儿童手指语言教学-幼儿园手指语***

本文目录一览：

• 1、会说话的手大班语言活动教案
• 2、中班语言教案:手指编故事
• 3、手指教案
• 4、一岁幼儿手指语言的特点教学策略
• 5、幼儿园小班手指谣教案
• 6、幼儿园小班语言《手指儿歌》教案

会说话的手大班语言活动教案

1、刚才我们介绍了很多人会说话，但他们在工作时为了需要而用手来说话。

2、幼儿园大班教案 篇1 教案目标： 能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。 引导幼儿看手势创编不同的，提高口语表达能力。 联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。

3、做手势，小手会说话 师：（师竖起大拇指），我觉得你们其实我们太棒了，其实生活中我们常用到手势说话，比如刚才我表扬你们就竖起我的大拇指，你还会哪些手势，来表演一下。

中班语言教案:手指编故事

1、中班语言教案：手指编故事1 设计意图： 《指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。

2、变变变（两手合成空心圆），像什么？（像房子、像桃子、像一串葡萄……）（4）老师做了这么多手势．你会做什么手势呢？表演给旁边的小朋友看。（5）谁愿意上来表演给大家看？2．手指讲故事。

3、手指教案 篇1 活动目标： 在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。 借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。 积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。

4、玩玩手指，创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。 愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。 培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。 【活动准备】 事先准备一则用手指表演的小故事。

5、手指教案 篇1 活动目标： 通过手指游戏，创造出各种形象.并能用完整的语言流利、完整的表达。 幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。 培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。

手指教案

1、手指教案 篇1 活动目标： 引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。 在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 活动准备： 歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

2、手指教案 篇1 活动目标： 在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。 借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。 积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。

3、手指教案 篇1 活动目标： 通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。 尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、手指教案 篇1 目标： 认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

5、手指教案 篇1 目标： 在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 重点： 鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 难点： 模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

一岁幼儿手指语言的特点教学策略

到3岁儿童语言发展的特点1 1-3岁宝宝的词汇量迅速增长，可由原先掌握的300个词猛增到1000个词左右，用一个词代表多事物的现象明显减少，对词的认识与理解也更加接近大人用词的含义。

个手指头呀，变变变，变成一根缝衣针。 2个手指头呀，变变变，变成一把小剪刀。 3个手指头呀，变变变，变成一把小叉子。 4个手指头呀，变变变，变成一把小菜刀。 5个手指头呀，变变变，变成一把小铁锹。

婴幼儿学习母语，环境是最好的老师，让他们在一个良好的语言环境中，通过与环境的互动作用自然习得母语。 早期阅读的理论构想 早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。

幼儿园小班手指谣教案

1、幼儿园小班手指谣教案 篇1 活动目标： 学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。 会手口一致地念儿歌。 愿意和同伴表演儿歌。 活动准备： 知道五个手指的名称。 活动过程： 认识手指名称，引出主题。

2、小班音乐活动手指歌教案 篇1 活动目标： 在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。 能边唱边进行动作表演，有初步表现的欲望。 体验参与音乐活动的乐趣。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、幼儿园小班手指律动教案范文一 《手指歌》 【教材分析】 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。

幼儿园小班语言《手指儿歌》教案

幼儿园小班语言《手指儿歌》教案1 活动目标：会边念儿歌边做手指动作。能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。让幼儿知道什么是手影。活动准备：图片，手影DV。《手指儿歌》的磁带。

引导幼儿认识五个手指的名称。） 师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。 （带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。

小班音乐活动手指歌教案 篇1 活动目标： 在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。 能边唱边进行动作表演，有初步表现的欲望。 体验参与音乐活动的乐趣。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

认识手指名称（小班可以认识大拇指、食指、小指）（1）它们五个是好朋友，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

幼儿园儿歌教案及反思篇一 《手指歌》 情景描述： 《手指歌》是一首比较形象有趣的儿歌。边念边进行手指表演可能孩子们会更容易接受。

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