二，备课。

主题确定下来后，就要认真备课了。先要分析教材内容，考虑怎么样引发幼儿兴趣，充分寓教育于游戏之中，让幼儿开开心心地主动参与配合。下面提供一下活动过程步骤仅供参考

开始部分：可以出示玩具，播放音乐、视频、动画，猜谜语等幼儿喜闻乐见的方式激发起幼儿的兴趣，集中起幼儿的注意力来，然后以问答方式引入正题。

幼儿园大班的孩子能有一定的理解能力，所以给孩子们上课的时候，要有一定的逻辑性和趣味性，孩子们做的时间不能持续很久，所以时间也不能太长，给孩子们讲课最好是能够结合故事和孩子们互动。

到此，以上就是小编对于孩子肢体语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子肢体语言教学的3点解答对大家有用。

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