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豁然开朗的美国语言教学 ,

cysgjjcysgjj时间2025-06-06 17:31:26分类语言教学浏览5
导读：大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于豁然开朗的美国语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍豁然开朗的美国语言教学的解答，让我们一起看看吧。心理学解读方法？我的小侄儿小学五年级，明年小升初，可英语太差，背个单词总记不住，该怎么办？求推荐文笔好的古言，书荒者跪求大佬？心理学解读方法？（1）心理动……...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于豁然开朗的美国语言教学 的问题，于是小编就整理了3个相关介绍豁然开朗的美国语言教学 的解答，让我们一起看看吧。

  1. 心理学解读方法？
  2. 我的小侄儿小学五年级，明年小升初，可英语太差，背个单词总记不住，该怎么办？
  3. 求推荐文笔好的古言，书荒者跪求大佬？

心理学解读方法？

（1）心理动力学视角

这种方法是指从人类的潜意识观察他人行为，特别是从早期童年经历和人际关系来观察他人性格中潜在的一些因素。

比如，很多性格暴躁，极端的人，很有可能其父母也是如此，这就是其童年经历对其造成的影响。当你了解对方父母是个什么样子的人时，往往也可以推断出其性格的一部分特征。

豁然开朗的美国语言教学 ,
（图片来源网络，侵删）

（2）行为心理学视角

行为心理学是关注学习行为的观点，即每种行为代表了什么意思。

我的小侄儿小学五年级，明年小升初，可英语太差，背个单词总记不住，该怎么办？

5年级学生英语很差，说明基础没有打好，一方面是没有英语学习兴趣，一方面是没有养成学习英语的习惯，建议找个专业的老师给给孩子测评，指导一下，作为家长以后要注意一下几点:

豁然开朗的美国语言教学 ,
（图片来源网络，侵删）

第一，要培养孩子的英语学习兴趣。兴趣有很多方法，比如看英文动画片，多创造英语交流环境，让孩子知道英语学习目的，兴趣才是最好的老师，把被动学英语变为主动学英语。

第二: 可以根据孩子情况报名英语培训班，建议是小班制的，教材选择新概念英语，尽量保证每周都要上课的，英语老师的要求与家长之间的配合，孩子英语成绩肯定会提升。

第三:给英语学习足够的时间。大多数家长觉得其它科目很重要，语文，数学，兴趣班，占用太多的时间，这些学科作业就已经让孩子很累了，这样英语学习时间就大大压缩，没有充足的时间，就学不好英语这门课程。

豁然开朗的美国语言教学 ,
（图片来源网络，侵删）

第四: 扩充英语阅读。适当难度的阅读对单词积累有很大的帮助，可以增加语感，这种方法很好。

其实语言学习是日积月累的，多一分努力才有多一分收获，急不得，通过这些英语学习肯定会没问题的。

明年就小升初了 ，英语不好 ，单词记不住 ，真急人 。

背单词这个事情，上过学的都被折磨过 。

以前 ，我闺女背单词也是分外困难型的，每次在家默写都累得不行，家长抓狂 ，孩子失败 ，默写本上一堆的红叉叉 。

后来我是从两方面着手应对的：

一、学习音标 。

英语是拼音文字 ，学会音标 ，学会内在的拼写规则 ，加上适当的训练 ，记单词就只需要针对单词中几个特殊的字母了，符合读音规则的直接就写出来了，遇到陌生的单词也可以自己拼读了 。

举个例子，drama （戏剧），dr 是固定组合 ，a、m、a都是根据发音直接可以写出来的 ，只要记住dr 就可以了 。

二、多读、多写、多背、多默 。

读写背默是记任何文字都需要的过程 ，大脑有遗忘的机制 ，以避免存放太多无用的东西 ，只有反复出现的、重要的、印象深刻的才会被记住 。

按照记忆曲线 ，及时的反复加强记忆 ，就能够记住你想记住的内容 。

英语知识中，在初二之前的知识都是以“识记”为主，如果纯粹的背，一定会发现今天背了，明天或者后天就忘了。

知识的记忆时间长短和“艾宾浩斯遗忘曲线”（搜狗百科）有关。

在国内，孩子背完单词和句子后，没有可以练习的语言环境，所以只能通过不断复习识记来巩固。

所以想要把单词记住，一方面需要孩子科学管理复习记忆时间；另一方面，可以自己多用背了的单词造句进行练习。

另外，英文中的最小单位其实是句子，不以句子为单位的背单词都是在偷懒。

先仔细观察孩子怎么学怎么背的，有些孩子英语这么的时候会处于见英语就怕的状态，如果这样就得想法提高信心。

可以试着和孩子一起背背单词，看看简单的英语书，找回自信。英语和语文都是要慢慢积累的，多读多练是必经之路。

我家孩子也是下学期六年级，英语还不错，几乎次次满分，暑***我还是报了英语夏令营，外教还是牛津剑桥的，一轮下来英语更有兴趣了，还和老师交上朋友了，现在老师回伦敦了，加了微信，每天都要来上几句联系联系。

你也可以用类似的方法试试，不过挺费钱，大城市不觉得，对于我们小城市，贵。

明确单词和英语之间关系

应该明确的一点就是英语不好和单词记不住之间并不构成必然联系，也就是说单词记不住会对英语学习产生一定影响，但并不一定会直接导致英语学不好。英语学不好，也并不仅仅表现为单词记不住这一点上。

原因解析

明年就要小升初了，在这种情况之下说英语不好，分数不高，最大可能性是英语的学习方法以及兴趣问题。在小学阶段英语的学习主要是培养孩子学习的兴趣，通过做一做、演一演、唱一唱、学一学等课堂[_a***_]的设置，用活跃的课堂气氛感染孩子，让孩子在兴趣牵引下快乐地走下去。

另外要关注孩子学习英语的方法。如果孩子在英语学习过程中充斥着背诵、做题等等比较低劣的学习方式，它们会对同学学习兴致产生极大灼伤，这两种方式都是学习语言过程中最逆人性的方式。语言的学习按说应该是最生动有趣的，但拙劣的教育教学方式却会把学习过程变得索然无味。

对单词的认识和学习

英语的学习并不仅仅是单词学习。单词仅仅是英语的一部分，或者说英语的单词是学习英语的基础，仅此而已，不要强化、放大单词的作用。怎样学习单词呢？先知道一个单词的基本的发音、汉语意思、词性，并能保证在课文或其他语境中把单词分辨出来，小学阶段这样学一个单词就差不多了。然后在这样的基础之上再进行记忆、背诵，甚至默写，这是更高一层的要求。

句子是英语学习的重心

单词构成句子。怎样把单词连接成句，即英语句子是怎样来的应该成为日常探讨和学习的重点。有的人会说这不就是语法吗？小学不是不让渗透语法吗？但你认为下面对句子的解析方式是语法吗？

I go fishing near the river in summer.

（1）请在句中分别找出人、做的事、地点、时间的部分，并说出每一部分汉语意思。

（2）请说出这句话的汉语意思。

（3）说出这句话英语的表达顺序。

如果每句话都让孩子用这样的方式解析，久而久之，他们会对英语彻底领悟，成为语言大咖。

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到此，以上就是小编对于豁然开朗的美国语言教学 的问题就介绍到这了，希望介绍关于豁然开朗的美国语言教学 的3点解答对大家有用。

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