对待语言教学流派-语言教学的流派考研笔记

本文目录一览：

• 1、语言学流派和分支有哪些?
• 2、读《外语教学方法与流派》
• 3、外语教学法主要流派及其特点
• 4、国内外有哪些主要的英语教学流派和方法
• 5、对外汉语教学应怎样对待各种教学法流派

语言学流派和分支有哪些?

1、共时语言学、历时语言学、语音学、音系学、构词学、学、语义学、语用学、词汇学、方言学、修辞学、文字学、语源学、词典学、文体学、比较语言学、历史比较语言学、类型语言学等。

2、美国描写语言学派 美国描写语言学派是20世纪20年代美国学者在调查美洲印第安语的基础上逐步形成的语言学流派。以注重对语言结构形式的描写而著称。美国结构主义跟欧洲结构主义都强调语言结构的系统性，但又各有自己的特色。

3、传统语言学 （一）古希腊语言学 有文字记载的语言研究可以追溯到二千多年前的古希腊。 当时的语言研究是在哲学研究的范围内展开的，属于哲学的一个分支。 大约在公元前五世纪，希腊人就对语言问题进行过两场有名的大论战。

4、哥本哈根学派，又称丹麦学派。代表人物有叶姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔等。布拉格学派和哥本哈根学派共同汇成欧洲结构主义语言学，它区别于美国的结构主义语言学。

5、新语法学派 是语言学的一个学派 ，又被 称为青年语法学派，以德国莱比锡大学K.布鲁格曼、H.奥斯特霍夫等为代表人物。德语原文是 Junggramatiker。

读《外语教学方法与流派》

这本《外语教学方法与流派》由外语教学与研究出版社出版，武和平、武海燕编著。这本书梳理了过去近百年来外语教学的方法与流派。每个方法与流派都配套介绍了方法概念、典型课堂、案例解析和对话交流。

直接法：特点：强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，“通过说话学说话”的方法来学习外语，不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子，要求外语与思想直接联系。

传统语法教学法：传统语法教学法主要强调英语语法的学习，教师会把语法规则和定义详细地讲解给学生，让学生逐个记忆。这种方法重视语法的正确使用，相对比较死板，不够趣味。

外语教学法的主要流派 语法—翻译法 A.从19世纪开始用于教学现代语言 B.把目标语（外语）看成是一个规则系统，能在文本域句子中了解到，并与母语规则和意义有联系。

外语教学法主要流派及其特点

1、强调口语和语音教学。注重实践练习，培养语言习惯。（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。二战前，美国的外语教学仍使用翻译法。

2、情境教学法（Situated Learning）：情境教学法强调学习和任务环境的紧密联系，通过真实的情境来掌握英语应用技能。

3、传统语法教学法：传统语法教学法主要强调英语语法的学习，教师会把语法规则和定义详细地讲解给学生，让学生逐个记忆。这种方法重视语法的正确使用，相对比较死板，不够趣味。

4、英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One”Teaching approach）是包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。

5、外语教学法主要流派及其特点 翻译法（Translation Method）翻译法也叫语法翻译法（Grammar-Translation Method）、阅读法（Reading Method）、古典法（Classical Method）。

6、语言教学法的发展 欧洲最早的语言教学法可以追溯到中世纪的拉丁语教学，而现代外语教学法主要是指从十八世纪以后演变发展的多种教学法。

国内外有哪些主要的英语教学流派和方法

语音教学法（Audio-lingual Method）：语音教学法着重于语音学习和口语练习，强调通过模仿、迅速反应和口语练习来发展说英语的能力。

直接法：特点：强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，“通过说话学说话”的方法来学习外语，不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子，要求外语与思想直接联系。

童话剧教学法。教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语运伍童话故事。

英语教学方法有哪些 讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授[_a***_]、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

对外汉语教学应怎样对待各种教学法流派

自觉对比法是在同母语进行比较的基础上，掌握系统的语言知识，经过大量的反复练习，最终达到熟巧的一种教学方法。

直接法（Direct Method）： 强调用目标语言进行教学，避免学习者使用母语。交际法（Communicative Approach）： 侧重于学习者的交际能力，注重真实语境下的语言运用。

特点：教学法流派主要关注教学方法和理论的体系化和系统化，提供了不同的教学原则和策略，以指导教学者在教学过程中选择合适的方法。

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