一年级语文的语言教学***,小学一年级语言

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级语文的语言教学视频的问题，于是小编就整理了1个相关介绍一年级语文的语言教学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 女儿读一年级，语文老师要求每天阅读。怎么样的阅读才是有效的？

女儿读一年级，语文老师要求每天阅读。怎么样的阅读才是有效的？

读点带拼音的读物，故事短小些，每天一篇。不会的字让孩子学着自己拼，坚持一段时间后，识字量就大了。小孩子有了成就感，兴趣就上来了，做家长的配合着再买些孩子感兴趣的拼音读物。所以，既帮助认字又学习拼音。和乐不为，同时对孩子的学习也有帮助！

我孩子在一年级的时候老师也要求必须每天阅读，为此老师还专门发了一个阅读银行小册子，用来检查孩子们每天的阅读量。

给孩子选书要选择有拼音的故事书。

我的孩子在一年级开始掌握拼音阅读的方法，所以按照老师要求准备的都是带拼音的书籍，而孩子比较喜欢故事书，就按照他的要求给他买的感兴趣的故事书。而实际效果也很好，孩子对于老师的阅读安排并不排斥，每天都超过老师要求的阅读时间。

孩子读书时必须用手指着字。

在孩子读书的过程中，我发现孩子经常有漏字的毛病，这大概是故事书内容比较熟悉的原因吧。所以我要求孩子必须用手指着字一个挨着一个的读，这样做一是可以让孩子养成手眼配合的习惯，二是降低孩子的速度，培养认真阅读的习惯。

读书时家长要在身边随时发现错误并纠正。

孩子在读书的过程中当然会有错误，如果放任不管就会形成错误的认识。所以家长一定要在旁边监督孩子的阅读，发现错误立即给孩子纠正，让孩子发现自己的错误并改正。

另外老师还告诉我们，如果孩子能够养成读书的习惯，那在孩子低年级的时候不用管他读什么书，只要愿意读就行。然后在孩子5、6年级的时候在给孩子选择性的读书就可以。

小学老师一枚，之前教数学，今年转三年级语文，对阅读的方法有一点小小的体会，共同探讨一下。

1兴趣

兴趣是最好的老师，没有阅读的兴趣，孩子是不会静下心来阅读的，所以家长要和老师一起培养。

首先要看看孩子对哪方面的书感兴趣，比如童话、科学、神话、蕴含道理的小故事之类，知道了孩子的兴趣，就可以有的放矢，针对其兴趣方面努力。

2坚持

有了阅读的兴趣，就要坚持，切忌三天打鱼两天晒网。家长需督促孩子每天坚持阅读，固定的时间开始阅读，每次阅读固定的时间。把孩子的阅读变成了一种习惯。

3陪读

一年级小学生识字少，所以阅读以带拼音、图画的书为主，无论是看图画还是读故事，家长都尽量陪读，给孩子阅读方面的帮助，并且要表现出对阅读的内容感兴趣，这样孩子会期待着与家长一起阅读。孩子可以单独阅读时，家长最好也坐在旁边读书，家长以身作则的榜样，给孩子营造一种大家都爱读书的良好氛围。

4讲故事

从刚开始的家长给孩子讲故事，慢慢发展到孩子给家长讲自己阅读的故事，可以培养孩子的理解、记忆、语言表达能力。孩子知道的故事多了，在小伙伴心里成了“故事大王”，老师也会喜欢这样优秀的学生，孩子的自信心也得到培养。

老师要求孩子每天阅读，这个习惯很好！怎么阅读比较好呢？

一年级的孩子识字量太少，他自己阅读有很大的困难，家长必须做到：

1，和孩子一起买书，孩子喜欢的书。喜欢他才有兴趣阅读。

家长双休日和孩子一起去书店买书，买孩子喜欢的书，孩子喜欢他才喜欢阅读，喜欢看，培养孩子的兴趣爱好。

2.最好的方法是和孩子一起去书店，席地而坐，看起来。

因为家庭买书，书很贵，买了孩子不一定喜欢，我们这里有一些家长，利用双休日，和孩子一起去书店看书，既省钱，看的书又多，让孩子博览群书。

3.为了培养孩子多识字，最好让孩子看童话书，孩子记住了故事情节，也多认识一些字。为他自己阅读打下良好的读书基础。

4.一年级的孩子识字量太少，家长要和孩子一起读，不要你读他听！阅读结束再让孩子复述一遍，培养孩子的说话能力。

5.通过阅读画本，边读边教给孩子观察方法，问孩子，画面上有什么？他们在干什么？

教给孩子观察顺序，不能一会看天，一会看左边，一会看地……！要按一定的顺序，如：从上到下，从左到右等等。结合画册给孩子讲解一下。

到此，以上就是小编对于一年级语文的语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级语文的语言教学***的1点解答对大家有用。

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