中班象形文字的演变教案-汉字中的象形文字美术教案反思

本文目录一览：

• 1、《象形字》幼儿园大班教案
• 2、幼儿园中班汉字丝的演变过程教案
• 3、《有趣的汉字》教案

《象形字》幼儿园大班教案

《象形字》幼儿园大班教案1 活动准备 幼儿用书、纸、笔、连线纸 活动目标 知道从象形文字到简化汉字历经的几次演变，了解汉字演变的意义。 了解象形字，知道象形文字是最早产生的文字，象形文字与所代表事物在形状上有相像。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

解释汉字演变过程，强调象形字向方正字的过渡。游戏“找朋友”。幼儿手持现代汉字，找到相应的象形字朋友。通过验证环节，巩固幼儿对汉字与象形字的理解。结束活动。动画片《三十六个字》作为结尾，展示象形字在生活中的应用。老师总结象形字的起源和发展，激发幼儿对文字的兴趣。

出示现代汉字日，问幼儿这是什么字？出示象形字日，告诉幼儿这是汉字日的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样？小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。

幼儿园中班汉字丝的演变过程教案

1、在幼儿园中班的课堂上，屈老师正在带领孩子们探索汉字的奇妙之旅。首先，她展示了“日”、“月”、“天”、“星”、“山”、“石”、“田”、“土”等汉字，引导孩子们思考这些字是如何产生的。屈老师向孩子们解释说，这些汉字是从象形字演变而来的。在古代，人们为了记录事情，会把要描述的事物画下来，这就是最初的象形字。

2、电脑动画《汉字变身》，汉字：日、月、天、星、山、石、田、土 汉字和象形字配对若干，活动过程：汉字的起源（认识天、山等字）这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？小结：我们的汉字是从象形字变过来的。

3、- 每幼儿一份印泥、白纸、放大镜。- 教师准备指纹样本、指纹识别器等相关物品。【活动过程】导入：通过故事引起幼儿对指纹的兴趣。- 讲述一个警察利用指纹破案的故事。观察指纹：- 教师指导幼儿使用放大镜观察自己的指纹。- 讨论指纹的形状和特点，引导幼儿发现指纹的多样性。

4、幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。启发幼儿可以拿着字上下左右从不同方向转着看，想象它像什么。教师巡回指导。（1）教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。引导幼儿可以从不同角度观察，像什么，在什么地方添画。（2）提醒幼儿主体物要大，线头要接住。

5、引导幼儿指纹印画。 【篇三】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案 活动目标： 了解什么是指纹及指纹的用途。 对指纹及其作用产生好奇并乐于探索。 喜欢用指纹来创作一幅作品。 活动准备：放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。

6、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。活动准备：多媒体课件、字卡、象形字 幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。

《有趣的汉字》教案

通过图画和象形字，学习对应汉字的认读。 激发对周围环境中汉字的兴趣，增加对汉字的认识。准备： 准备挂图和幼儿操作材料，确保每个孩子都有一份。 了解孩子对汉字的兴趣和现有的识字水平。

【篇一】小学一年级语文《有趣的汉字》原文 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？” 爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。

活动过程：必学活动：（1） 游戏：谁是我的好朋友。幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。唱歌或说诗歌，一人边说边走，走到谁那儿诗歌结束，该幼儿拿出卡片到黑板上找相同卡片，说出：“我的朋友在这里。”游戏反复进行。（2） 了解汉字的由来。出示象形文字卡，让幼儿猜现在变成了什么字。

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