语言教学认知派-语言认知课程

本文目录一览：

• 1、什么是认知主义教学论?
• 2、认知主义学习理论包括哪些观点
• 3、认知派学习理论的主要价值是什么?

什么是认知主义教学论?

1、认知主义教学理论源于认知主义心理学关于学习的探讨。

2、认知主义又名认知学派，是一种学习理论，与行为主义学派的理论相对。认知学派学者认为学习者透过认知过程（cognitive process），把各种资料加以储存及组织，形成结构（cognitive structure）。

3、启发性问题引导学习：认知主义的教学策略强调学生的主动参与和思考，因此提问是一个重要的教学手段。教师可以通过提出启发性问题来引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

4、认知主义学习理论的基本观点是：人的认识不是由外界***直接给予的，而是外界***和认知主体内部心理过程相互作用的结果。

认知主义学习理论包括哪些观点

属于认知主义理论的观点包括： 认为人类的学习和思维是基于知识和经验的积累和处理。 认为人类是主动学习和思考的，不是被动接受外部信息的。 认为人类的知识结构是有组织的，而不是孤立的知识点。

认知主义理论主要观点如下：认为学习不是***与反应的直接联结，而是知识的重新组织。即学习是认知结构的组织与再组织，其公式是：S-AT-R（A代表同化，T代表主体的认知结构）。

认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。主要观点包括： 人是学习的主体，主动学习。 人类获取信息的过程是感知、注意、记忆、理解、问题解决的信息交换过程。

认知派学习理论的主要价值是什么?

1、认知派学习理论为教学论提供了理论依据，丰富了教育心理学的内容，为推动教育心理学的发展立下了汗马功劳。

2、是重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的自觉能动性。是强调认知、意义理解、独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用。是重视了人在学习活动中的准备状态。是重视强化的功能。

3、知识本位课程价值取向的主要理论流派有如下：包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论。认知派学习理论家认为学习在于内部认知的变化，学习是一个比S—R联结要复杂得多的过程。

4、记忆和回忆：认知派理论关注人类记忆和回忆的过程，研究人类如何存储和提取信息。它探讨记忆的编码、存储和提取等环节，以及这些过程如何影响人类的学习、回忆和认知。

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