强化多种语言教学的措施 ,强化多种语言教学的措施有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于强化多种语言教学的措施 的问题，于是小编就整理了2个相关介绍强化多种语言教学的措施 的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何加强国家通用语言文字教学？
2. 学生语言基础不够扎实，如何加强学生的语言积累？

如何加强国家通用语言文字教学？

加大培训力度，双语教师通过自学、教研组教学、相互听讲、课程评价等手段，提高了国家语言文字水平；让专业的老师重点来提高汉语水平；双语教师必须每星期上不少于两节课。只有通过自学和反复实践，不断总结课堂教学中的新问题，不断改进教学方法，才能积累成功经验。

我们认为，应鼓励仍在以母语教学的个别教师，因为他们没有压力这样做，以便他们能够尽快进入课堂。

学生语言基础不够扎实，如何加强学生的语言积累？

辩论与一般语文类还是有差别的的，最重要的是逻辑思维，不仅要知道自己的辩题，还得随时从对方辩手的语言里找到漏洞。正经来说应该多研究一下其余辩手的视频，阐述自己观点的时候有意识锻炼自己条理清晰，有理有据。再就是可以看一点脑筋急转弯，活化思维。

感谢邀请！加强学生的语言积累对学生的阅读、写作都大有裨益，但仅仅通过背诵的办法是不行的。通过自身和学生的写作经历，我认为可以从以下几个方面来做：

首先也是最重要的还是阅读。站在巨人的肩膀上一定会让我们拥有新的高度。所以学生阅读首推的还是世界名著。对于年龄小的孩子可以是名著节选。节选这个任务可以由家长来做。比方说可以选取《老人与海》中对大海的描写，选取《简.爱》中对景物的描写。

在节选之前需要给孩子概述整个故事，帮助他们分析所节选片段是作者在什么情况下写出的。让孩子在理解的基础上去想象，去欣赏世界名著的魅力，那么语言积累自然会水到渠成。

其次是就是要练习。练习最好是在大量阅读之后趁热打铁。找到与阅读内容相似的场景，这时候的输出肯定是会带上原著作者的影子，效果很明显。可以用计时器***练习。

经过上面这两步之后，仍觉得有必要背诵的句子，可以试着背一下，在日后文章中可以引用，以便加快语言积累速度。

总之语言积累要靠多读和多练，***以时日肯定会惊艳到自己！

希望可以帮到你！

加强学生的语言积累，在遵循语言积累规律的基础上，我曾经用过的“左道旁门”可以供你参考一下。

一、立足教材，改变积累方法。一是利用每篇课文后面的重点词语，在感知文本内容的基础上，让大家交流说上一句话或一段话。二是要求表达流畅、清楚，意思明白。

记住，孩子说的话一定要选择性地运用上这些词语，并立求立意与文本主题一致。这样既促进了对文本的理解，又在不觉间强化了孩子们对词语的积累和对语言运用技巧的掌握。

二、利用课前，抓住兴趣来表达。老师围绕本期每单元目标要点，提前和学生们拟定每周一个的兴趣话题来展示。要求先书面形成，后口语表达。

三、突出重点，以点带面来训练。我们老师可以根据不同年级的考点，结合中招相关链接来进行专项训练，以达到“学以致用”，学有成效的目的。考得明确，就会练得用心，那事半功倍就是自然而然的事了。

四、取长补短，师生互动来丰富。兴趣是最好的老师，活动是最好的“催化剂”，师生间的“竞赛”是最好的“储藏室”。在此期间，学生为了自身的“存在感”，必然会自觉地“汲取精华，弃其糟粕”，进而达到语言基础自然“厚积而薄发”的境地。

鉴于对您问题的理解可能会有偏差，希望我的回答能助你心想事成。😊

到此，以上就是小编对于强化多种语言教学的措施 的问题就介绍到这了，希望介绍关于强化多种语言教学的措施 的2点解答对大家有用。

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