散文语言教学学为中心 ,散文语言教学设计

好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于散文语言教学学为中心 的问题，于是小编就整理了5个相关介绍散文语言教学学为中心 的解答，让我们一起看看吧。

1. 散文的六种语言风格？
2. 刘成章散文语言特点？
3. 冯骥才散文语言风格？
4. 散文语言应该从哪些角度赏析？
5. 《庄子》散文的语言特色？

散文的六种语言风格？

1、散文语言要求精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。

2、不同作家有不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约。

如冰心的柔美隽丽，朱自清的绵密醇厚，叶圣陶的清淡平实，徐志摩的繁复浓丽，巴金的热情坦诚，孙犁的真中显美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致端丽，周涛的气势磅礴……

3、语言风格的不同，是由作家的美学追求、艺术个性不同造成的。周作人的散文语言舒缓、自然、冲淡、隽永，这与他的处世哲学、生活趣味有关。徐志摩的散文语言华丽、繁复、奔放、自由，无疑是他张扬性格和诗人气质的反映。

刘成章散文语言特点？

刘成章的陕北风情散文,在自己的生活历程和游踪中取材,具有浓郁的乡土气息和强烈的时代感;同时在表现上借鉴陕北民歌信天游的神韵,通过诗化的形式,进行简约而巧妙的构思;语言幽默,富有情趣。他的散文几乎篇篇都是精心酿造的美文佳作！

冯骥才散文语言风格？

冯骥才不仅是当代著名小说家，也是当代著名散文家，他的散文有着鲜明独特的艺术风格。

冯骥才的散文，有浓厚的***家或画家气息，他那些怀人忆事的作品，***家的艺术才能要显得更鲜明更突出一些；

而那些以写景观、写感受为主的作品，画家的灵气则要更浓厚更强烈一些，显得有姿有态，活喷喷地时有诗的境界呈现。

冯骥才的一些怀人忆事的散文，是可以当作***来读的。如写人善于捕捉细节或场面，总能写得活灵活现，牛动传神，富有“***化”的气息：当他涉足景观或传达感受时，通常机巧地诉诸画面的方式，或以具象替代生活印象，很少有空泛拈燥的表情达意，而且往往辅之以音乐感，有心灵在表白的诗韵、精神在渴望自由中尽情舞蹈的感觉

散文语言应该从哪些角度赏析？

散文是一种具有含蓄美的文体，在鉴赏散文时，我们可以从选材、表现手法、表达方式、内容四个方面入手：

1 从选材的角度去鉴赏

2 从表现手法的角度去鉴赏

3 从表达方式的角度去鉴赏

4 从内容方面去鉴赏

我觉得可以从三个角度来赏析:修辞手法、表达技巧、表达方式。

先指出运用了何种修辞(手法或表达方式)，然后在句子中找出具体分析对象进行具体分析，最后说运用这种手法的效果、意义或作者的思想感情。

《庄子》散文的语言特色？

他在阐述他的哲学思想时，运用非常丰富的想象，而且这种想象是不受时空的限制的，所以，极富变化，自由灵动。与此相应，他的问题随着内心世界的奔驰而跳跃变动，多姿多彩。这也就使庄子的散文具有明显的文学成分。

庄子的散文为我们提供了许多宏伟美丽的景象，而与这种景象联系在一起的，是一种鄙弃尘俗的高远的精神境界。

行文跳跃

运用铺陈的手法

运用大量的寓言

到此，以上就是小编对于散文语言教学学为中心 的问题就介绍到这了，希望介绍关于散文语言教学学为中心 的5点解答对大家有用。

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