语言文字相关主题活动 ,语言文字相关主题活动方案

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语言文字事业十三五发展规划?
教育部、国家语委发布了《国家语言文字事业“十三五”发展规划》(以下简称《规划》),提出了“十三五”时期发展的指导思想、发展目标、主要任务、重点工程和保障措施,这是推动未来五年语言文字事业创新发展的行动纲领。
《规划》有三个突出的创新点:一是对语言文字事业的认识和表述更加深入和全面,第一次明确指出“语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性的特点,是国家综合实力的重要支撑力量,事关国民素质提高和人的全面发展,事关国家统一和民族团结,事关历史文化传承和经济社会发展,在国家发展战略中具有重要地位和作用”。
二是对语言文字事业的规划更加自觉地“以服务国家发展需求为核心”,首次确立了围绕经济社会发展大局和国家重大战略来建设与经济社会发展相适应的语言大国、语言强国的理念。
三是对语言文字事业规划的实施做出周密安排,首次在发展规划中部署重点工程工作,将发展目标和主要任务凝练为五大重点工程,确保“十三五”规划全面、有序、高效地实施。
《规划》指出,我国将实施“语言文字信息化关键技术研究与应用工程”和“‘互联网+’语言文字服务工程”,充分利用大数据、云计算、人工智能、移动互联网等前沿信息技术,推进互联网环境下的语言计算技术创新,推动语言学习、语言服务、语言管理。
《规划》不仅系统梳理了语言文字工作的历史、地位、作用,而且全面分析了语言文字事业面临的新形势、新任务和新要求,并明确指出,我国语言文字事业存在的薄弱环节和突出问题包括:农村和民族地区国家通用语言文字普及程度还不高,语言文字信息技术创新与社会应用能力还比较薄弱,国家语言能力和语言文字服务水平还不能完全适应经济、社会和文化发展的需求,语言文字规范应用面临网络时代新挑战,管理体制机制和方式有待进一步改革创新。
《规划》的主要目标和任务,就是全面提升语言文字事业服务国家需求的能力,为全面建成小康社会、建设与综合国力相适应的语言强国提供有力支撑。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》,全面实施《国家中长期教育事业改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》(以下简称《语言文字规划纲要》),明确未来五年国家语言文字事业的发展目标和主要任务,制定本规划。规划主要包括发展形势、指导思想和发展目标、主要任务、重点工程、保障措施五个部分。
语言和文字是谁发明创造的?是由何而来的?
在远古时期,人们在劳动和生活中,产生了交流和沟通的需求,这种需求可以通过很多种方式来实现,比如动作、发声和刻画等等。像我们现代社会,仍然保留有多种交流方式,比如聋哑人士用的手语,眼神交流,肢体动作,还有书写和绘画,当然最便捷、最主要也是最重要的交流方式就是人类的语言了。
远古社会也一样,人们发现或总结出通过发出各种声音来实现彼此的交流和沟通,是最轻松、最方便和最快捷的一种交流方式。随着生产和生活的发展,人们之间交流的信息丰富起来,也复杂起来,只有发声的丰富变化才能匹配或对应这种交流信息的丰富和复杂性,而且还能解放双手不会耽误劳动。
这样在人类劳动和生活的历史长河中,语言就慢慢形成了。
文字在语言之后很久很久才出现。最初人们之间的交流和沟通也有用到刻画符号或者图案,只不过相对声音来说,这种方式不常使用。
随着社会的发展,人们的生活和劳动信息需要记录和传承,由于记录和传承信息有空间和时间的转换,还需要准确性和完整性,语言并不能完全和有效的满足这种需求,因此就产生了文字的雏形——符号和图画。随着社会的发展和进步,这种符号和图画就慢慢的发展成了文字!
语言和文字是远古时期的广大先民在劳动和生活中发明和创造出来的,这个过程很长,经历和数千上万年。语言和文字绝不是某一个人创造出来。传说中的仓颉造字,可能是上古时期某一个总结语言和文字的群体,他们对语言文字做的事情比较多,所以后世就形成了传说,这是对先民的创造出语言和文字的一种极大的褒扬和赞美!
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