整体语言教学发的优点-整体语言教学观

本文目录一览：

• 1、什么是整体语言教学法
• 2、外语教学法的主要流派包括
• 3、全语言教学理论的优点
• 4、全英文教学专业的优缺点

什么是整体语言教学法

1、整体语言教学法是一种强调语言作为一个不可分割的整体进行教学的方法。以下是关于整体语言教学法的详细解释：语言的整体性：整体语言教学法认为，尽管语言常被分为“听、说、读、写”四个部分，但实质上，这四个部分共同构成了一个不可分割的整体。语言的意义和功能不仅仅局限于单个部分，而是各部分相互作用、共同实现的。

2、整体语言教学法”（Whole Language Approach）的理论首先强调整体。在语言教学中，虽然我们常把语言分成“听、说、读、写”4个部分，但是实质上，语言是包含这4个部分的不可分割的整体。Ken Goodman认为，语言中的词、短语、句子和段落好比一样东西内部的原子和分子。

3、整体语言教学法 早期的整体语言，即whole language，指的是whole language learning and teaching，也就是把语言作为一个整体来教（leaning and teaching language as a whole）。

4、全语言教学是一个从1990年代开始兴起的语言教学方法。内涵如下：有效果：指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价。有效率：教学活动是一种精神性生产活动。教学效率可表述为：教学效率等于教学产出效果除以教学投入。有效益：指教学活动收益、教学活动价值的实现。

外语教学法的主要流派包括

1、外语教学法的主要流派如下：翻译法 优点：学生语法概念清晰；阅读能力较强，尤其是遇到长而难的句子时通过分析句子结构便能理解意思；直接法 优点：广泛运用接近实际生活的教学方式，有助于培养用外语思维的能力；强调直接学习和直接应用，注重语言实践练习，学生学习积极性高，学习兴趣浓厚。

2、翻译法、直接法、听说法、情境法、认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法。翻译法：其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。

3、外语教学法流派介绍：社团语言学习法 外语教学法流派介绍：认知法（Cognitive Approach） 1 外语教学法流派介绍：暗示法（Suggestopedia） 1 外语教学法主要流派及其特点 外语教学法流派介绍：阅读法（Reading Method） 阅读法是本世纪初魏斯特（Michael West）在进行英语教学试验中新创造的一种教学法。

4、语法—翻译法 A.从19世纪开始用于教学现代语言 B.把目标语（外语）看成是一个规则系统，能在文本域句子中了解到，并与母语规则和意义有联系。C.主要课堂教学活动：对整篇课文大意的译述，吧课文逐句从外语译成母语的活动，对课文中语法规则作演绎式的讲解，以及直接阅读课文以加深对课文的理解等活动。

全语言教学理论的优点

1、全语言教学理沦是国际儿童语言教学中流行的一种理论。这种理论认为儿童话言的学习是在完整的情景、真实的言语实践中形成的，是儿童主动参与和建构的过程，内此儿童语言的学习应完全与其生活融为一体，强调让儿童在自然情景中有意义地使用语言，使听、说、读、写融为一体。

2、第全语言教学的课程应该跟随幼儿，而不是让幼儿来跟随课程。它是以幼儿为主导的课程规划，强调支持促进各发展阶段幼儿潜能的学习活动。教师在幼儿的学习过程中，担任引导者、促进者的角色，幼儿尽情地“画”字、用涂鸦来表现他的想法，分享他的个人经验，或者阅读喜欢的图书。

3、全语言教学理论在国际儿童语言教育中广受欢迎，它强调语言学习的自然过程。儿童的语言能力是在具体情境中通过真实言语实践逐步发展的，而非孤立地学习拼写规则。因此，儿童的语言学习应当与他们的日常生活紧密相连，通过有意义的互动来促进。

全英文教学专业的优缺点

1、全英文教学专业的优缺点如下：优点： 营造纯正语言环境：全英文教学能为学生提供一个沉浸式的英语学习环境，有助于培养他们的英语语感，激发对英语的兴趣和学习动力。 提升教师专业水平：这种教学方式要求教师具备高水平的英语能力和教学技能，从而推动教师不断学习和提升，提高整体教学质量。

2、此外，全英教学还容易导致教学***的浪费。初学英语的小学生可能无法理解复杂的英语句子和单词，这会让他们感到困惑并遗忘所学知识。课堂上使用汉语解释，往往能更有效地传达[_a***_]，而全英教学的复杂性反而可能使教学变得无效。过分迷信全英教学可能会导致***。

3、全英教学在小学英语课堂中具有显著的优势。首先，这种教学方式能为学生营造一个纯正的语言环境，激发他们对英语的兴趣和学习动力。其次，全英教学要求教师具备高水平的专业技能，推动教师不断提升教学水平。

4、劣势包括：学习压力大：全英文教学环境中，学生需要投入更多的时间和精力去适应英语交流，高强度的学习可能对个人生活造成压力。适应挑战：对于部分学生来说，适应全英文教学环境可能是一个挑战，需要时间和努力来提高英语水平。

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