初中数学课堂中的语言教学-初中数学课堂中的语言教学有哪些

本文目录一览：

• 1、浅谈如何培养初中学生数学语言的表达能力
• 2、如何运用语言艺术提高数学课堂教学效果
• 3、浅谈如何在教学中强化学生的数学语言
• 4、新课标理念如何融入课堂教学_新课标下的数学课堂教学语言小议
• 5、如何在初中数学教学中培养学生的语言表达能力

浅谈如何培养初中学生数学语言的表达能力

第一，重视学生的语言积累，让学生有话可说首先要重视教材中的数学语言积累。教材是最好的老师，其数学语言准确而简练。朗读例题、概念、定律、性质等，能使学生的眼、耳、口、脑并用，使思维和语言综合起来活动。

设计好让学生看图编应用题的训练题目，丰富学生的数学语言 数学图形是用图和简练的语言表达数学问题，直观简单又明了。指导学生看图编题，能有效地丰富学生数学语言，提高学生口头和书面表达的能力。如：看图编一道应用题。

让学生提高说理能力，清楚表达解题思路，从而掌握综合思维能力。教师的表达意识是培养学生表达能力的首要条件。

开拓思想，培养语言的灵活性 语言灵活性，就是从不同角度、方向、方面来表达。解决问题的能力，也就是思维活动智力灵活程度的体现 。

浅谈中学生数学语言表达能力的培养 课题研究方案高京涛 问题的提出.众所周知，当前我国教育都在提倡素质教育，力求把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人。

如何运用语言艺术提高数学课堂教学效果

1、合理运用数学语言，以便提高课堂教学质量。1数学语言要具有科学性数学语言的科学性就是要求教师的语言要准确、简洁、有条不紊、合乎逻辑，高度的科学性是数学学科的最明显的特征。

2、教学语言准确、精炼，就是要求教师在课堂教学中，用最少的语句表达更丰富的内容。但须知道，语言精练并不是单纯地削减语言的数量，而是要提高语言的质量，这就要突出重点，抓住关键，分化难点。

3、首先，教师要用形象化的语言去解释抽象的数学问题。一般地讲，对人的感官富有***性的语言，最能引起学生的兴趣；其次，要精心锤炼描述性的语言，把学生带入到美的意境之中，效果更是不同凡响。

4、语言生动幽默，增加趣味性 在数学教学中巧妙地运用幽默，可使教师的讲课变得风趣、诙谐、睿智，具有一定的艺术魅力；有助于学生去理解，接受和记忆新知识。他们表现出强烈的求知欲和好奇心。

5、总之，教师根据教材内容，适当变换语调，或高昂，或低沉，适当运用停顿，使语言节奏抑扬顿挫，从而大大提高语言的表现力，达到良好的教学效果。

浅谈如何在教学中强化学生的数学语言

注重说也就是要注重中口头表达，有助于学生逻辑思维能力与数学语言能力的培养。

教师要以身作则，为学生树立榜样 教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”因此，数学教师在数学课堂教学中语言表达能力的水准将直接影响着学生的数学语言。

所以，我们在数学课堂教学中必须做到：（1）让学生清楚的用语言表达数学的解题程序；（2）让学生用语言有条理地叙述解题的思考过程；（3）让学生提高说理能力，清楚表达解题思路，从而掌握综合思维能力。

循序渐进，培养学生语言的逻辑性 语言的逻辑性，一是要求语言本身要准确。

教学中教师要鼓励、引导学生在感性资料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于和时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。

***用多种形式，训练学生说 数学教学中，“说”的训练，不但要注意引导，还要注意训练形式的多样化，以使***都有说的机会，日常教学中，我主要***用以下几种形式让学生锻炼。老师示范，学生跟着说。

新课标理念如何融入课堂教学_新课标下的数学课堂教学语言小议

斯托利亚尔指出：“数学教学是数学思维的教学”，因此数学教师的语言要在有效的培养学生的思维能力上下功夫。

新的课堂教学，是教与学的交往、互动的过程。在这个过程中，教师和学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

首先，教师要尊重学生的个性差异，注重课堂教学的有效评价，培养学生学习的自信心。因为新课程强调，课程改革绝不仅仅是换一本教材，而是一种教育思想的更新，是一种包含新教育理念的实践。

围绕目标互动。无论形式怎样，必须是时刻围绕自己的教学目标，否则就失去教学的意义。3）加强情感教育，拉近教师与学生的距离。教师在教学过程中要深入到学生中去，不应该居高临下地站在三尺讲台上。

实施新理念，转变教学行为。要想迎合新课标，将新课标落实到课堂教学中，首先得改变旧观念，改变旧的教学模式，接受新理念。首先我们在行为上要有一定的转变。优化课堂教学，迎合新课程改革。

向学生提供充分从事数学活动的机会，这需要我们改 革现行的数学课堂教学模式。

如何在初中数学教学中培养学生的语言表达能力

1、注重说也就是要注重中口头表达，有助于学生逻辑思维能力与数学语言能力的培养。

2、在数学课堂上，要培养学生的语言表达能力，首先老师就要做好榜样，老师要规范自己的语言，表达，并且对学生也作出明确的要求。

3、培养学生的数学语言表达能力，是解决数学问题的前提，有利于拓宽学生的思维能力，有助于学生非智力因素的培养。

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