蚂蚁语言教学-语言逗蚂蚁ppt

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案(推荐5篇)
• 2、小班语言教案:逗蚂蚁
• 3、大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿
• 4、蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案
• 5、小班语言教案:《小蚂蚁怕烫》

幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案(推荐5篇)

幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案（1）设计意图：《小蚂蚁》旋律工整、易于模仿，通过游戏活动提高幼儿模仿能力与集体游戏的乐趣。活动目标：感受音乐节奏，学习模仿蚂蚁动作。活动准备：蚂蚁头饰、道具、蚂蚁录像。活动过程：观察蚂蚁动作，学会歌曲，学习“碰须须”、“排队走”动作。

《小蚂蚁》教案 篇1 活动目标： 在活动中体验团队合作的快乐。 认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。 音乐分析： 这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。 重难点： 重点：能根据儿谣做四种动力的表现。

在语言发展方面，本班98%的幼儿能够专注地听老师讲故事或者听录音机播放故事；90%的幼儿能认真的听老师提要求或者示范讲解。72%的幼儿能有礼貌的听同伴回答问题；28%幼儿不能耐心听同伴讲话，急于打断别人说话；个别幼儿对老师的召唤“充耳不闻”。

小班语言教案:逗蚂蚁

1、师（出示黑板上的另一张蚂蚁卡片）：还有一只蚂蚁呢，我们再来逗逗它。（幼儿再次逗蚂蚁，教师扮蚂蚁与幼儿互动：蚂蚁来呀来，快快来吃饭……） （幼儿逗引蚂蚁的过程就是熟悉儿歌内容的过程，十分有趣，激发了幼儿表达的欲望。教师扮演蚂蚁有助于幼儿更快地进入游戏情境，在对话与扮演中不知不觉地感受儿歌的情趣，熟悉儿歌的句式。

2、引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。

3、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。C、语言交流：理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。D、科学探究：探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。

4、幼儿小班语言教案 篇1 活动目标 能联系生活经验大胆表述。 知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 活动准备 每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 故事磁带。 活动过程 幼儿倾听故事。 教师讲故事 小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。

5、幼儿园教案 篇1 教学目标： 要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。 学讲故事中的对话和短句，“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。” 让幼儿懂得帮助别人的快乐。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿

大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿：教材分析 故事特色：《小蚂蚁飞上天》是一个短小精悍、充满想象的故事，通过小蚂蚁在蒲公英的帮助下飞上天的经历，构建了一个简单而富有创意的世界，能够激发幼儿的想象力和创造力。

故事探索 《小蚂蚁飞上天》是一个独特视角的故事，短小而充满想象，洋溢着和谐与融洽。一只小蚂蚁在蒲公英的帮助下，踏上了一次离奇而有趣的旅程，激发了幼儿的想象力，构建了一个简单而富有创意的世界。

指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。

看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小兔、胖小猪、河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。幼儿讨论，教师巡回指导。重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞、热气球等。

水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？ 教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。 延伸活动 鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。并尝试绘画：蚂蚁飞上天。 幼儿园大班教案 篇3 大班绘本《喜欢钟表的国王》 活动目标 （1）理解故事内容，引导幼儿了解钟表的作用。

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案

指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。

幼儿园中班语言教案 篇1 教学目标： 通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。 尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。 教学准备： 课件、地底下的植物若干 教学过程： 听一听：认识不同声音。

幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。 激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。

为了提高教师的教学技能，更好地组织每个教学活动，当湖中心幼儿园大班教研组***用“同课异构”的方式进行研讨活动。日前，由陆老师执教的语言活动〈〈蚂蚁飞上天〉〉正在火热进行中。

启发幼儿说出：快乐、幸福、兴奋等词语。 ***用提问方式，指导幼儿仿编故事情节。 教师：小蚂蚁想上天去旅行，你有什么好办法能帮助它呢？ 启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。（例如：飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶……）教师提醒幼儿运用原有的讲述思路，连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案1 活动目标：通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。

小班语言教案:《小蚂蚁怕烫》

1、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？ 引出勤劳的主题。游戏：〈小蚂蚁运米〉师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。（五）延伸活动 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。

2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散[_a***_]所洋溢的乐观精神。 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 活动准备 配乐散文录音带、录音机。

3、小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的独占心理比较明显。在他们的意识中， 环境是重要的教育***。我们想通过厕所环境的创设和利用，帮助幼儿获得积极的自我意识。 我们知道幼儿模仿力极强，特别是小班幼儿，他们能通过模仿去学习攻击性行为，同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。

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