悯农大班语言教学试讲-大班语言悯农公开课***

本文目录一览：

• 1、古诗《悯农》课后反思
• 2、幼儿园大班健康节约粮食教案
• 3、《悯农》大班教案

古诗《悯农》课后反思

1、古诗《悯农》课后反思 篇1 一首古诗在不查阅任何资料的情况下，不论对于我们老师还是孩子都是很难理解的东西，尤其是刚升入大班的孩子在不理解意思的情况下学古诗就更不容易了。 《悯农》这首诗主要是要孩子同情劳动人民，知道农民的辛苦，珍惜粮食。于是我在黑板上画了一幅画，画面上画了一个极其干瘦的农民伯伯，一手拿锄头，另一手拿毛巾在擦汗。

2、在《悯农》教学中，教学重点在于让学生理解劳动的艰辛与劳动果实的珍贵，引导学生树立珍惜粮食、不挑食、不浪费粮食的良好习惯。通过讲述李绅的《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死！”这首古诗，学生得以深刻理解古代农民的劳作之苦。

3、《悯农》是西师版教材一年级上册第六单元的一首古诗，导入新课时，让学生欣赏插图并描述内容，以此理解诗的主旨。随文识字环节，特别强调“农、辛、汗、午”等音节的拼读，解决拼音教学难点。课堂上，通过多种读法如全班读、分组读、师生合作读等，巩固识字，加深理解。

4、为了增加教学的趣味性，避免古诗学习的枯燥，我首先使用图片引导，然后逐字解释诗意，再通过自制乐器让孩子们在节奏感中理解诗的韵律。接着，通过《悯农》音乐，师生共同模仿农民伯伯在田间劳作的场景，整个课堂气氛活跃，孩子们表现出浓厚的兴趣。

5、古诗《悯农》流传甚广，深受孩子们喜爱。教学《悯农》时，首要任务是让学生体会到粮食的来之不易，懂得珍惜。为此，我以“辛苦”为主线，引导学生深入理解。教学伊始，我设计了一个贴近学生生活的场景，以激发学生兴趣，并引导他们思考如何解决实际问题，自然而然地引出“辛苦”的概念。

6、悯农，一首描述农民辛劳的古诗，教导我们珍惜食物。在教学过程中，我们不仅要传授文字与意义，更需激发学生的情感，引导他们理解食物的来之不易。在教授《悯农》时，通过挂图展示农民在烈日下劳作的场景，提问“看到这样的画面，你有何感想？”激发了学生对农民辛劳的同情，为理解诗文内容做了铺垫。

幼儿园大班健康节约粮食教案

幼儿园大班《节约粮食》教案（篇1） 活动目标 知道粮食来之不易。 懂得要爱惜粮食。 知道浪费粮食是不对的`，要学习爱惜粮食。 使幼儿了解粮食的生长过程。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 水稻、麦子、农民种田图片。

知道粮食来之不易。懂得要爱惜粮食。知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。使幼儿了解粮食的生长过程。培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：水稻、麦子、农民种田图片。馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

大班《节约粮食》教案（篇1） 活动目标 知道粮食来之不易。 懂得要爱惜粮食。 知道浪费粮食是不对的`，要学习爱惜粮食。 使幼儿了解粮食的生长过程。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 水稻、麦子、农民种田图片。

《悯农》大班教案

1、大班教案《悯农》1 活动目标： 学习有感情的朗诵诗歌。 了解农民劳作的艰辛，指导粮食来之不易。 活动准备： 物质准备：各种米饭的图片（白米饭、南瓜饭、菠萝饭等） 经验准备：幼儿在家长的带领下参观家乡的风景名胜，对其有初步的了解。 活动过程： 出示各种米饭的图片，引入活动，激发幼儿的兴趣。

2、- 在日常生活中，许多孩子不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是。通过学习《悯农》，可以培养孩子良好的生活学习习惯，了解农民的辛苦，粮食来之不易，使孩子们懂得珍惜粮食，尊重别人的劳动成果。 活动目标 - 培养幼儿对古诗的兴趣，在会朗诵的基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

3、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。基本过程：（一）导入活动 教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。

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